马克思主义理论教育影响下的我国高校青年学生的思想状况.doc

马克思主义理论教育影响下的我国高校青年学生的思想状况马克思主义理论教育影响下的我国高校青年学生的思想状况（教育部人文社会科学“十五”规划项目我国高校青年师生思想状况和马克思主 义理论教育调查报告之四） 王平王平人的思想品德的形成和发展受多方面因素制约，既有家庭教育的启蒙和行 为督导，又有社会环境的潜移默化，更有学校有组织、有计划的正规教育。对 于正在成长过程中的青年学生们，他们的世界观、人生观、价值观还没有完全 成熟，进入社会之前系统的马克思主义理论教育是思想品德形成的主要影响要 素，可以说科学的马克思主义教育促成并加速了青年学生的思想成熟。学生的 思想发展状况同马克思主义教育存在直接的关系，是马克思主义理论教育的因 果反映。因此，学生的思想状况是衡量马克思主义理论教育效果的最直观、准 确的尺度。 青年学生的思想状况内容非常丰富，包括政治信仰、思想观念、道德水准、 行为方式与生活方式等主要方面。根据目前已经形成的高校青年学生思想状况 研究成果的特点：研究一般思想教育活动的多，研究马克思主义理论教育的少； 定性研究多，定量研究少；涉及学生一般思想状况的内容多，涉及政治价值观 的内容少；对学生表层界定的多，而深层次思想探究的少。根据本课题研究的 宗旨，既通过对全国高校青年师生的抽样调查，揭示我国高校青年师生的思想 状况和马克思主义理论教育的实际情况，重点通过发现青年师生突出思想问题， 寻找与马克思主义理论教育之间的关联性，探索出创新的马克思主义理论教育 模式。而马克思主义理论教育的最主要目的就是使教育对象形成科学的政治观。 因此，本调查将仅仅围绕青年学生受马克思主义理论教育影响最深刻，思想发 展中最核心的部分政治观进行深入的分析研究。对于当代高校青年学生的政治观我们主要从政治态度、政治价值判断和政 治行为三个方面进行研究。 1. 当代我国高校青年学生的政治态度 政治态度是人们对社会政治的基本看法和态度选择，在当代中国主要包括 中国特色社会主义和执政党中国共产党的认同度、参与度等。大学生的政 治态度主要反映大学生对社会政治的同一性。其中包括对政治生活的认同程度 和对加入共产党的主观选择程度。由于大学生特殊的年龄阶段特点，他们的政 治态度主要不是建立在自身的政治角色基础上（因为还未最后完成社会化，尤 其是政治社会化过程）而是建立在理性比较基础上的主观选择和某种倾向性选 择，因此他们的政治态度与成人比较更具有意识的特征，当然也不排除适当的 政治参与行为。关于这个问题我们没有设计直接反映政治态度的设问，而是采 取对某些与政治态度有关的具体问题的回答迂回地折射分析青年学生的政治态 度，以增加学生对敏感问题回答的可信度。为此设计了三个有代表性的问题。 青年学生对政治的关注程度 表 30 您与同学平时议论的主要话题是 % 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比国内外大事309634.56%24135.03%254534.39%31035.63%现实社会问题524158.51%41860.76%423257.19%59167.93%学习问题358239.99%26137.94%299440.46%32737.59%人际关系问题339637.91%16924.56%290739.28%32036.78%娱乐问题248027.68%14220.64%216829.54%17019.54%友谊和爱情问题318135.51%26638.66%268936.34%22625.98%其他107011.94%446.4%93112.58%9510.92%调查表明我国高校学生高度关注政治问题，具有较高的政治热情。他们平 时生活中关注最多的是现实社会问题和国内外大事，关注的比率超过了对自己 的学业和爱情，尤其是 “现实社会问题”和“国内外大事”的总比值为 93.07%， 足以说明他们对政治非常敏感，政治意识普遍较强。在调查中，我们发现当代高校 大学生对政治的关注出现了不同以往的新特点，主要表现为以前曾被反复强调的关注政治 的象征国内外大事的关注度有所下降，其统治地位已被对现实社会问题的关心取代， 而其他政治相关的内容如学习和人际关系等排名上升，而且选择比率与国内外大事的关心 接近。这说明大学生的政治观正在出现放眼宏观转向立足微观；由单方向关注政治政策转 向政策落实过程中出现的突出问题；由对社会政治的关注开始出现更多的对个人政治目的 和政治目标的重视。这种转移体现了更加务实的态度。青年学生的政治立场 表 34 您对中央取缔“法轮功”邪教组织的看法是 % 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比定性准确541760.47%29442.73%463462.62%48956.21%处理及时498655.66%37153.92%408055.14%53561.49%处理过重2723.4%426.1%1922.59%384.37%没必要去管1351.51%273.92%941.27%141.61%无所谓1481.65%365.23%991.34%131.49%政治立场主要反映青年学生对国家和党的重大政策、决策的态度。这种态 度可以表现为思想观念上的认同度，也可以表现在对重点政治事件的态度。而 后一种情况也许能更真实，更准确的检验青年学生的政治态度及其成熟程度。 “法轮功”问题是跨世纪的中国面对的一个严峻的政治问题，是一个国际国内、 敌我矛盾和人民内部矛盾交织在一起的复杂政治问题。调查表明我国的大学生 们对中央取缔“法轮功”邪教组织的重大决策坚决拥护，认为“定性准确”和 “处理及时”的比率分别占 60.47%和 55.66%，排在前两位，认为“没必要管” 和持“无所谓态度”的仅占 1.51%和 1.65%。认同率之高足以反映大学生对政 治问题的态度的成熟程度。 青年学生对社会发展的预期 表 20 你认为中国特色社会主义的前景是 % 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人 数百分比社会主义和共产主 义381142.54%17124.85%317942.96%46152.99%彻底告别社会主义4795.35%8712.64%3254.39%677.70%政治上的社会主义 加经济上的资本主 义284731.78%19428.2%241232.59%24127.70%说不清楚92910.37%13920.2%6919.34%9911.38%调查结果显示，认为中国特色社会主义的发展前景是“社会主义和共产主 义”的，占 42.54%，说明高校学生大部分还是具有坚定共产主义信念的；认为 是“政治上的社会主义加经济上的资本主义”和“说不清楚”两项合计占 42.15%， 这是对社会发展前景的十分模糊的认识，这样的认识至少说明两个问题，一是 在理论上没有搞清社会主义和资本主义的界限，二是在实践方面对社会主义产 生了怀疑，或者认为我们现在搞的就不是社会主义或者对将来的发展信心不足， 。无论是哪个方面的原因，这样高的认同比例都是值得高度关注的。认为是 “彻底告别社会主义” （特指共产主义）的占 5.35%，说明在市场经济的今天， 有一部分学生的政治理想非常坚定。比例虽然不高，但放在价值迷茫占了多数 的高校环境中仍然是值得重视的。 通过上述三个问题的调查研究，我们认为我国当代青年学生政治态度健康 向上，表现在关心国内外大事，尤其是关注国内社会政治问题，将其作为生活 的一部分；坚决拥护党的路线、方针、政策，拥护党的领导，坚持改革开放， 坚持中国特色社会主义，但在社会主义、共产主义的信念、信心方面也存在不 容忽视的问题。 2、高校学生的政治价值判断水平 政治价值判断是青年学生对社会政治问题和社会发展问题的理性价值的分 析和评估。分析青年学生的政治价值判断水平，研究青年学生的政治思想倾向、 政治关注领域乃至政治思维方式的特点，有助于对青年学生的政治发展成熟的 情况做客观的评价。我国从 1949 年中华人民共和国成立一直到 20 世纪末，大 学生的政治价值判断的标准曾出现了政治理想主义和政治现实主义两种特点鲜 明的尺度。建国到七十年代末，大学生的政治价值观主要表现为政治理想主义， 即完全以未来的社会政治发展目标为取向，对当前的社会政治进行价值判断和 自我行为进行规范，当时主要就是以共产主义理想作为现实政治的方向和评价 的唯一标准，因而导致了对社会现状的盲目超越而脱离了社会发展现实，个人 政治也因泛政治化的社会氛围而异化为“去个性化”的政治工具，失去政治个 体的独立性和选择决定权。到了七十年代末九十年代末，大学生的政治价 值在改革开放和市场经济的推动下出现了政治现实主义特征，并逐渐取代了政 治理想主义。政治现实主义主要是大学生进行政治判断的尺度和政治选择的依 据由未来社会理想转向当前社会政治现实，主要依据政治价值观的社会发展基 础和它的现实社会价值的评价。大学生对政治价值评价使用现实主义尺度，曾 经被反复强调的政治原则（如“以阶级斗争为纲” ）或政治理想仅具有方向意义， 而丧失了标尺价值，出现了依据社会主义原则（而不是共产主义理想）和当前 政治活动的结果进行客观判断的主流趋势。就是说人们判断一个政治行为的好 坏，主要看该行为是否破坏了社会主义的一般原则，是否推动了社会政治制度 和经济的发展。由此看来，政治现实主义的标准是具体的，而不是抽象的；是 注重现实的，而不是侧重未来的，是一种与社会现实发展相关的行为结果，而不是一种纯理想的想象图式。这种观点在中国社会科学院社会学研究所青少年 研究室主持的 1988 年和 1990 年两次大规模对各界城乡青少年的问卷调查基础 上，陆建华同志明确提出并加以全面而深刻的诠释。基本上反映了当时大学生 政治价值观，尤其是政治价值判断标准的显著特点，因此得到了学术界的普遍 认同。世纪之交，尤其是 21 世纪之后，大学生们的政治价值评判又发生了哪些变 化？是继续沿用和发展政治现实主义？还是在中国特色社会主义高速发展、中 华民族快速复兴的伟大时代里又出现了新的特点和趋势？根据青年学生政治思 想的发展特点，我们主要从两个方面作了设问研究。 我国高校学生政治价值判断的成熟度 表 21 你认为影响中国未来发展的最大问题是 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比%经济发展速度问题282342.54%17825.87%238632.24%25929.77%政治稳定问题239926.78%17425.39%200627.11%21925.17%青少年教育问题321135.85%14521.06%276337.34%30334.83%民族宗教问题7948.86%476.83%6528.81%9510.92%官员腐败问题449150.13%29843.31%384852%34539.66%科技发展水平问题328636.68%14420.93%278437.62%35841.15%贫富差距问题299233.40%21130.66%254034.32%24127.70%劳动者素质问题308634.45%13219.88%267036.08%28432.64%表 15： 您认为社会主义民主最重要的是 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比国家政权掌握在人民 手里449650.19%24235.17%378551.15%46953.91%有选举权和被选举权271830.34%19828.78%219129.11%32937.82%能参与工作、学习、 生活中的具体事务管 理206223.02%14320.78%171723.20%20223.22%有言论自由242127.03%27439.82%192926.07%21825.06%生存权得到保证146716.38%13119.04%119216.11%14416.55%调查结果表明，高校学生对当前国家政治生活中的重要问题关注程度较高， 认识基本正确。表现在一方面能够识别不同的政治要素对政治现象的特殊意义， 并能依据其地位、作用给出准确的排序；另一方面能准确把握政治发展中的核 心问题，尤其是当前社会政治建设中的关键问题，并依此表达对政治发展的见 解。比如在回答“影响中国未来发展的最大问题”时放在首位的是“官员腐败 问题” ，达到 50.13%；在分析“社会主义民主最重要的是什么”时，50.19%的 学生认为“国家政权掌握在人民手里” 。这说明高校学生的政治价值判断虽然还 存在进一步发展的问题，但总体而言已基本上接近成熟。他们的政治价值判断 与成年人的水平基本接近。我国高校学生政治价值判断的尺度 表 29 您在对各种社会政治问题进行评论时参照的基本标准是 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比马克思主义经典作家 的观点180120.10%11416.57144119.4724628.28社会主义的一般原则433148.35%23133.58%368849.84%41247.36%西方理论家的观点3553.96%537.70%2703.65%323.68%个人政治经验167418.39%14220.64%138518.72%14716.90%个人当前的利益和需 要100711.24%7010.17%84011.35%9310.34%说不清楚103311.53%10515.26%85211.51%768.74%政治价值判断尺度是高校学生对政治事件做出判断的依据。评价尺度客观 与否，直接影响政治判断的对错，因此它是青年学生政治观是否成熟的比较客 观的标准。调查表明，当代大学生对社会政治现实评价使用的主要标准仍然是 社会主义的一般原则，马克思主义经典作家的理论观点虽然仍被作为一种评价 尺度使用，但其标准的传统地位被明显弱化，仅排在选序排列的第 3 位。从中 可以看出大学生对政治的评价更注重政治价值实践的当前效果，而对于指导理 论的评价和与未来理想的差距评价标准基本上采取了谨慎的使用态度。据此， 我们认为政治现实主义的评价标准仍然被当代大学生继承和发展，但与以前不 同的是，当代大学生的政治评价在现实标准基础上，运用了更多的个人标准、 个人政治经验和个人当前的政治利益、需要等因素，而且其标准的作用越来越 大。对于这种变化，我们认为是政治由政党政治走向民主政治，由社会政治人 格走向个人政治人格的必需过程，应该是政治评价发展进步的表现，是大学生 政治评价标准渐趋成熟的标志。因为这种标准不仅实现了对国家政治实践和政 治制度的现实评价，而且又兼顾了政治实践对每一独立政治主体的政治利益的 保障和尊重，有利于实现政治的终极目的民主政治。另外，从政治评价标 准本身而言，政治理想主义和政治现实主义的标准，都是一种外在的客观的评 价标准，而缺少个人对政治标准的理性分析和内化，缺少社会政治与个人政治 参与责权利的平衡与互动，因此其标准的灵活性以及内化程度受到较大制约。 但个人评价标准的加入则则丰富了评价标准的内容并且增加了政治评价的主动性 和选择性，有利于在内在标准和外在标准相互作用过程中加速标准的完善、内 化以及个性化，真正体现马克思主义关于人的全面发展的思想要求。因此，这 种标准更加具有时效性，具有政治务实主义的特点。 （关于此内容将在稍后部分 详细阐述） 3、当代我国高校学生的政治行为 政治行为是对政治的直接行动，是政治参与的方式和程度。20 世纪 90 年 代以来，世界局势相对稳定，我国的市场经济迅速发展，政治体制改革不断深 入，在这种和平发展的历史背景下，我国高校学生虽然对国家政治的兴趣、关 注程度未减，但未发生大规模的政治活动。这种情况可能造成对高校学生政治 行为分析上的一定难度。但从另一层面分析，高校学生是特殊的年龄群体，有 特殊的思想、行为、心理结构和特点，政治过激行动只是他们政治行为的一种特殊方式，而更多的政治行为则反映在他们学习生活的各个层面，我们通过对 青年学生具体行为的分析同样可以获得他们政治行为的一些基本特点。为此我 们主要设计了三类有关政治行为的问题。 表 25 您对加入共产党的态度是 % 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人 数百分比积极争取432548.28%26238.08%351347.47%55063.22%对自己有好处就争取6647.41%527.56%5247.08%8810.11%有加入的希望就争取178719.95%12117.59%153120.74%13515.52%暂时没有考虑100611.23%618.87%89712.12%485.52%不想入党6657.42%8412.2%5397.28%424.83%吸收先进学生入党是我党在高校的一项重要政治任务，争取入党是一些高 校学生重要的政治行为，而对党的认识和对学生党员的评价又是获得高校学生 政治行为相关信息的重要来源。调查表明，我国高校青年学生对共产党的认识 正确，有强烈的入党追求，并且能将理性的追求转化为现实的行动，积极争取 入党的占 48.28%。这些学生政治立场明确，政治信仰坚定，经常向党组织汇报 思想，不断按照党员的标准严格要求自己，在学习生活中严于律己，不断进取， 学业有成，其中一部分人基本达到党员标准，被吸收为中国共产党党员，这是 入党的正确态度，是学生政治进步的主流。但从学生对党的追求看，存在着必 需高度重视的倾向性问题，主要表现现在两个方面：一方面是有些学生对党的 认识不深刻，调查数据表明对党有正确认识的比率相对不足，而认识很肤浅的 比率却占了压倒的大多数。没有正确的认识很难产生正确的决定和行为。因此， 大学生中就出现学生党员的质量有待提高等问题，有的学生对政党政治冷漠并 沉醉于自己的个性膨胀之中，而逐渐走向了边缘化的问题等等。另一方面是大 学生的入党动机不够端正，有的学生将入党看成是实现个人政治前程的砝码， 入党同个人发展和个人利益紧紧联系起来。有的学生还把是否能够入党的可能 性作为标准左右自己的入党追求和行动。因此充满了十足的功利性目的。而过 去对党的事业的执著和对政治信仰的热衷等纯洁的入党动机，正在受到严重挑 战。从发展趋势上看，形成了强烈的政治追求和入党动机不端正的反差；思想 理性上的追求和政治行为脱解的缺陷。这是当前高校学生党员发展过程中必须 认真面对并彻底解决的重要问题。否则学生党员的质量不高，尤其是动机不纯， 思想觉悟不成熟，将会对党的事业发展造成负面影响。 我国高校学生思想品德的行为倾向 政治行为从某种意义上说是思想品德行为的集中体现，而思想品德行为是 政治行为的基础。通过思想品德行为的研究，可以间接反映人们的政治行为意 向和行为的倾向性。为此，我们设计两项内容了解学生思想品德行为倾向。 表 28 您认为在社会主义市场经济条件下还要不要提倡利他和奉献精神 % 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人 数百分比需要提倡579264.66%39657.56%477964.58%61770.92%不需要提倡4104.58%466.69%3174.28%475.40%提倡不符合市场规则4284.78%415.91%3314.47%566.44%提倡也难以实行131614.69%10419.12%110914.99%10311.84%表 31：您对校内外各种公益活动的态度是 总计研究生本科专科人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比积极参与312134.84%13319.33%251533.99%47354.37%有选择参与336337.54%24535.61%285838.62%26029.86%很少参与151916.96%17625.58%125018.24%9310.69%从不参与2482.77%344.94%123916.74%151.72%调查结果表明，我国高校学生对社会主义道德的基本准则持认同态度，认 同比率较高，达到了 64.66%。一小部分学生认为“与市场经济相矛盾” ，还有 少数学生持反对意见，认为“不需要提倡” ，两项.共占 9.36%。而较多的学生虽 然观念上接受社会主义道德，但在自己的生活中却拒绝践行，比如认为“提倡 也难以实行”的学生达 14.69%，这说明大学生道德认知和道德行为之间的分离。 从大学生对公益活动的态度看，大多数学生能正确对待社会公益活动，积极参 与和有选择参与的比率合计达 72.38%。说明了大学生对社会和他人的关心，愿 意通过自己的努力回报社会，为社会的物质文明和精神文明建设添砖加瓦。但 是调查还显示有 19.73%的学生对社会公益活动很少参与或从不参与，他们将自 己的生活封闭在象牙塔内，只关心个人发展和个人利益得失，对社会和他人不 仅缺少奉献精神，而且表现出不应有的冷漠，如果不注意教育和引导，将导致 利己主义和极端个人主义泛滥，对个人和社会发展都将造成危害。 另外，大学生的政治行为出现了明显的工具合理性（简称工具性）倾向。 “不管白猫、黑猫，抓到老鼠就是好猫”的开放性思想被滥用，只要能实现目标， 可以尝试使用各种手段，既使有些手段具有明显的违法违纪和损害社会以及他 人利益也在所不惜。实际上工具理性的极端形式即是为达目的不折手段。大学 生中的工具性行为则相对温和一些，但也出现了重物质享受轻精神提升；重追 求的结果轻追求的动机和目的；重个人利益的获得、保障和最大化而轻社会和 国家利益；重眼前利益的得失而轻长远的目标效益等倾向。这些倾向正深刻改 变着当代大学生的心灵和行为模式，其固有的弱点同样突出而致命，必须加以 疏导和重新塑造。 总之，根据有代表性的调查数据和认真深刻的分析抽象，我们认为当代大 学生的政治价值观在政治现实主义之后又发展了新的特征，它集中表现为政治 务实主义。即高度关注政治的实用价值，重视政治的社会实践价值而不是仅局 限于理论价值的挖掘和发展完善；重视政治实践的当前意义而不是简单憧憬政 治的未来预期；重视政治活动客观效果而不是过多关注具体的政治活动过程和 政治形式；开始关注政治活动的个体独立性而不是简单的盲从、服从；在追求 政治活动的多重价值的平衡中谋求个人政治目的的实现而不再毫不保留为政治 无私奉献。上述特征主要可以通过大学生的政治理想主义的现实化倾向、政治 标准的客观化和政治行为的工具化倾向三个方面得到深刻反映和展现。也可以 通过大学生日益发展的政治独立性和行为自主性得到充分的印证和诠释。当代大学生的政治务实主义作为适应时代发展需要而诞生的新生事物，具有 创新性、开拓性、时代性特点。同时又具有不稳定性和可塑性的可能。如何对 其准确定位，发现并利用其优势促进大学生的自我实现和社会政治的进步？如 何寻找并总结出它的不足，避免形成对大学生思想发展的桎梏和对社会发展的 消极影响？诸如此类问题应该是高校思想政治工作者必须尽快解决的重大理论 和实践问题。 综上，青年学生政治态度明确，高度关心国家前途和命运，坚决拥护党的路线、 方针和政策；政治判断具有鲜明的务实主义特点，政治行为虽然有功利化倾向， 但渴望参与和积极的政治行为是多数学生的表现