7、最后的姿势.ppt

5、最后的姿势 “人生的价值是什么？人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家想，为集体着想，为国家着想着想”阅读冲浪: 默读课文的一至七自然段，画出描写谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。说一说： 你读出了怎样的谭老师？你读出了怎样的谭老师？ “我们发现他的时候，他的双臂张开我们发现他的时候，他的双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着个学生都还活着!”!” “ “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。身扑到了我们的身上。” “ “如果要快速逃离现场，论条件，老如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。生。” “他做出这样的举动，我觉得很正常，因为他最心疼学生了。我跟他在校园内散步，远远地看到地上有一块小石头或者玻璃渣子，他都要走过去捡起来，怕学生玩耍的时候受伤。” “人生的价值是什么？人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家想，为集体着想，为国家着想着想”看图写一写： 站在“千秋大爱” 的塑像前面，你最想 说些什么呢？ 定格最后的姿势，定格最后的姿势， 感悟千秋的大爱。感悟千秋的大爱。课后作业： 搜集抗震救灾中的动人事迹，开展英雄赞颂会。