7、最后的姿势.ppt
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1、5、最后的姿势 “人生的价值是什么?人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家想,为集体着想,为国家着想着想”阅读冲浪: 默读课文的一至七自然段,画出描写谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。说一说: 你读出了怎样的谭老师?你读出了怎样的谭老师? “我们发现他的时候,他的双臂张开我们发现他的时候,他的双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四血肉模糊,身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着个学生都还活着!”!” “ “地震时,眼看教室要倒,谭
2、老师飞地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。身扑到了我们的身上。” “ “如果要快速逃离现场,论条件,老如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生死师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。生。” “他做出这样的举动,我觉得很正常,因为他最心疼学生了。我跟他在校园内散步,远远地看到地上有一块小石头或者玻璃渣子,他都要走过去捡起来,怕学生玩耍的时候受伤。” “人生的价值是什么?人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家想,为集体着想,为国家着想着想”看图写一写: 站在“千秋大爱” 的塑像前面,你最想 说些什么呢? 定格最后的姿势,定格最后的姿势, 感悟千秋的大爱。感悟千秋的大爱。课后作业: 搜集抗震救灾中的动人事迹,开展英雄赞颂会。
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