《生命生命》课件.pptx

自由朗读课自由朗读课文，边读边思考：文，边读边思考：1、文中那几件事引发作者对、文中那几件事引发作者对生命的思考。生命的思考。2、说说你从哪些语句中感受、说说你从哪些语句中感受到了生命的含义，把自己的感到了生命的含义，把自己的感受批注在旁边。受批注在旁边。 但它挣扎着，极力鼓动双但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！我震惊，我忍不住放了它！ 过了几天，竟然冒出一截过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！含着一种多么强的生命力啊！竟然使她冲破坚硬的外壳，在竟然使她冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于这就是我的生命，单单属于我的。我的。 那一声声沉稳而有规律那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于这就是我的生命，单单属于我的。我的。 杏林子：1942年4月出生，12 时患罕见类风湿关节炎，全身 90 %的关节坏死，到61岁去世，她腿不能动、药不能转、手也不能抬甚至脑袋也不能随意转动，日夜忍受着病痛的折磨。只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用双手伏在膝盖上写出了80 多部作品。被誉为“台湾最有印象力的作家”她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”为台湾100多万残疾人做出了贡献，她离世之后家人根据生前遗愿，把她躯体捐给医学以供研究。阅读文章，打开那扇窗思考：1、他们是如何用有限的生命体现出无限的价值的。2、你从他们身上学到了什么？小练笔小练笔生命是生命是