《生命生命》课件.pptx
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1、自由朗读课自由朗读课文,边读边思考:文,边读边思考:1、文中那几件事引发作者对、文中那几件事引发作者对生命的思考。生命的思考。2、说说你从哪些语句中感受、说说你从哪些语句中感受到了生命的含义,把自己的感到了生命的含义,把自己的感受批注在旁边。受批注在旁边。 但它挣扎着,极力鼓动双但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!我震惊,我忍不住放了它! 过了几天,竟然冒出一截过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包小瓜苗。那小小的种子里
2、,包含着一种多么强的生命力啊!含着一种多么强的生命力啊!竟然使她冲破坚硬的外壳,在竟然使她冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。仅仅只活了几天。 那一声声沉稳而有规律那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大地震撼,的跳动,给我极大地震撼,这就是我的生命,单单属于这就是我的生命,单单属于我的。我的。 那一声声沉稳而有规律那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大地震撼,的跳动,给我极大地震撼,这就是我的生命,单单属于这就是我的生命,单单属于我的。我的。 杏林子:1942年4月出生,12 时患罕见类风湿关节炎,全身 90 %的关节坏死,到61岁去世,她腿不能动、药不能转、手也不能抬甚至脑袋也不能随意转动,日夜忍受着病痛的折磨。只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱,用双手伏在膝盖上写出了80 多部作品。被誉为“台湾最有印象力的作家”她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”为台湾100多万残疾人做出了贡献,她离世之后家人根据生前遗愿,把她躯体捐给医学以供研究。阅读文章,打开那扇窗思考:1、他们是如何用有限的生命体现出无限的价值的。2、你从他们身上学到了什么?小练笔小练笔生命是生命是
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