8.1 生命可以永恒吗 .doc

20162017 学年度第一学期七年级集体备课教案学科： 道德与法治 教研组长审批： 周次： 课 题： 生命可以永恒吗课 型：新课 1 课时累计课时数：主备人： 使用人： 授课时间：1、知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展 的自然规律。 2、能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。进一 步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。教 学 目 标3、情感态度价值观：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识 ，担当起自己的使命，为 国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献 。教学重点生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命 。教学难点生命不仅是“我”的，还是“我们”的。教学方法体验式教学法、活动教学法、分组讨论法等教具准备多媒体教 学 过 程集体备课教案个性修改一、复习提问 二、新课导入 播放视频地球生命的演化，提问：看完视频后， 你有什么感想？ 三、探究新知 知识模块一 生命有时尽 1生命来之不易探究与分享：教材 89 页：在故事中，两个女孩表达了哪些共同的 感受？她们的分享使你对生命有了哪些新的认识？ 教师归纳：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命 是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于 我们自己的幸运。 2生命是独特的 探究与分享： 阅读教材 90 页“相关链接”-指纹的秘密，结合教材， 谈谈你的认识。 教师指导学生归纳：正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生 命都是独一无二的。 3生命是不可逆的展示罗曼罗兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 4生命是短暂的展示李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不 见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”组织学生进行教材第 91 页“探究与分享”活动，并对学生的回答 进行点评和引导。展示知识点：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥 有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 通过对死亡的讨论，进一步增加对生命的认识，让学生树立珍爱生命， 热爱生命的生命观。 知识模块二 生命有接续 1家庭血脉的接续 探究与分享 91 页：你的出生给你的家庭带来了什么？ 学生认真思考，积极回答问题。 通过探究活动，让学生感受自己的 出生给家庭带来的意义，从而理解一代又一代个体生命的更替实现了人 类生命（自然生命）的接续。 2社会关系、精神信念的接续运用图片等形式，选取几个典型的视角，展示科技传承、文化传承、 民族传承等多角度的生命传承关系，理解个体生命不仅能在自然生命上 传承，更能在精神文明成果上实现传承，进而全面体会个体生命在人类 生命接续中的重要意义。让学生感受中华民族的强大生命的接续，增强 学生的民族自豪感和责任感。 四、课堂小结 五、当堂训练 六、作业板书设计教学反思本节课学生在教师的指导下，了解了生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍 惜生命 。课堂上，学生积极思考，感悟，双边活动比较好，教学效果良好。 凭以往的教学经验来看，教师的设想再好，如果学生不能接受，那么就毫无意义。 但是如果没有教师适当的启发与引导，学生往往会做无用功甚至走弯路。 因此我们要坚持“教师为主导，学生为主体”的教学观念，这样才能达到最佳的 教学效果。并且，我认为教授一节课的目的不仅仅是掌握这节课的基础知识，更重要 的是学以致用的能力，学会用所学知识指导自己的学习生活实际，并及时地用实践加 以印证。