附件2： 邯郸学院教师本科课堂教学评估表.doc

附件 2： 邯郸学院教师本科课堂教学评估表邯郸学院教师本科课堂教学评估表（全校理论课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）（全校理论课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）院院（部部）被听课被听课教师签字教师签字地地 点点授课名称授课名称年年 级级应到人数应到人数实到人数实到人数序号序号观观 测测 点点评评 分分 标标 准准满满 分分得得 分分1课堂管理认真组织教学，严格课堂管理，出勤率在 95% 以上，课堂纪律好。102教学内容内容丰富，符合教学大纲要求；信息量适合学 生实际；内容准确、深刻并具有先进性。353讲授方法讲授具有条理性、直观性、系统性和启发性； 语言、文字准确，生动，流畅；多媒体辅助教 学效果好。204教学互动充分调动学生思考，互动效果好。105教学改革积极引入探究式、讨论式、案例式等新型教学 方式。教学有利于学生自主学习能力的提高。156教学效果教学特色鲜明，具有吸引力，90%以上学生参 与教学过程。学生在知识、素质和能力等方面 得到切实提高。10合合 计计100听课专家：听课专家： 听课节次：听课节次： 听课学时：听课学时： 听课时间：听课时间： 年年 月月 日日 附件 3： 邯郸学院教师本科实验教学评估表邯郸学院教师本科实验教学评估表（全校实验（全校实验实训课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）实训课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）院院（部部）被听课被听课教师签字教师签字地地 点点授课名称授课名称年年 级级应到人数应到人数实到人数实到人数序号序号观观 测测 点点评评 分分 标标 准准满满 分分得得 分分1实验管理认真组织实验教学，严格课堂管理，出勤率在 95% 以上。实验目的明确、要求严格，认真检查152实验指导认真指导，耐心细致、要求严格。熟练解答或解决学生提出的问题，讲解条理清楚，重点突出，易于理解，启发学生积极思考203实践能力通过本课程实验能够帮助学生验证和消化理解所学知识，能够提高学生的实际动手能力，培养学生的科学素养，达到了实验目的304报告批改能够认真、及时地批改实验报告，有明确、合理的 评分标准和评分依据105个性化及创新能力培养尊重和鼓励学生个性思维和独特见解，引导学生发现问题、解决问题，注重培养学生的创新意识和创新能力106综合教学效果教学特色鲜明，具有吸引力，90%以上学生参与教学过程。学生在知识、素质和能力等方面得到切实提高 15合 计100听课专家：听课专家： 听课节次：听课节次： 听课学时：听课学时： 听课时间：听课时间： 年年 月月 日日 附件 4： 邯郸学院教师本科课堂教学评估表邯郸学院教师本科课堂教学评估表（全校体育实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）（全校体育实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）院院（部部）被听课被听课教师签字教师签字地地 点点授课名称授课名称年年 级级应到人数应到人数实到人数实到人数序号序号观观 测测 点点评评 分分 标标 准准满满 分分得得 分分1教学态度态度认真，情绪饱满，仪表端庄，为人师表72教学规范课堂常规执行完满，教案规范，准备与结束活动科学 合理，有小结93教学组织适应运动项目的特点及教学条件和教学内容的要求， 教学主导作用强；学生练习时间、次数、间歇时间及 队形调动与变换、器材搭配与使用等科学合理94运动量运动负荷适宜，达到最佳生理状态75教学方法、手段灵活多样，与教学内容和任务相适应；课堂中充分体 现出情、趣、乐96语言表达准确、形象、生动，有感染力，能激发起学生练习情绪77示范动作准确、熟练、轻快、优美98教学的个性化注意学生之间的差异，能做到普遍指导与个别辅导相 结合，使不同层次的学生都有进步或提高79终身体育教育课堂中注意培养学生的终身体育意识，“更高、更快、 更强”的拼搏精神， “和平、团结、友谊”精神， “遵守 规则、公平竞争”精神810改革创新能冲破传统竞技体育的教学模式，体现出以学生为主的 “快乐、健康”体育教学新模式或者根据具体教学内 容能采用适当的辅助教学手段和方法511学生状态心情愉快，积极主动地进行练习，学生都进入最佳的 “运动状态”912综合教学效果大部分学生的体育知识、技术、技能明显提高，有利 于增强体质14合合 计计100听课专家：听课专家： 听课节次：听课节次： 听课学时：听课学时： 听课时间：听课时间： 年年 月月 日日 附件 5： 邯郸学院教师本科课堂教学评估表邯郸学院教师本科课堂教学评估表（全校艺术实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）（全校艺术实践课教学系列教学督导组课堂听课评价使用）院院（部部）被听课被听课教师签字教师签字地地 点点授课名称授课名称年年 级级应到人数应到人数实到人数实到人数序号序号观观 测测 点点评评 分分 标标 准准满满 分分得得 分分1教学状态态度认真，情绪饱满，有感染力102教学内容实践教学内容设计合理，难易适中，题目设置有针对性123课堂讲授语言生动，条理清晰，感性直观104前沿性与实用性反映当代新的研究成果，使学生了解本学科前沿；教学内容联系实际，兼顾学术性与社会需求的关系105个性化培养鼓励学生的个性思维和独特见解， 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，注重鼓励和激发学生的创新意识和创新能力，注重因材施教136实践性注重学生实践能力培养，强化学生动手意识107互动与示范注重教学的启发性，在互动教学中，能够激发学生兴趣，调动学生积极思考，拓展思维；按课程需要安排示范内容，示范准确，熟练158教学手段教学设计新颖，灵活运用恰当的教学手段109综合教学效果重视实践教学效果，课堂有浓厚的艺术氛围，师生配合默契，注重培养学生的专业精神，学生进入最佳学习状态10合合 计计100听课专家：听课专家： 听课节次：听课节次： 听课学时：听课学时： 听课时间：听课时间： 年年 月月