教学设计试题 第页(共8页)浙江省2008年4月高等教育.doc

自考人网校专本套读 2018 春季招生进行中，零学历 2.5 年拿本科，支持学费分期，0 利率 0 手续费！应用市场搜索“自考人”下载自考 APP 神器，随时随地无忧备考，自测练习强化巩固，考试重点轻松装进口袋！浙江省 2008 年 4 月自考教学设计真题 课程代码：00431一、填空题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、_阶段、_阶段。2.教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为_法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为_法。3.学习环境是_和_的一种动态的组合。4.多媒体教学软件是一种根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定_的计算机_。5.教学情境指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。教学情境可分为以下几类：_、真实情景、模拟真实情境、_和具有丰富学习资源的情境。6.一个规范的学习目标包括四个要素，简称 ABCD 模式，即对象、_、条件和_。7.针对不同类型的教学内容有不同的内容分析方法，将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为_。针对不同类型的教学内容有不同的内容分析方法，用直观形式揭示教学内容要素及其相互联系的内容分析方法称为_。8.抛锚式教学策略由_、确定问题、_三个步骤组成。9.计算机支持协作学习（CSCL）的几种主要形式有_、非实时同地、_、非实时远距。10.支架式教学策略由搭脚手架、_、_三个步骤组成。二、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或自考人网校专本套读 2018 春季招生进行中，零学历 2.5 年拿本科，支持学费分期，0 利率 0 手续费！应用市场搜索“自考人”下载自考 APP 神器，随时随地无忧备考，自测练习强化巩固，考试重点轻松装进口袋！未选均无分。1.“一部电视教材的设计”属于( )A.以“学习”为中心的教学设计B.以“课堂”为中心的教学设计C.以“系统”为中心的教学设计D.以“产品”为中心的教学设计2.奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为( )A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.需要内驱力3.以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是( )A.掌握学习教学策略B.情景陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范模仿教学策略4.研究性学习不注重( )A.对学生进行纯学术性的书本知识的传授B.学习的实践性C.学习过程及学习过程中学生的感受和体验D.强调学习的自主性5.利用计算机确定学习者原有知识水平可使用( )A.归类分析法B.二叉树探索法C.层级分析法D.信息加工分析法6.在网络课程中“电子邮件”属于( )A.学习工具系统B.协商交流系统C.学生档案系统D.诊断评价系统7.按照人的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进的技术是( )A.计算机文件夹B.数据库C.超文本D.学习文件夹8.以学为主的教学设计强调( )A.对教学环境的设计B.以学生为中心C.利用各种信息资源来支持“教”D.以教师为中心9.以下适合传达深度信息教学媒体的是( )A.静止图像B.录音C.电视D.印刷教材10.在进行学习需要分析时，用社会需要与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是( )A.内部参照需要分析法B.外部参照需要分析法C.内外结合需要分析法D.信息加工分析法11.“提出一个解决节约用水问题的新方案”在加涅的认知学习结果分类中属于( )A.高级规则B.概念C.言语信息D.认知策略12.“用自己的语言解释信息”在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于( )自考人网校专本套读 2018 春季招生进行中，零学历 2.5 年拿本科，支持学费分期，0 利率 0 手续费！应用市场搜索“自考人”下载自考 APP 神器，随时随地无忧备考，自测练习强化巩固，考试重点轻松装进口袋！A.综合B.应用C.领会D.分析13.在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为( )A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价14.为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和称为( )A.教学策略B.教学资源C.教学内容D.教学情境15.以下不属于教学内容分析范畴的是( )A.揭示学习内容各组成部分的联系B.确定学习内容的广度C.确定知识的深度D.检验学习内容的正确性三、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.智力技能可以分为( )A.概念B.辨别C.规则D.高级规则E.认知策略2.教学材料的评价指标有( )A.教育性B.科学性C.技术性D.艺术性E.经济性3.网络课程和各类电子教材的评价指标体系中教学指标包括( )A.教学内容水平B.软件运行水平C.科学思想水平D.交互反馈水平E.媒体规范水平4.电视教材的电视特点有( )A.视听结合,多维呈现教学信息B.友好的交互方式,调动学生积极参与C.超文本结构组织信息，提供多种学习路径D.传送方式多样化,适合多种教学方式E.存储再现,克服时空局限5.常用的协作式教学策略有( )A.课堂讨论B.角色扮演C.抛锚式教学策略D.竞争式教学策略E.协同式教学策略四、简答题(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)1.简述“教学设计”的含义。自考人网校专本套读 2018 春季招生进行中，零学历 2.5 年拿本科，支持学费分期，0 利率 0 手续费！应用市场搜索“自考人”下载自考 APP 神器，随时随地无忧备考，自测练习强化巩固，考试重点轻松装进口袋！2.简述教学媒体选择的基本原则。3.简述研究性学习的主要环节。4.简述一般教学软件的开发过程。五、名词解释(本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分)1.教学目标2.教学媒体3.网络课程4.认知策略5.教学策略六、论述题(本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分)1.请阐述乔纳森的建构主义学习环境模型的组成要素。2.请阐述以学为主的教学设计的原则。