北师大小学数学六下《2.3比例尺 》word教案 (9).doc

比例尺教学目标：1、结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。 教学过程 教师活动 学生活动 呈现情境图 思 考 讨 论 板 书 试一试 练一练 我家的房屋平面图 1、比例尺1：100是什么意思？ 图上距离 2、比例尺=- 实际距离 3、独立完成P30页第2、3题。 4、P30页第4题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单位后再计算。 5、指导完成P30页第5题。 注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。 P31页第1题，说明清楚两地距离一般假设是直线距离，计算时，注意单位换算。 P31页第2题，自己尝试独立完成。 放手让学生自己研究。 教师对困难的学生加以指导。 交流回答 用自己的语言说说什么是比例尺 同桌交流 独立完成 自己测量 独立