人教部编版四年级道德与法治下册3当冲突发生课件ppt.pptx

当冲突发生当冲突发生第一课时第一课时导入： 本单元，我们知道，交朋友要真本单元，我们知道，交朋友要真诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。诚、诚信，这样才能拥有真正的友谊。那么，在校园里，你有没有和自己的那么，在校园里，你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？朋友或同学，发生过矛盾呢？n 老师发新书，他给了我一本破的。老师发新书，他给了我一本破的。n n 课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。n 小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。走了小玲的鸡腿。n 玩玩“抢椅子抢椅子”的游戏时，彤彤故意把我推倒了。的游戏时，彤彤故意把我推倒了。n？活动一：校园冲突有多少 说一说：家庭需要承担的责说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？么，对我们而言有什么意义？ 回忆一下，你知道在校园生回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？活中还会发生哪些冲突呢？总结：很多时候，同学之间起冲总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解没有能够冷静地去分析原因，解决问题。决问题。 在我们的身边存在我们的身边存在着各种各样的冲突。在着各种各样的冲突。活动二：分组讨论冲突原因1.1.不遵守上下楼梯的规则。不遵守上下楼梯的规则。2._2._3._3._思考：这个冲突为什思考：这个冲突为什么会发生呢？么会发生呢？在校园中引发冲突的原因还有在校园中引发冲突的原因还有1._1._2._2._3._3._小组交流小组交流 选择选择【活动一活动一】中同学们曾经遇到中同学们曾经遇到的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因。的某次冲突，小组讨论冲突发生的原因。总结：只有正确认识产生冲突的总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。原因，才能更好地解决冲突。活动三：处理冲突的正确方式活动三：处理冲突的正确方式忍受的结果是：忍受的结果是：_指责的结果是：指责的结果是：_真诚劝告的结果是：真诚劝告的结果是：_总结：看来，既要避免冲突，又总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀！确的处理方式呀！ 控制情绪，保持冷静。控制情绪，保持冷静。 交换意见，讲清道理。交换意见，讲清道理。 换位思考，理解他人。换位思考，理解他人。 商议办法，和谐相处。商议办法，和谐相处。 请人调节，解决冲突。请人调节，解决冲突。 总结：相信学习了今天这一课，同学们日总结：相信学习了今天这一课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去解决。课后，也请大家小组为单位，想想解决。课后，也请大家小组为单位，想想身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的方法，试着去解决一下吧！方法，试着去解决一下吧！ 我和我和_同学发生了冲突，事情的经过是同学发生了冲突，事情的经过是：_ _ 我打算这样来解决这个冲突我打算这样来解决这个冲突：_解决效果（打解决效果（打）1.1.成功解决冲突成功解决冲突_ 2._ 2.还是未解决冲突还是未解决冲突_若选择若选择“2 2”，请记录：，请记录： 我又改变方法，我又改变方法，_，最后成功解决了冲突。，最后成功解决了冲突。第二课时第二课时导入：导入：回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可回顾：上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免，但只要我们各退一步也就海阔天空了。可避免，但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是，今天有位同学来求助，我们来看看她遇上了是，今天有位同学来求助，我们来看看她遇上了什么麻烦？什么麻烦？知心姐姐：知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！就愿意这样叫！”这这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生一个苦恼的女生 毛静媛毛静媛她遇到了什么她遇到了什么麻烦？麻烦？活动一：我来帮帮她活动一：我来帮帮她n 故意打、推、撞、踢同学。故意打、推、撞、踢同学。n 辱骂、取笑、讽刺同学。辱骂、取笑、讽刺同学。n 给同学起侮辱性的外号。给同学起侮辱性的外号。n 捉弄同学，故意损坏他人物品。捉弄同学，故意损坏他人物品。n 挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。n 在日常生活中，你有没在日常生活中，你有没有碰到过类似的事情？你有有碰到过类似的事情？你有怎样的感受？怎样的感受？活动二：我会保护自己活动二：我会保护自己情景演绎情景演绎文具盒事件文具盒事件（1 1）说说王玲的内心感受。）说说王玲的内心感受。（2 2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？会怎么做？（3 3）如果你是王玲，你该怎么办？）如果你是王玲，你该怎么办？变本加厉变本加厉 阅读课本的案例，说说保护阅读课本的案例，说说保护自己的好办法自己的好办法当我们在校外受到欺负时：当我们在校外受到欺负时：1.1.要保持冷静，不要害怕。要保持冷静，不要害怕。2.2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。观察周围的环境，寻找脱身的办法。3.3.向路过的大人或附近的居民求助。向路过的大人或附近的居民求助。4.4.可以先妥协，但要记住对方的特征，可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。以便事后报警。 我们在学会保护自己的同我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。摆脱烦恼。_同学同学 你好！你好！ 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，其次，_ _ 你的同学你的同学_ 中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法明明确规定，未成年人不得有确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物强行向他人索取财物”等不良行为，不得有等不良行为，不得有“纠纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物或者强行索要他人财物”等严重不良行为。等严重不良行为。知识窗知识窗活动三：友好相处零欺负活动三：友好相处零欺负承诺书承诺书我承诺：我承诺： 不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当的方式保护自己和他人。的方式保护自己和他人。 承诺人：承诺人：_日期：日期：_总结：只要我们不做施暴者，和同伴友总结：只要我们不做施暴者，和同伴友好相处，也就没有受害方，但是如果一好相处，也就没有受害方，但是如果一旦发生欺凌，我们也一定要正确保护自旦发生欺凌，我们也一定要正确保护自己己。