一年级下册数学第六单元教案.docx

一年级下册数学第六单元教案(沪教版)教学重点:通过百数表复习百的数列,探究各种简洁的规律。教学难点:1、通过按行数、列数确定一个固定的数,体会两个数组成的数组可以确定一个位置的思想。2、在百数表上发觉各种简洁的规律。百数表教学目的:在百数表中复习100以内的数,重温序数的观点,能在百数表上正确地填空。2、能用行和列描绘百数表上的数,初步感受到两个数组成的数组可以确定百数表上任何一个位置,浸透二维坐标思想。3、复习上中下、左中右方位。4、在百数表上探究各种好玩的规律,让学生体会数学的兴趣性。教学重点:通过百数表复习百的数列,探究各种简洁的规律。教学难点:1、通过按行数、列数确定一个固定的数,体会两个数组成的数组可以确定一个位置的思想。2、在百数表上发觉各种简洁的规律。 教学打算:多媒体课件教学过程:利用嬉戏引入课前1分半钟复习1100,体会时间长短师:同学们,猜一猜,在一分半钟的预备铃里,我们能数多少个数呢一会跟勾教师一起数,开场!一分半钟的时间里我们差不多能数100个数,说明1分半钟时间能做很多事,所以,我们小挚友要珍惜时间。二、探究百数表1、初识百数表师:勾教师把我们刚刚数的100个数整理在一个表格中了,像这样从1到100有100个数字的表格叫百数表。探究数的特点单双数师:从1动身,2个一数,有哪些数呢看,这些数,你有什么发觉生:都是单数题2:从2动身,2个一数,有哪些数呢我们一起来数一下,这些数你发觉什么隐私生:都是双数;复习行及列的学问师:在百数表上还有很多数学小隐私,为了探究百数表,我们先来说说行及列的学问,什么是行什么是列用手势来表示。沟通反应整理规律师:那在百数表中有什么隐私小组探讨一下。汇报沟通师:我们先来说说行。生:每行都有十个数。生:我发觉后面的数比前面的数大1。生:我发觉第二行都是十几,第三行都是二十几,第四行都是三十几师此时引导学生视察发觉第二行不都是十几,最终一个数是二十。第三行不都是二十几,最终一个数是三十。即:每一行的前9格十位数是一样的,个位上的数相差1。师:第二行前面是1119,为什么最终一个数不是十几生:因为19+1=20。生:因为10个一可以用1个十来表示。生:因为逢十进一。师:第五行的数从几到几生:4150师:不看表,第六行是从几开场的手势汇报,有可能是51,也有可能是61。同桌探讨,是几为什么生:我是从第一行数的,数下来第六行是从51开场的。生:1100的数要按次序排队的。每一行只能排10个数。第一行从1开场,第二行从11开场,第三行从21开场,第四行从31开场,这样看第六行就从51开场。小结:从行里面我们知道了每行都有10个数,而且后面比前面都依次大1,还知道第二行是十几,但最终是20,第三行是二十几,但最终是30。再来说说列生:我发觉第一列个位上都是1,第二列个位上都是2,第三列个位上都是3生:我发觉每一列十位是按1、2、3、4、5、6、7、8、9的依次排列。生:我发觉最终一列是整十数。师:第三列从几到几生:393。师:用手遮住眼睛,想想第七列从几到几生:797。师:那每一列中还有什么发觉吗生:下面数比上面数都依次大10。小结:从列里面我们知道第几列个位上就是几,而且下面的数比上面的数都依次大10。特别规律师:除了行和列里面的隐私,还有吗斜着呢引导得出:11、22、33斜着1、12、23、34、45出现数字5的数:5、15、25、小结:通过探究,你们发觉了百数表上行和列排列的一些小隐私,每行的数都是挨着次序排列的,每次大1;每列也是挨着次序排列的,但它的次序是每次大10;还发觉了如11、22、33等特别的规律。稳固练习  1、出示:1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35  37 38 39 4041 42 43 44 45   48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100师:填几怎么想的生:35往后数1就是36生:26下面是36生:37前面是36生:······剩下两格,指名生填空小结:你们真会动脑,有的从行想,有的从列想,从不同角度思索,这个学习方法真好。出示填表11012   19 23 28  34   37   45 4655 5664   67   73 78  82   89 91100请学生全班动笔练习 生反应师:怎么想的出示答案学生校对找数题1:78前面一个数是 ,后面一个数是 ,88在  和   的中间。生独立做,再反应。师:怎么想的题2:填书p60/2/ &n