幼儿园中班教育笔记：个别幼儿个别对待.docx

幼儿园中班教育笔记：个别幼儿个别对待教育笔记：个别幼儿个别对待在幼儿的午餐时间中，每次都能看到孩子与孩子的个体差异很大。 吃饭吃得快的孩子不到10分钟已经吃完了，吃得慢的孩子等全部孩 子已经吃完了，他们还在位子上慢慢的吃着。我们班的XX就是其中 的一个。每次吃完饭，大家都要去饭后散步了，唯独xx还坐在餐桌 前不停的咀嚼着。其实接手中三班都快三个月了，对于XX的吃饭问题我也一直很 关注，每到吃饭时间，我总要提醒XX好几次。该用的方法都用了， （鼓励、提醒、批评等等）可是这样的状况一直没有多大的改变。我也 试图帮XX找过原因。每次去看她时，总是不停地咀嚼着饭，不像很 多孩子要不聊天，要不把饭含在嘴里。随着天气的慢慢变冷，我真的 很担忧XX的吃饭问题。决定找XX的妈妈深入的谈一次。在一次离园活动中，我把XX的妈妈叫到了旁边。从妈妈的口中 也可以感受到其实妈妈也很担忧XX的吃饭问题。平常在家中也花了 很多的经历。可后来还是放弃了。无论妈妈用什么方法，付出多少努 力，后面的结果都是一样的，以失败告终。第二天吃饭我又一次走到XX的身边，一边引导孩子快点吃饭， 一边问XX：你菜还要加吗可XX总是使劲的摇头说不要，我还接到， 如果你菜菜实在是吃不下，可以倒掉。XX肯定的说，老师，我可以把 这些饭菜全部会吃完的。一边回答一边还不停的咀嚼口中的饭。无意 间我从电视上看到了一个关于牙齿的节目，在节目中也说到这样一个 案例，跟XX的事例很像。可能是因为牙齿咬合度不够，导致吃饭很 慢。我又一次找XX的妈妈，也把建议带给了她妈妈，妈妈很感激，决 定带XX去牙科看看，看过以后，妈妈向我们表示了感谢，幸好发现 了早，没有错过最正确治疗时间。得知了 XX的真实原因以后，我也有点难过，其实在幼儿园中每 个都是独立的个体，可是当个别孩子跟不上集体要求的同时，老师总 是一味的提出要求，引导幼儿改正。其实我们更要做得是了解真正的 原因，才能帮助幼儿解决实质的问题。