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七下第一阶段考答案版2015-2016学年永定三中七年级语文下学期第一次阶段考试题 （命题人：赖国仁 审核人：张祥寨） 一、积累与运用（20分）1、古诗文默写。（7分）每空1分。（1）山际见来烟， 竹中窥落日 。（吴均山中杂诗）（2）夜发清溪向三峡，_思君不见下渝州_。（李白峨眉山月歌）（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静 ：相信吧，快乐的日子将会来临。（4）木兰诗中具体描写将士戍守边关情景的诗句是“ 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。”（5）现在是网络的时代，要把自己思乡怀亲的情感传达到对方，再也用不着“_马上相逢无纸笔_，_凭君传语报平安_”，在瞬间就能向远方传送自己的感情。（用岑参逢入京使中的诗句回答）2、下面加点字拼音有误的一组是（ B ）2分A掸子（dn） 花圃（p） 瞬间（shùn） 冰雹（báo）B收敛（ln） 蝉蜕（duì） 骊歌（lì） 木屐（j）C幽寂（jì） 延绵（yán） 书塾（shú） 嫉妒（dù）D菜畦（qí） 盔甲（ku） 衣襟（jn） 徘徊（huái）3、下列句子有语病的是 (  A  ) 2分A在建设机场的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B在列车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。 D实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度如何。4、下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是（D）2分A学校：请写规范字，请说普通话 B草坪旁：小草也是生命C公路旁：出车在外，亲人盼归 D医院：欢迎再次光临5、某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。（3分） 【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。（2分）同学们，黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。【环保篇】活动中同学们展示了很多图片。同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。（1分）张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。王明远：保护黄河，珍爱生命。李倾城：心系黄河，共建家园。你的作品：1母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔保护母亲河，刻不容缓！2、九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 /3、黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！  4、  黄河被污染了,你还洁净吗?6、诗歌鉴赏（4分）竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。（2）请你发挥想象和联想，描绘该诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展示的画面。（2分）答：诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。二、文言文阅读（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1、解释下列字词。(4分)父异焉（对感到诧异） 父利其然（ 认为有利可图 ）日扳仲永环谒于邑人( 通“攀”牵 、引 )(4) 固众人( 本来 )2、翻译下面句子。（3分）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 同县的人对他的（才能）感到惊奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲，有的人还用钱财来求他题诗。 3、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（3分）_强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。 三、现代文阅读（30分）（一）课内语段（11分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。1.从“不必说也不必说单是”这个句式，来看本段的写景顺序是（ B）(2分)A.从静景描写到动景描写。      B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。    D.从近的景物到远的景物。2、文段除了描写景物外，还写了四件事，请用简洁的语言概括。（4分）找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子3、这个句子中“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”的“窜”字可否改为“飞”字，为什么？（3分）A、不能，“窜”写出了叫天子轻捷善飞的特点，也表现出儿童对叫天子这种本事很是羡慕、喜爱的心理，而“飞”字则没这种表达效果。B、或不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。4、详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，为什么要详写何首乌？（2分）A表现儿童的_幼稚天真心理和对_美丽的大自然的热爱。或B、表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。（二）课外阅读（19分） 幸福的篮子有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”“什么不多见？”“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”“什么？幸福篮子？”“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”“当然希望，可是，我没有幸福······”“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！1、初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。（4分）地点情节心情公园小路上散步忧郁金黄色的小亭子下老太教我领悟幸福的篮子变得平静回家路上回忆童年以来的幸福时光快乐2、细读全文，完成下列题目。（共8分）（1）文中第段划线句子是什么描写？并简析其作用？（4分）交代故事发生的地点，渲染沉闷忧伤的气氛，衬托了“我” 悲伤忧郁的心情，为下文情节的展开做铺垫。（2）文章第（17）自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，生动形象地写出了对美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。3、纵观全文，概括文中老太太形象的特点。并结合文章内容简要分析（4分）形象特点：慈祥；温柔善良；积极乐观；学会发现美，并把美珍藏；（形象特点2分，结合文段内容分析2分，只要答对两点即可。）4、谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。（3分）理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。四、作文（40分）根据所给开头续写文章。    夜深了，我躺在床上，内心无法平静。想起今天发生的事情，我感触最深的是：安全意识太重要了！事情是这样的 接下来会发生什么事？请发挥想象，自拟题目，续写一篇不少于550字的文章，文中不得出现真实的地名、校名和人名。例文展示：猴岛之旅夜深了，我躺在床上，内心无法平静。想起今天发生的事情，我感触最深的是：安全意识太重要了！事情是这样的今天是“五一”，一大早，爸爸向朋友借了一辆车，带我和妈妈去南湾猴岛游玩。由于爸爸近几年没有开过车，妈妈担心他的技术，便关切地问：“你行吗？”爸爸信心十足地说：“没问题，上车吧！”于是，我们踏上旅程，驶上了高速公路。经过两个小时的行程，我们终于到达了南湾猴岛。南湾猴岛为半岛，三面环海，位于海南省陵水县南湾半岛上，是我国也是世界上唯一的岛屿型猕猴自然保护区。岛上草木繁茂，花果飘香，怪石嶙峋，顽皮、可爱的猕猴们在绿荫下、树枝间扑腾纵跃、追逐打闹。那令人捧腹的猕猴杂技表演、滑稽可爱的猕猴仪仗队、洁净迷人的沙滩、挺拔多姿的椰树、色彩斑斓的珊瑚礁、白浪翻扬的海滨浴场，令人流连忘返。我们一直玩到下午5点多钟，夕阳西下，才依依不舍地离开猴岛，踏上了归途。车在高速公路上飞驰，我们一边欣赏着窗外的美景，一边谈论着猴岛上的见闻，沉浸在无比的欢乐之中。爸爸由于对路线不熟悉，所以一直看着路标，寻找着回家的出口，但终究还是错过了。爸爸越开越觉得不对劲儿，看看后视镜，后面没有车，于是决定转弯。就在这时，意外发生了，爸爸刚打方向盘，车还没完全掉过头来，只听“嘭”的一声闷响，我们的车与后面开来的车“接吻”了，坐在后排的我和妈妈一下子被弹了起来，爸爸的头也被车窗玻璃重重地撞了一下。我们下车一看，车灯被撞碎了，车牌也被撞飞了。另一辆车里的大姐姐的头把玻璃都撞碎了，我被吓呆了，心里一个劲儿地扑通扑通直跳，好后怕啊！幸运的是，人没有受伤。交警经过现场勘察，认定我们在高速公路上违章掉头，应承担全部责任，责令我们赔偿对方损失1.5万元。这是我平生第一次经历的交通事故。此时，我才恍然大悟，原来安全与我们的生活息息相关，安全意识太重要了！得分点解读：这是一篇立意深刻、描述生动的考场记叙文，在思想内容、表达技巧和发展等级方面颇具特色。具体表现在：一是线索清晰，结构完整。文章按照“去猴岛游猴岛离猴岛”的思路来写，行文线索十分清晰。结尾一段，“这是我平生第一次经历的交通险情。此时，我才恍然大悟，原来安全与我们的生活息息相关，安全意识太重要了！”既总结了全文，又点明了中心。二是详略得当，重点突出。文章详写回家途中发生的车祸过程，略写去猴岛的路上及在猴岛上的见闻，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了“安全”的主题。在内容安排上，先写乐景猴岛，后写悲事车祸，前后对比，使文章波澜起伏，避免了记叙文最大的误区平铺直叙。三是巧妙叙述，紧扣主题。文中有些句子，如“爸爸近几年没有开过车，妈妈担心他的技术”“车上放着悦耳的音乐，我们谈论着猴岛上的见闻”“爸爸由于对路线不熟悉，所以一直看着路标”“看看后视镜，后面没有车，于是决定转弯”，等等，看似不经意的叙述，却富有深意，正是爸爸的麻痹、大意和侥幸，才导致了车祸的发生，从而突出了“安全意识太重要了”的主题。安全就是幸福夜深了，我躺在床上，内心无法平静。想起今天发生的事情，我感触最深的是：安全意识太重要了！事情是这样的今天下午放学回家，我背着书包走在街道上，人来车往，川流不息。走着，走着，我来到了一家超市旁，突然，看见远处有一辆大卡车正急速驶来，转眼之间，就开到了我的身边，我这才发现大卡车后面还尾随着一个骑摩托车的人。恰好这时，一位刚从超市出来的老奶奶，手里提着一大包东西，正在横穿马路。说时迟，那时快，大卡车连忙刹车，“吱”，发出刺耳的刹车声，马路上留下一道长长的黑黑的车轮痕迹。卡车终于停止下来，而后面摩托车司机却没来得及避让，迎面撞了上去，只听“哐当”一声巨响，人被弹出去老远，重重地摔在地上。不大一会儿，许多人都围了上来，有人拨打了报警电话，几分钟后来了一辆120急救车，把摩托车司机抬上车送往医院。看到地上留下的一滩血，我害怕极了，连忙头也不回地跑回了家。晚上，我躺在床上，怎么也睡不着，一闭上眼睛，白天那一幕血淋淋的车祸场面又浮现在我眼前，刺耳的刹车声和摩托车司机痛苦的呻吟声又回响在我耳旁，害得我很晚才睡着。迷迷糊糊中，我梦见我和同学们一起放学回家，我们手牵着手，在路上边走边玩，说说笑笑，开心极了。突然，一辆大卡车像一头发怒的狮子，张着血盆大口向我们冲过来“啊！”我大叫一声，从床上跳了起来，原来我做恶梦了，身上惊出了一身冷汗，吓死我了！这件事让我明白了，安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福；只有健康的生命，才能创造幸福，才能享受幸福。得分点解读：这篇文章切入角度准确，条理清晰，结构完整，中心突出。本文有以下三个亮点特别值得我们学习：一是主题突出，首尾呼应。文章结尾写到“这件事让我明白了，安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获得人生的幸福”，紧扣题目，点明中心。尤其是文章倒数第二段对梦境的描写，可谓神来之笔，不仅使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。二是语言简朴，节奏明快。文中既有惊心动魄的车祸场面描述，又有令人恐怖的梦境描摹，还有真实细腻的心理活动描写，几乎都是用白描的手法，语言朴素，简洁流畅，节奏明快，毫无拖泥带水之感。三是描写精致，注重细节。中学生写作文，往往存在“中情节，轻细节”的毛病，其实，作为叙述类作文，如果没有富于情感和思想内涵的细节描写，往往难以产生震撼人心的艺术效果。本文很好地避免了这一毛病，如文中关于车祸和噩梦的细节描写，相当逼真传神，现场感极强，读者如身临其境，留下了深刻的印象。 教学建议“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，作文也要反映时代精神，选材也应与时俱进，唱响时代主旋律。近年来各地中考作文“大变脸”，很多考题由“务虚”转入“务实”，贴近现实生活，反映社会热点，聚焦国计民生，关注世态百象，像今年海南省两个中考作文题“浪费粮食”“安全意识”，直击社会热点，也给广大考生敲响了警钟：再不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了！课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”学生只有热忱地投入到家庭生活、校园生活、社会生活中去，才能品尝到生活中的酸甜苦辣，才能真正地有所感动。写作时要善于引入时代活水，让文章溢出时代气息。为此，学生可以从各种媒体中选材，多读书看报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要重视观看“焦点访谈”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，更要重视当前出现的风云人物，可将每年的“感动中国十大人物”的事迹和颁奖词作为写作素材用于作文中。这样我们的文章就会溢出时代的气息来。构思巧妙，不落俗套，这也是考场作文制胜的关键。像“浪费粮食”“安全意识”这样的话题，可以说是每个学生都有过体验的作文题。但正因为大家对它太熟悉，所以容易陷进大众题材的泥潭，落入“套板反应”的窠臼。因此，要想比别人写得亮丽出色，必须立意奇绝，构思新巧，以新奇决胜于他人。从标题的拟定到话题的切入，从素材的选用到文章的结构，从人物的描写到环境的渲染，都要力求突破一般文章的写作模式，走出自己的新路。有些考生不善于从生活中挖掘属于自己的素材，总是选择一些别人写滥的东西再嚼一回，千篇一律，千人一面，毫无个性，这样的作文往往得分偏低。有些考生写的议论文既无道理论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，内容空洞，言之无物，认识肤浅，缺少思想。所以必须以具体的生活素材做依托，文章才能避免空洞无物。最后，要提醒考生特别注意，作文的标题、关联句、开头和结尾，避免出现错别字、语病等问题，否则会影响得分，行文过程中要注意观点清晰、结构清晰和思路清晰。考生应该把完成作文的时间控制在1小时内。2015-2016学年永定三中七年级语文下学期第一次阶段考试答案卷一、积累与运用（20分）1、（7分）（1） 。（2）_ 。（3） ：（4）“ ， 。”（5）“_ ，_ 。”2、（ ）2分 3、（ ）2分 4、（ ）2分5、【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。（2分） 你的作品：_ （1分） 6、诗歌鉴赏（4分）（1） （2分）（2） （2分）二、文言文阅读（10分）1、解释下列字词。(4分)（ ）（ ） ( )(4) ( )2、翻译下面句子。（3分） 3、（3分）_ 三、现代文阅读（30分）（一）课内语段（11分）1.（  ）(2分)2、 、 、 、 。（4分）3、 （3分）4、 （2分）（二）课外阅读（19分）地点情节心情公园小路上散步金黄色的小亭子下变得平静回忆童年以来的幸福时光1、（4分）2、（1）（4分） （2）（4分） 3、（4分） 4、理解：（1分） 感悟：（2分） 四、作文（40分）10 / 10