浙江温州市三年中考（2020-2022）语文试题及答案.docx

2022年浙江省初中学业水平考试（温州市卷）语文试题卷姓名： 准考证号：一、在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参 与。（27分）6开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹，完成任务。“一米一世界”主题展览会筹备说明设计海报目的传承稻作文化，弘扬节俭美德形式主题展览时间12月8日下午2点地点学校展览厅展区主题成果中国区一粒米的万年演变史展板世界区丰富多彩的世界稻作文化小视频体验区走进非物质文化遗产米塑L宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。（4分）同学：宣传组制作的海报将“种” “秋” “稠” “稚” “称” “秽” 六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！我：还真是这样。这几个字中，" （1） 本义是指幼禾, “秋”为庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的“成长记”啊！ 但像“”这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理。那换成什么字好呢？我：可不可以换成“”?它和“稠”正好是一对反义词。或者换成像“季” "（4）这些上下结构的字也可以。制作展板.编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借 助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（80字左右）（4分）唐朝时期A.唐朝时期B. 20世纪60年代确定标语2 .筹划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？根据“筹备说明”和资料二，简 述理由。（4分）A.一片田，一个国家，一种凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。15. （5分）两首词同写于落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨。在破阵子中， 词人借“塞外声”“弓”等军事意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现买，“可怜白 发生”表达了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在丑奴儿中，词人“自断天休问”，用语夸张, 直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。16. （2分）例如1：悲壮激烈。例如2：豪放沉郁，雄奇阔大17. （6分）例如1：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概， 想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之 愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。 辛词风格，受其跌岩的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。例如2：不是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸 张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用， 虽年事已高，但胸中仍有“万兜黎”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无 论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。五、（60分）2021年浙江省初中学业考试（温州市卷）语文一、品古典之美（19分）L牛年说“牛”字。（4分）舟喙 （1）甲骨文中“牛”是个象形字，以下哪个是“牛"字？ （）（1分）6A.如*.华（2）不少汉字以“牛”为偏旁。如“ （m。）”字，本义是手拿鞭子放牛；如“ （li）” 字，是耕地用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语（A.亡羊补牢B. 画地为牢）里“牢”就是这个意思。（3分）（提示：处从括号里选择一项，填序号即可） 2.根据相关任务，完成整理单。（15分）任务：（1）将【板块一】【板块二】中的诗文名句补充完整。C7分）（2）参照其他板块，为【板块一】拟写一个主题词。（1分）（3）阅读【板块三】中和王七玉门关听吹笛，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选 择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由。（7分）备选诗歌（甲）李白春夜洛城闻笛（首句：谁家玉笛暗飞声）（乙）李益夜上受降城闻笛（首句：回乐烽前沙似雪）战争类古诗词主题整理单【板块一】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。上，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，铁马秋风大散 关。（陆游书愤）点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，上”的豪情。【板块二】家书难达寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫月夜忆舍弟）点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。Ao （岑参逢入京使）点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与抚慰。【板块三】边塞乡思和王七玉门关听吹笛唐高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲;借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。注释根据唐人行第录记载，此诗是对王之涣凉州词的酬和之作。闲：这里 有清幽之意。落梅：指笛曲梅花落，表达离情。我选（）默写：（首句），（3分）组合理由： （4分）二、悟经典智慧（8分）3.根据阅读积累，完成以下任务。（8分）（1）以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。（3分）野蛮是这个世界的救赎。（上）人们恰恰很难识别自己创造出来的魔鬼。（上）你们探索的是死，我探索的是生。（上）A.昆虫记B.沙乡年鉴C.寂静的春天（2）以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。（5 分）摘录：人生的悲剧那么多生于冲突之不得解决。朱光潜给青年的十二封信谈摆脱关联：祥子无奈与虎妞结婚（骆驼祥子）达西决定娶伊丽莎白（傲慢与偏见）思考：面对内心冲突，如何抉择才能防止人生悲剧？探究：三、探童话秘境（20分）春天的曲子芬兰托芙扬松小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这 些树木、这种天气和他自己。这样的黄昏，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行 的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺 的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量防止给别人做饭，也不想吃别人做的饭。一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只 害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍 爪子叫道：“嘘！走开！”小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，害怕地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是 大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了J“你好J小嗅嗅冷冰冰地回答。“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？ ”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？ ”“带了小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你”“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你 也许可以你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？ ”小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“嗜唯一蒂鸣一” “对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” “我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在你是去姆咪谷吧？ ”“不！我想到哪里就到哪里J小嗅嗅狠巴巴地说。长时间的沉默.夜鸟又叫了： “蒂鸣一一”“我想我必须走了。再见J小爬虫小声说。“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个你不是想要名字吗？ “蒂蒂呜'怎 么样？蒂蒂呜”小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空， 轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜一一”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复寂静。小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动 和羞怯的声音。第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫， 他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他 来不及抓住它们。黄昏时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜小嗅嗅到处 叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。这是个新月，他想，我应该许一个愿首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找 你谈谈J“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！ 一块姓名牌！ 上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口 J“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？ ”“当然！ ”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知 道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件 事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想你明白吗？ ”“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了 J蒂蒂鸣点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多!” “不错，是这样J小嗅嗅抬头看春天的天空。头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来， 一段是期待，两段是春天的忧伤，其余局部是孤单一人的无限喜悦。（选自姆咪谷的伙伴们，任溶溶译，有删改）4,阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。（3分）（A）小嗅嗅：那一天，我（B）小爬虫：那一天，我5 .文中画横线的两处，写夜鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者 这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。（5分）6 .故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全 文，阐述你的见解。（6分）7 .童话中，没有名字的“小爬虫”成了 “蒂蒂鸣”，你从中读出怎样的现实意义？结合 文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。（6分）四、破现实之障（23分）我们为什么打疫苗社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板，希望进行疫苗科普的同时，提升人 们的社会责任感。请你阅读以下材料，参与制作，完成811题。材料一材料一LS 2021 S 月 21 日材料二（来自凤凰网）新冠疫苗接种实时数据（截至5月30日）全球中国累计接种18.7亿剂6.2亿齐1较上日新增2785.5万剂1798.3万剂每百人接种24.04 剂43.14 剂材料三我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制，即一旦感染过某种病原体，之后就不易再 次感染。疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。我国正 在开发的新冠疫苗大致分为5类（见下表）。疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物DNA疫苗接种人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣维欣生物病毒载体疫苗将含有病毒基因的DNA插入作为载体的另一种病毒并接种康希诺生物RNA疫苗将病毒的RNA包裹于纳米颗粒（脂质体）中接种复兴生物通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年，这一结果有赖于长期的 医学观察。目前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻疹 疫苗那样一生仅接种一到两次。流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是预防流感病情恶化。新 冠疫苗可能也是这样，其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗 将解决所有问题，今后传染病防控措施仍然占据重要地位。当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现象被称为“群体免疫”。 对于新型冠状病毒来说，有人认为当六七成人获得免疫力后，便能够建立群体免疫。这一比 例是以每名感染者平均能够传染2.53个人（基本传染数）作为假设条件计算而得。（节选自如何防范新冠病毒，载科学世界2021年第2期，有删改）材料四技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2剂次，间隔1428天1剂次不良反响注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反响，不良反响率低皿期临床试验结果总体保护效力79.3%中重症保护效力99.5%总体保护效力50.65%中重症保护效力100%总体保护效力65.28%中重症保护效力90.07%（来自澎湃网）材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然 有危机潜伏。新冠疫苗的低接种率，就是潜在的危机之一。截至4月15日，中国大陆的新冠疫苗接 种率在10%左右，是一个较低的水平。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国 家疫苗接种率到达百分之七八十，才敢翻开国门:他呼吁，必须尽快地接种疫苗，“一定要 在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去，我们就争取了主动二（节选自新冠疫苗“人世”后，载南风窗2021年第9期，有删改）8 .“疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，可以达成的一个目的是（） （3分）A.说明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种新冠疫苗。9 .说明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群体免疫的信心。C.说明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽早接种新冠疫苗。D.说明我国每百人接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠肺炎不再流行。疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物DNA疫苗接种人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣维欣生物病毒载体疫苗将含有病毒基因的DNA插入作为载体的另一种病毒并接种康希诺生物RNA疫苗将病毒的RNA包裹于纳米颗粒（脂质体）中接种复兴生物通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年，这一结果有赖于长期的 医学观察。目前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻疹 疫苗那样一生仅接种一到两次。流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是预防流感病情恶化。新 冠疫苗可能也是这样，其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗 将解决所有问题，今后传染病防控措施仍然占据重要地位。当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现象被称为“群体免疫”。 对于新型冠状病毒来说，有人认为当六七成人获得免疫力后，便能够建立群体免疫。这一比 例是以每名感染者平均能够传染2.53个人（基本传染数）作为假设条件计算而得。（节选自如何防范新冠病毒，载科学世界2021年第2期，有删改）材料四技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2剂次，间隔1428天1剂次不良反响注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反响，不良反响率低皿期临床试验结果总体保护效力79.3%中重症保护效力99.5%总体保护效力50.65%中重症保护效力100%总体保护效力65.28%中重症保护效力90.07%（来自澎湃网）材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然 有危机潜伏。新冠疫苗的低接种率，就是潜在的危机之一。截至4月15日，中国大陆的新冠疫苗接 种率在10%左右，是一个较低的水平。中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国 家疫苗接种率到达百分之七八十，才敢翻开国门:他呼吁，必须尽快地接种疫苗，“一定要 在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去，我们就争取了主动二（节选自新冠疫苗“人世”后，载南风窗2021年第9期，有删改）10 “疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，可以达成的一个目的是（） （3分）A.说明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种新冠疫苗。11 说明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群体免疫的信心。C.说明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽早接种新冠疫苗。D.说明我国每百人接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠肺炎不再流行。12 “疫苗知识知多少”展板上，要解答人们普遍关心的问题，请依据上述材料解答。（6分）（1）打了新冠疫苗，就不会感染新冠病毒了吗？（3分）（2）打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同？ （3分）13 .“热点话题对对碰”展板上，要回应“新冠疫苗的保护效果会在6个月后消退”的 传言。假设用材料三画线处的信息来回应，你认为对相信传言的人可能产生哪些作用？结合画 线处回答。（4分）接种新冠疫苗共筑免疫长城 我们为什么打新冠疫苗？14 .在最后一块展板上（如右图），需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话授 种新冠疫苗题进行阐述，引领人们理性思考。请综合对上述材 料的理解，帮社区拟写这段文字。（10分）要求：多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有正面引导作用；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得出现真实的 校名、人名等。五、赏文人雅趣（15分）题灯上人竹卷明李流芳往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门， 数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰茗相对，今日如复理梦中也。上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展 森然，如见真竹，岂此君神气都为上人摄尽，不复生理耶？鞭然一笑，遂题其后。甲 寅清和月。（选自明清散文赏奇）注释灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。李流芳：字长衡，明代 著名画家，擅长题画。黄宗羲评价“长衡无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身 出其间，真是文中有画也”。薰：指薰香。复理：重温。此君：指竹。生理：生机。 鞭（chin）然：笑的样子。15 .解释下面加点词的意思。（2分）（1）数欲过庵门而不果（2）而上人笔墨乃益进 13 .以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗？选择一处，结合句子 和批注加以评析。（3分）（1）上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也）（2）新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间）.作者最后“鞭然一笑”，意味丰富。结合相关内容加以品析。（4分）14 .根据表格，完成任务。（6分）解释加点词，理解句意（1）出所画竹卷属余题字（属：A ） （1分）灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到（2臊然-笑，遂题其后（遂：A ） （1分）他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。（4分）六、抒成长感怀（60分）15 .根据要求写作。（60分）成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼， 有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目,'一自选文体，进行写作。【写作要求】不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【写作助手】你可以表达解决问题的过程，表达感悟；也可解决方法以用书信的方式向某人寻求帮 你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考2021年浙江省初中学业考试（温州市卷）语文参考答案书写（5分）略一、品古典之美（19分）16 （4分）（1）B （2）牧犁A（15分）（1）沙场秋点兵人生自古谁无死舍生而取义者也或舍鱼而取熊掌者也楼船夜雪瓜洲渡匹夫不可夺志也马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（2）军人豪情（3）（甲）受降城外月如霜 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（乙）散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳何人不起故园情例如：板块三主题词为“边塞乡思”，和王七玉门关听吹笛中诗人身处玉门关外的 边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏梅花落，引发思乡之情；夜上受降城闻笛 中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗 内容情感都相似，所以将它们组成板块三。二、悟经典智慧（8分）（1）（3分）BCA（2）例如：人生的悲剧多生于冲突之不得解决。两位主人公在婚姻问题上面临冲突，但 不同的抉择，让人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子无力对抗而选择与她结婚，这 是他走向悲剧的重要原因之一；达西虽对伊丽莎白的家世耿耿于怀，却又被她的活泼自尊所 打动，最后他听从了内心的感觉，毅然追求，终获幸福。所以面对冲突，耍遵循内心，作出 果断抉择，从现实困境中突围，才能防止悲剧。三、探童话秘境（20分）17 （3分）例如1:选A.我在等新曲子到来时遇到小爬虫，一开始我厌恶它，但还是用夜鸟 的叫声给它命名。与它告别后我无比矛盾，回去找它，重逢后我们各自去寻找自己的生活, 那一刻春天的曲子到来了。例如2:选B.我遇到了偶像小嗅嗅，我很想亲近他，但他似乎不太喜欢我。在告别之际， 他给我命名，让我陶醉。分别后，我听到了他呼唤我。重逢后，我们各自去寻找自己的生活。18 （5分）夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和关于“自由自在”的 谈话陷入尴尬时，打破了沉默，推动了情节开展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强 化了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。此外，“蒂鸣”的声音反复出现在夜晚，渲染 了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤空寂的气氛。19 （6分）例如：不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始 终无法抓住它；而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一局部。这种变化是源 于他给小爬虫命名的经历，以及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理 解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是单独一人，但心中已装有他人。因此，故事结尾处的 曲子已经不再是文章开的曲子了。20 （6分）小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永邀请嘉宾4 .外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借 助资料，代表班级给家长写一封邀请函。（10分）要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2） 120字左右；（3）不得出现人名、校 名。预估效果.以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。（5分） 资料夹资料一（选自“人民资讯”，有删改）一粒米的万年演变史时间主要事件意义10000年前浙江浦江县上山遗址的先 民驯化野生稻稻开始被人类种植，稻米成为重要食物。7000年4000年前河姆渡遗址、良渚遗址中 发现大量碳化稻米稻米已经成为当时人们的主要食物。后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。唐朝时期方便好用的曲辕犁出现使水稻在贫瘠的土地、山地都能播种， 梯田也随之出现。南方越来越多的人开 始种水稻。宋朝时期优势明显的占城稻出现一年可以种两季，稻米产量的增加供养 了更多人口，使中国人口在北宋第一次 超过6000万。20世纪50年代我国首次培育出矮秆稻矮秆稻抗倒、而寸肥、高产。20世纪60年代袁隆平开始进行杂交水稻 研究我国水稻产量实现第二次大突破，屡次 打破世界粳稻单产记录。技术还被推广 到世界各地。1996 年我国正式启动“超级稻” 研究工作中国水稻产量不断翻倍。大米也是全世 界人们最主要的粮食。21世纪水稻研究继续开展现在的米口感好，味道好，还富含各种 营养物质。材料二两千余年前，吴越的局部人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术 也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称 之为“弥生文化（选自中国稻作文化史）在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。 在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着 人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日“御耕节” 里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很 多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。（选自七年级上册历史与社会） 远忘不了"，完全没有自我。当小爬虫获得“蒂蒂鸣”名字后，就开始觉醒，懂得了自我的 价值，也懂得了生命的意义，明白耍抓紧时间“赶快过自己的生活:这是生命的觉醒。作 者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可 能被“激发”，被“唤醒”；只有走出“崇拜”，才能找寻到真正的自我。四、破现实之障（23分）.（3 分）B8 .（6 分）（1）疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。打了新 冠疫苗，可以预防新冠病毒的感染。虽然也有可能像流感疫苗一样，并不能完全预防感染新 冠病毒以及发病，但至少可以预防病情加重。（2）这两种疫苗都可以预防新冠病毒的感染，可能产生的不良反响也是相同的。但这两 种疫苗的原理不同，病毒载体疫苗是将含有病毒基因的DNA插人作为载体的另一种病毒并 接种，而“灭活疫苗”是接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒。10.（4分）材料三里说疫苗效果持续数月还是持续数年甚至数十年，有赖于长期医学观 察，这可以让相信传言的人明白，“新冠疫苗的保护效果会在6个月后消退”的传言是不确 切的。因此不能盲目相信传言，而要去充分了解信息，客观看待事物。也启发人们对于社会 事件要依据事实表达自己的观点。1L例如：打新冠疫苗既是为了预防自己被新冠病毒感染，也是为了能尽快实现群体免 疫。只有达成群体免疫，每个人才可能真正免除被新冠病毒感染的危险。个人接种疫苗能促 进群体平安，群体平安了，每个人都是受益者。所以我们必须积极接种新冠疫苗。五、赏文人雅趣（15分）.（2分）（1）实现（2）更加12 .（3分）例如1:我选（1）.我认为恰当。批注“文中有画”指文字有画面感；句子那么通 过数量词“千竿”、颜色词“净绿”等，从视觉的角度营造出一个绿意盎然的竹林世界，使 读者赏心悦目，好像走入画面。所以这一批注是恰当的。例如2:我选（2）.我认为恰当，批注“如身出其间”是说好像从画中走出来的感觉；句 子描写灯上人所画之竹干古老，枝新绿，披散展开来一片茂然生机，给人一种“如见真竹” 的感觉，读者读此句仿佛置身其中，读罢那么好像从画中走出来一般。所以这一批注恰当。13 .（4分）作者多年后与灯上人重逢，见其所画竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹， 作者的笑是对友人画技精进的佩服和赞许；作者于六年后终于再见友人，两人对坐重温品茗 谈画的时光，作者的笑是对清雅生活的满足；作者见友人画竹如真，调侃是灯上人吸收了后 院竹子的精华，作者的笑流露出人生有知音的喜悦。14 .（6分）（1）通“嘱”，嘱托（2）于是,就（3）作者与灯上人以画作诗文互相酬和，他们在幽窗净几旁，薰香品茗相对而坐，表达 了他们对艺术的热爱，以及对高雅人生志趣的追求。两人一个嘱托为其画卷题字，一个欣然 题字，无需多言，却心领神会，有着心灵的默契，表达他们对淡然的知音关系的人生追求。六、抒成长感怀（60分）.（60 分）略2020年浙江省初中学业水平考试（温州市卷）语文试题卷姓名： 准考证号：亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最正确水平。答题时，请注 意以下几点：L全卷共6页，有五大题，18小题。总分值150分（含书写5分）。考试时间120分钟。2 .答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。祝你成功！一、重温线上学习（21分）1 .“汉字偏旁探源”活动中，老师在钉钉群“家校本”发布了任务单，请你完成。（4分）“汉字偏旁探源”任务单偏旁汉字成语/名句人迹至ani罗(2)n周旦学血不思那么我的发现：通过“汉字”栏的篆文字形，我明白了“阿”是汉字“耳”作偏旁时的不同形式。2.在撰写题为迎难而上共克时艰的演讲稿时，小瓯想引用古诗文名句来丰富内容。他 将整理的材料发到钉钉群，请你参与交流。（10分）根据积累，帮他补全古诗文名句。（6分）序号主题词古诗文名句出处刚毅岂不罹凝寒？ A o刘桢赠从弟（其二）坚韧刑天舞干戚，A o陶渊明读山海经）十三首（其十）自信A一览众山小。杜甫望岳乐观,燕然未勒归无计。范仲淹渔家傲秋思自强，不尤人。论语宪问坚贞富贵不能淫，,威武不能屈。孟子二章读了材料，有同学指出有一处主题词与名句不匹配。这处是（）（填序号）（2分） 以下文字是小瓯演讲稿的结语，请用李白行路难（其一）或陆游游山西村中的诗句，帮他补全。（2分）同学们，新社肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量, 坚定信心，迎难而上。古诗有言：“ , 相信我们终能战胜病毒，重返校园!语文试题卷（WZ） 第1页共6页3.读完儒林外史后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。（7分）留言一：儒林外史写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用 意是什么？根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。（5分）留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的挖苦小说，小伙伴们有推荐吗？以下作品中，你认为最适合推荐的是（ ） （2分）A.世说新语B.镜花缘C.围城I）.格列佛游记二、品味画里人生（19分）阅读下面文章，完成47题。子规，的画日复目漱石（1）我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝， 有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，假设是有个搬迁挪移之事，稍一不慎， 便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋， 惮去灰尘，翻开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中， 袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那 封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱情。（2）画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行 将枯萎的吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧（3）从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经 不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：瓶生关东菊，菊花行将萎。君今在火国2,不知何日归。（4）此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂察。花、茎、叶和玻埔瓶，仅仅使用了三种 颜色。开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过挈零八九片。这孤寂的花草，笼罩 在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱稍的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的 吃不消。（5）看来，子视为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个语文试题卷（岫）第2页共6页 小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那 作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不折等 人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘 记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。（6）由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。 可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，胸隔不前。想到这里，我不 禁微笑了。当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为 然。这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动：凭正冈的头脑和才气， 干这心余力结而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画， 却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严君而认真。这正象征着其为人之刚耿和愚直。如果说 子规的画虽拙优美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。然而，毕竟由于他脱下扶乏挥 洒自如之巧，手中无运邕传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍 弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个"拙'字，对他来说，是怎 么也难免的。（7）子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多 年的任何时候，从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。甚至连一瞬间都没有过。在 他死后即将十年的今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他的“拙”相。其 结果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。对我来说，这之中充满无限兴味值得琢磨。只是 这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一 “拙” 劲儿，发挥得更雄浑些。（选自笑与泪外国散文名篇精品赏析，有删改）【注释】子规：即正冈子规（18671902）,俳人、歌人,是作者在第一高等学校念书 时的同学，也是他的俳句老师。火国：熊本的雅称。不折：人名。与下文的虚子，同为 作者与子规的友人。4,以下关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项为哪一项（ ） （2分）A.此画构图简单，但颜色有些繁杂。 B.此画虽单调平凡，却流畅自然。C.此画朴拙认真，但缺少美感，D.此画虽画简单花草，却也遵循画理。5 .子规为何特地画了 “关东菊”并寄送给“我” ？阅读全文，加以分析。（5分）6 .文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的“拙工这样写对情感表达有何作用？结合加点词，联系全文，加以阐述。（7分）