届高考生物二轮复习 题型专练 非选择题标准练（3）(4页).doc

-届高考生物二轮复习 题型专练 非选择题标准练（3）-第 - 4 - 页非选择题标准练(3)满分39分，实战模拟，30分钟拿到高考主观题高分！1.(10分)下图表示苹果成熟期有机物含量的变化，请据图回答下列问题：(1)图中5种有机物最可能含有S元素的是。(2)若在611月每个月采集苹果制备组织提取液，并用斐林试剂检测，月的苹果提取液砖红色最深，说明该月含量最高。(3)图中的酶最有可能是酶，在该酶的作用下，苹果细胞液浓度逐渐变，抗冻性(填“增强”或“减弱”)。【解析】(1)S元素是蛋白质中可能含有的元素，5种有机物中只有酶的化学本质是蛋白质，其余4种均为糖类，均由C、H、O三种元素组成，因此最可能含有S元素的是酶。(2)斐林试剂用于还原糖的检测，图中5种有机物中果糖和葡萄糖为还原糖，蔗糖和淀粉是非还原糖。葡萄糖含量从7月份后基本稳定，而果糖在10月份含量最高，所以，10月份还原糖的含量最高，则10月份苹果提取液用斐林试剂检测，砖红色最深。(3)图中有酶的阶段果糖和蔗糖的含量增加，淀粉的含量减少，则该酶很可能是淀粉酶。在淀粉酶的作用下，苹果细胞液的浓度逐渐变大，自由水相对减少，因此抗冻性增强。答案：(1)酶(2)10还原糖(3)淀粉大增强2.(10分)珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供能量。珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。回答下列问题：(1)珊瑚虫和虫黄藻之间存在的种间关系属于。(2)珊瑚礁区物种繁多，不同的生物在珊瑚礁区占据的位置不同，它们通过关系互相依存，该生态系统具有较高的稳定性。(3)珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括多样性、多样性、生态系统多样性三个层次。(4)热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有。【解析】(1)珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供能量，两者之间的关系是互利共生。(2)生活在同一区域的生物之间通过食物链(或营养等)关系互相依存，由于不同的生物占据的位置不同，从而形成复杂的营养结构，因此该生态系统的抵抗力稳定性较高。(3)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。(4)小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，其舞蹈可以传递行为信息，分泌的化学物质传递化学信息。答案：(1)互利共生(或共生)(2)食物链(或营养或食物或食物网)抵抗力(3)基因物种(4)行为信息、化学信息3.(9分)2015年4月25日，尼泊尔8.1级地震波及中国西藏日喀则吉隆县等地，随后两天西藏地震灾区又迎来雨夹雪，夜间气温降到零下，部分被困人员饥寒交迫，但体温却基本稳定。请回答下列问题：(1)当低温刺激体表的冷觉感受器时，受刺激部位的细胞膜内外两侧的电位是，从而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到形成冷觉。(2)当人体感受到寒冷时，分泌的促甲状腺激素释放激素增加，导致血液(2种激素)的含量也增加，物质的氧化分解加快，释放大量热量以维持体温，从而容易形成饥饿感。(3)同时下丘脑发出信号，汗腺分泌，毛细血管，减少散热。【解析】(1)感受器感受刺激并产生兴奋，其膜电位为内正外负，冷觉形成部位是大脑皮层。(2)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，其作用是促进垂体分泌促甲状腺激素，最终使甲状腺激素分泌增加。(3)在增加产热的同时，汗腺分泌减少，毛细血管收缩，减少散热。答案：(1)内正外负大脑皮层(2)下丘脑促甲状腺激素、甲状腺激素(3)减少收缩【易错提醒】下丘脑和大脑皮层在体温调节和水盐平衡调节中的作用易被混淆(1)大脑皮层：产生感觉，如冷觉、热觉、渴觉等。(2)下丘脑：调节中枢，不产生感觉，如体温调节中枢、水盐平衡调节中枢等。(3)下丘脑是水盐平衡调节的感受器渗透压感受器。4.(10分)在紫花豌豆品种栽培园中，偶然发现了2株开白花的豌豆植株。(1)有人推测该白花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，在分子水平应检测和比较紫花植株与白花植株中的DNA碱基序列。经检测发现，这2株白花植株都是纯合子，且与紫花植株都仅有一对基因的序列不同，可见白花由性基因控制。(2)有人认同依据检测结果对突变显隐性的判断，但又认为园中的2株白花豌豆不一定是同一对基因突变所致。请利用园中现有的紫花、白花豌豆植株，设计一次杂交实验，以确定这2株白花豌豆是同一对基因突变还是2对基因分别突变所致。选择豌豆植株杂交。若子代均开色花，则2株白花豌豆为同一对基因突变所致。若子代均开色花，则2株白花豌豆为不同对基因突变所致。【解题指导】解答本题的关键：(1)关键信息：偶然发现了2株开白花的豌豆植株。(2)关键方法：基因型相同的纯合子杂交，后代均为同一性状，且与亲本表现型相同。基因型不同的纯合子杂交，后代会出现与亲本表现型不同的个体。【解析】(1)若该白花的出现是花色基因突变的结果，则其花色基因的DNA碱基序列就会发生变化，因此应检测花色基因的DNA碱基序列。由于2株白花植株都是纯合子，且与紫花植株都仅有一对基因的序列不同，说明该白花性状是由隐性基因控制的，因为若是由显性基因控制的，则不会两株都是纯合子。(2)要判断这2株白花豌豆是同一对基因突变还是2对基因分别突变所致，可让这2株白花植株杂交。若由同一对基因突变所致，则这2株白花植株基因型相同，杂交后代均开白花。若由2对基因分别突变所致，则杂交后代均开紫花。答案：(1)花色基因隐(2)(2株)白花白紫