人音版三年级上册音乐教案-6《捉迷藏》.doc

捉迷藏教学内容：捉迷藏任教年级： 三年级教材分析： 捉迷藏是小学人音版第三册的教学内容。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，富有舞蹈的感觉。学习目标：1.能力目标：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演捉迷藏。2.知识目标：感受三拍子的节奏特点，附点音符的节奏型。3.情感目标：培养学生对美好大自然的热爱之情。教学重点：流畅地唱好强弱弱的节奏感教学难点： 掌握附点音符的音乐知识并进行歌词创作。教学准备：1.多媒体课件2.钢琴教学过程：（一）聆听捉迷藏 1、导入：愉快的音乐课开始了，在正式上课之前老师像问问大家有没有玩过一种游戏？几个小朋友藏起来，一个小朋友去找。这叫什么游戏啊？学生：捉迷藏。2、导入：看来大家都玩过啊，很熟悉。今天老师就想带大家一起玩一玩捉迷藏的游戏，我们来捉，但是捉谁呢？我们先来听一听，看看和我们玩游戏的是哪几个娃娃。（播放音乐第一遍）3、导入：你们听的真认真，就是春夏秋冬四个娃娃。今天啊咱们就要和他们一起来玩玩捉迷藏的游戏。那现在游戏马上要开始了，你们准备好了吗？让我们再次聆听音乐，找一找这四个娃娃都藏在哪里了？（播放音乐第二遍）4、导入：找的真准确啊，春天躲在了花丛中，夏天在草帽下，秋天躲在谷堆堆，冬天躲在棉褂褂。这首歌曲是3|4拍的，它的强弱规律是什么呢？（强弱弱）。现在我们一起跟着音乐拍手感受一下歌曲的强弱规律吧。5、导入：刚才我们拍手感受了歌曲的节拍，体会了歌曲的情绪，大家都做的特别棒。现在咱们第一轮的游戏就结束了，春夏秋冬四个娃娃又去找地方悄悄的藏起来啦，咱们现在先把歌曲学唱一下，给他们一个躲藏的时间吧，等学完了他们也都藏好了。二、学唱歌曲捉迷藏1、导入：首先咱们把歌曲按节奏朗读一下，看谁读的最准确。2、导入：按节奏读词的水平是大大提高了啊，那奖励大家老师给大家把歌曲唱一唱，你来拍手给老师伴奏吧。3、导入：谢谢同学们的配合。咱们一起慢速的跟琴唱一唱吧，看谁的声音最好听。4、导入：第一遍跟唱还是很不错的，声音也很好。但是有些地方唱的不是很准确，我们再来练习一下吧。（反复练习，有错纠正）5、看得出大家很努力的在学习啊，纠正了错误之后我们完整来唱一唱吧，一起见证一下自己的学习成果。三、歌曲演唱拓展1、导入：歌曲唱的真好听。现在我们再来唱一遍吧，我要找出来表情最好的来饰演春夏秋冬四个娃娃。2、导入：你们几个表现真出色，请你们分别代表春夏秋冬四个娃娃，在歌曲的后半部分演唱，其他的同学唱前面部分，然后我要再找出表现好的来接替他们四个的角色。四、歌词拓展1、导入：为你们的表现点赞，今天太棒了。现在我们的歌曲已经学会了，而春夏秋冬四个娃娃也已经藏好了，我们再来找一找他们吧。（老师范唱创编过歌词的歌曲）2、你们太厉害了，又找出来他们藏在哪里了。那现在老师现在想请同学们帮助他们想一想他们还可以藏在哪里呢？给大家一分钟时间创编歌词，然后请同学上台表演。看谁的想象力最丰富。3、导入：请你上台为大家演唱一下吧。太棒了。大家跟着他唱一唱吧。五、课堂小结导入：今天我们跟着春夏秋冬四个娃娃做了捉迷藏的游戏（出示图片春夏秋冬的美景），四季美不美丽啊？他们各有各的特色，为了让四季的景色永远保持美丽，我们应该从自身做起，保护环境，爱护我们的家园。那课后作业请大家根据歌曲创编出相应的动作，我们下节课一起来表演一下。