小学三年发展规划自评报告范本.doc

. .xx小学三年发展规划自评报告学校紧紧围绕三年发展规划实施、调整、补充和完善这一主线，以建设“人文校园、和谐校园”为导向，以“科研兴校、质量立校、特色亮校”为策略，以注重培养学生“会学习、守规、学做人”为要求，以“夯实基础、勤于思考、注重实践”为抓手，要将学校办成一所社会满意、质量良好、特色鲜明的学校。现将我校三年规划实施情况汇报如下：一、学生发展：德学并重，丰富活动，为学生终生发展奠定基础学生的身心、品行、学业表现、生活技能与实践能力等是衡量一个学生是否全面发展的重要条件，为此，我们特别注重培养学生的态度、情感、意志与能力，使学生充分发挥主观能动作用，主动学习，自觉进取，积极参与教育教学的过程，从而得到全面发展的教育。1. 开足开齐体育和体育活动课，开展好2+1和体育活动，认真落实了两操制度；每年举行春秋两次全校运动会，定期对学生的视力、体质进行了检查。在街道举行的中小学运动会上，我校团体成绩总是名列前茅。2. 各科任教师热爱学生，不打骂、体罚和变相体罚学生。关心孩子的心理健康，鼓励他们多参加各项活动，形成了尊师爱生，和谐发展的人际氛围；教师利用多种教学方法，调动了学生的学习兴趣，并且鼓励学生胜不骄，败不馁。每周举行主题班会，让学生自己组织、主持，鼓励他们充分展示自己。3. 通过国旗下讲话、主题班队会、宣传栏向学生宣传祖国传统文化、法制知识、行为习惯；结合母亲节、父亲节等节日进行感恩教育；学校组织了演讲比赛、课本剧比赛、绘画比赛、手抄报比赛等活动推进了城阳区中小学生八个好习惯活动的深入实施，使每个学生会背，并且用于指导自己的言行。4、开展“谁是干净的小白兔？”“弯腰捡起纸花，给校园洗洗脸”“小手拉大手，文明一起走”等丰富多彩的德育活动，形成“黄埠小学学生一日常规要求”，加强学生的养成教育。二、教育教学：加强课程，关注师生，提高教学效率严格按照省普通中小学管理基本规、省普通中小学考试管理规定的通知精神，逐步完善教学管理制度，落实各项教学常规工作，深入推进课程改革，进一步转变教学方式，全面提高学校教学质量，开创教育教学新局面。 1.完善全校德育工作的运行机制、管理网络与各项制度。完善学校德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统一协调、管理科学，使全体学生明确德育规容，并自觉遵守。加强少先队工作常规管理，充分发挥少先队组织的教育功能。健全完善少先队组织的各项规章制度，规少先队工作。以诵读经典来丰富德育容，努力形成德育容系列化，促进学生劳动、创造、环境意识和科学进取精神与法制观念的和谐发展。精心组织道德教育和实践活动，努力形成教育实践系列化，确保教育实效。组织了“孝心刷碗筷”、“为爸妈洗脚”“学雷锋爱心活动”、教师节与老人节感恩活动。在学生中推行“八个好习惯”，使每个班级有浓厚的学习风气、良好的班风和健康的教室文化，学生心理健康并有一定的自我管理能力。2.课堂是提高教学有效性的主阵地。所以，我校把扎扎实实聚焦课堂教学作为了提高教学质量的首要任务。因此，学校组织了各种方式和各个层面的学习来统一教师们的认识。重新修订了学校的课堂教学评价表，加大对“学生行为”评价的权重，以此作为导向，构建关注学生学习活动的课堂，使教学有效性体现在学生学的有效性上。为了使有效教学落到实处，我们开展了一系列的活动。比如，一人一课活动，比赛中要求公开打分，与时评课。通过这样的教学活动，使每位教师都有了展示的机会。同时通过点评，也使教师们进一步反思自己的教学，寻求提高的方法。进行了教学反思交流比赛，倡导教师注重教学中的思考，从而更为有效地开展教学活动。3.改革学生评价体系，指导学生自信的成长。对学生的评价要突出发展性功能，在评价标准、评价容、评价方法、评价工具和评价反馈等方面做了有益的努力和尝试。注重了对学生学习和发展过程的评价；注重了对学生日常学习和发展的评价；合理、科学地利用成长记录的方法关注了学生发展的过程；重视了学科学习和评价的特点，采取单项检测与综合考试相结合的方法。三、教师队伍：优化机制，落实培训，促进专业发展1.建设一支高素质的教师队伍，是实现学校教育跨越式发展的根本。提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力，是学校持续发展的不竭动力。学校根据教师发展规划，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、善于创新”的较高素质的教师队伍的目标。在队伍建设过程中，秉承“以目标建设来引领人、以机制完善来激励人、以课堂实践来培养人、以特色创新来促进人、以文化营造来塑造人”的建设理念，使教师队伍有了较好的发展。 师德是教师文化中的核心价值观。我们把师德建设与教师平时的教育行为和岗位工作有机结合起来，制定了教师师德一日规，组织学习区制定的师德建设评价标准。举办了“铸师魂·扬师风”师德演讲比赛，开展了 “做学生喜爱的教师”的师德教育系列活动。每学期组织教师开展爱心捐款活动，帮助贫困师生。学校教师逐步形成了敬业爱岗、团结和谐、积极向上的工作精神。课堂是教师专业发展的主阵地。三年多来，学校通过随堂听课、参与区市级比赛、青年教学大奖赛、专家指导、师徒结对等研讨，与时了解教师的教学情况。要求教师们通过“问题-行动-反思”的三阶段研究，寻找解决教学中共性问题的突破口，并通过不断的实践-反思-再实践，提升教师的教学能力。2.教学制度和机制的不断完善是保障。学校先后讨论制定了教师备课制度作业批改制度教育科研管理制度集体备课制度等。形成师资队伍建设的激励机制：一是激励机制。主要体现在评选先进，学有榜样上。包括了市、区校三个层面的课堂教学大奖赛、师德先进个人评选、家长学生的评选等。二是奖惩机制。主要体现在绩效工资月分配上。根据不同岗位、不同工作量与完成情况、获奖情况来设置。原则是按劳分配，奖勤罚懒。三是考核机制。主要体现在学期考核、年度考核、职称考评和评聘工作中。学校教师不仅100%学历达标，而且本科学历提升到60%以上。暾功、栾欣红、郭玉英、新英、晶等教师执教过区级公开课或者在区优质课比赛中获一等奖， 十几位教师的论文在省、国家级比赛中获一、二等奖。四、领导与管理：规管理，建章立制，提升办学品位1.在推动管理的法制化和化进程中，校长负责制、教师大会的参与管理是实现依法办学和管理的根本保障。学校出台了学校章程，并每年在不断的修订和完善。设置了校长热线和校园，接受校外各方面的监督，形成了校外互动的新格局。坚持教代会工作的制度化、规划化，取得丰硕成果。教代会上，我们全票通过了绩效工资实施方案。坚持校务公开，推进学校管理。一是凡是涉与教师切身利益或学生利益都进行公开；二是随时更新校务公开栏的资料，接受群众监督；三是深入教师中，听取意见，传达反馈。学校在经费使用、绩效工资分配制度方面透明度进一步提高。年末教师评优考核过程的、公开更深得广大教师的信任、赞誉。学校各项工作，都能做到事先宣传和公示、事中听取意见和与时调整、事后重视小结和评价。2.学校着力完善学校现代管理体系，已形成层级管理网络。明确了各自的管理目标、职责和任务。部门间相互协作、互相配合，干群间相互理解、互相帮衬。每年出台规划中各部门具体实施目标贴在橱窗里，各部门在制定学期计划中，都能体现如何实施；学期小结时，都能反应出实施的成效。3.全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了、平等、和谐、互助的人际关系。挖掘、整合校园文化资源，利用各楼道主题墙对学生进行科学、传统文化等方面的熏；结合各种节日、纪念日悬挂横幅，更换学校宣传栏，让学生受到感染与教育；围绕城阳区中小学生八个好习惯开展了演讲、课本剧、手抄报比赛等一系列活动，让学生对八个好习惯铭记于心，人人成为文明好少年。4. 学年初，对学校的办学条件进行全面摸排，理清优势与不足。新上数字探究室一个，录播教室一个，更换教室讲台和卫生橱，增添部分音美、体育器材，新增图书1300册，使学校办学条件不断充实，基本满足了教育教学的需求。积极开发办学资源，把毛公山和中黄埠社区敬老院作为学校德育基地，每学期组织学生到此进行活动，进行爱国主义和尊老教育。5. 每学期召开家长委员会圆桌会议，听取家长委员会的意见和建议，共商教育大计，拓宽家校沟通渠道。每学期至少开展一次家长学校活动，指导家长在教育孩子方面的一些合理的方法与建议。每个班级都开通了网上家长学校，班主任可以随时与家长在网上交流。继续开展了万名教师访万家活动，全体教师深入到学生家庭中，家校联手，形成合力育人。6.每学期至少有一次校务会和教师大会对三年规划实施情况进行分析和小结，对上级评估中提出的问题采取积极措施，认真整改，效果明显。五、特色教育：重视传承，拓展涵，凸显传统文化学校古诗文诵读活动正在成为促进学校良性发展的特色。十年来的特色发展，影响着一代代黄埠学子。“以诗明理、以诗益智、以诗冶情、以诗育人”为目标，以古诗文诵读为载体，深入打造轻轻松松诵古诗这一特色课程。通过让学生背、诵、唱、演、画、做、写、舞等形式使之有所悟、有所得。三年来，学校基本完成规划中目标，也取得了一些成绩，但展望未来，我们任重道远，还存在许多不足之处，与先进学校相比仍有很大的差距，一些较突出问题制约着学校的迅速发展，其主要表现在：1.在师资队伍建设中，虽然通过学校培养和教师的努力已有了很大的进步，但是高素质的教师比例还不高；区学科带头人还没有；学校在指导和培养上缺乏一定的方式方法；人才流动上受到岗位编制限制而受阻。2.课程的开发与实践，其科学性和实效性有待进一步的验证。尤其是缺乏专家的指导和共同的参与。对当前国家、地方与校本课程的合理安排上缺少一定的思考。通过自评，使我们能与时地进行自我对照、自我总结、自我反思、自我调整。今后，我们将查漏补缺，更加细致的开展好各个方面的工作，使学校从整体上提升一个档次。 xx 小 学二O一五年十一月8 / 8