4　顶碗少年新建MicrosoftOfficeWord文档(3).docx

4*4*顶碗少年顶碗少年一、教学目标：知识与技能知识与技能：1引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。2指导学生学会本课“疚、胛、颓”3 个会认字。过程与方法过程与方法：通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进行激情。情感态度与价值观情感态度与价值观：懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。二、教学重点：抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。三、教学难点：理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。四、教学准备：演示文稿。第一课时第一课时教学过程：一、导入新课二、初读课文，掌握字词1.自由读课文：根据课后生字表读准字音2.检查词语理解情况3.理解课文内容：（1）默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？（2）自由读第一部分：思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？（3）集体学习三、课堂小结四、布置作业朗读课文，体会少年的心理变化。第二课时第二课时一、复习导入回忆课文内容，课文可以分几部分，每部分主要讲了什么内容？二、学习第一部分1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？2.结合观众们的表现，你能想象他当时的心理活动吗？3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。出示幻灯片：他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说_。少年心想_，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。4.交流讨论，思考。5.第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？三、学习第二部分1.多年以后，“我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。”，“我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法？2.读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样理解，能结合课文内容谈谈吗？四、学习写法1读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？2“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？画下来。（4次）3有没有让你有重复的感觉呢？为什么？4你还能在课文中找出类似的例子吗？五、布置作业背诵自己喜欢的段落。