4 顶碗少年新建MicrosoftOfficeWord文档(3).docx
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1、4*4*顶碗少年顶碗少年一、教学目标:知识与技能知识与技能:1引导学生读懂课文内容,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。2指导学生学会本课“疚、胛、颓”3 个会认字。过程与方法过程与方法:通过自主合作探究的学习模式,充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际,进行激情。情感态度与价值观情感态度与价值观:懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能取得成功。二、教学重点:抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的。三、教学难点:理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情。四、教学准备:演示文稿。第一课时第一课时教学过程
2、:一、导入新课二、初读课文,掌握字词1.自由读课文:根据课后生字表读准字音2.检查词语理解情况3.理解课文内容:(1)默读课文想一想,文章主要讲了什么事?分了几部分进行描写的?(2)自由读第一部分:思考:顶碗少年失败了几次,失败后他是这样做的?最后怎样了?(3)集体学习三、课堂小结四、布置作业朗读课文,体会少年的心理变化。第二课时第二课时一、复习导入回忆课文内容,课文可以分几部分,每部分主要讲了什么内容?二、学习第一部分1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做?2.结合观众们的表现,你能想象他当时的心理活动吗?3.这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能
3、对他说了些什么呢?顶碗少年听了之后又是怎么想的?然后把自己想到的写下来。出示幻灯片:他把手中的碗交给少年,然后抚摸着少年的肩胛,轻轻要喊了一下,嘴里低声说_。少年心想_,于是他镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。4.交流讨论,思考。5.第三次表演开始了,如果你是场下观众,你的心情是怎样的?会怎么想?三、学习第二部分1.多年以后,“我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。”,“我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法?2.读读课文的最后一段,在读了全文后,你对这课文的最后一句有怎样理解,能结合课文内容谈谈吗?四、学习写法1读完这篇文章后,能够给你留下深刻印象的都有什么?2“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次?画下来。(4次)3有没有让你有重复的感觉呢?为什么?4你还能在课文中找出类似的例子吗?五、布置作业背诵自己喜欢的段落。
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