《海鸥乔那坦》教案6-.docx

海鸥乔那坦教案6:篇一：七上 鄂教版语文七年级上册全册教案 第1课 一起长大的玩具 第2课 捅马蜂窝 第3课 海鸥乔那坦 第4课 只要翻过那座山 第5课 望天树 第6课 诗两首 第7课短文两篇 蝈蝈、空山鸟语 第8课家乡的桂花雨 第9课 羚羊木雕 第10课 最终一片藤叶 第11课 志向 第12课袁隆平的“寻梦园” 第13课、航天女英雄 第14课、体育颂 第15课长城万里行 第16课你肯定会听见的 第17课牧鹅散记 第18课 蒙娜丽莎的微笑揭秘 第19课尼斯湖怪被抓住啦？ 第20课写在雪地上的书 第21课 猎狐 第22课两小儿辩日 第23课 枭逢鸠、穿井得人 第24课晏子故事两篇 第25课 世说新语两则 第26课蜀鄙二僧 第27课 河中石兽 第28课 木兰诗 第一课、一起长大的玩具 玩具是孩子们喜爱的东西，很多人成年之后对玩具仍旧情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简洁意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经验，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。一起长大的玩具就是这样一篇有着丰富内涵的文章。 解读此文，理解作者为什么对儿时的玩具具有着如此心情的缘由是关键。 1童真、童趣 天真、无邪、单纯、热忱、新奇、无忧无虑、欢乐是人的一生最留恋的情感。在孩子们的眼里，过节是欢乐的，玩耍是欢乐的，有玩具是欢乐的，而能够亲自做一样自己颇为自得的玩具更是乐在其中。猪蹄儿灯的乐趣在于制作。首先是制作的材料来之不易。只有过节才杀猪，杀猪才会有猪蹄 儿壳和猪油，盼望、兴趣盎然、觊觎、死乞白赖获得的过程和心理表现出了孩子们的童真、童趣。其次是制作。要棉捻、找高粱秆，裹、劈、夹紧则表现出孩子们的专注、娴熟和兴奋。最终是结果。提着自己亲自做的比别人都照得远的灯，那种不加掩饰的成就感，那种自得和傲慢的确感染人。抽陀螺的乐趣在于抽打中的折服性和进攻性。“你必需一下一下地去抽打，稍一怠慢，它就会停转歪倒”“经常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快转速去撞击别人的陀螺”，孩子的好胜性格，那种快感和满意在陀螺滴溜滴溜转中尽情地表现了出来。再看兔儿爷。兔儿爷给孩子们的是亲切、和顺、可爱，尤其是兔儿爷身上的童话色调。“和顺的性格”触发了孩子们的温情，而其童话色调则引发了孩子们的浪漫遐想，能够“刮打刮打嘴的”兔儿爷则以它的生动激发了孩子们的宠爱。猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷这类玩具所以能够留下深刻的记忆，与它所引发的童真、童趣的情感体验有着亲密的关系。 2思索、感悟 玩具总是伴随着嬉戏留在记忆里，这其中不仅仅是情感的体验，同时也有一种深深的感悟。你看，“最值得傲慢的事，我们的灯是自己做的”，自己动手创建的东西最有价值，不是在制作和结果中感悟到了么？“一说抽汉奸，我们的鞭子抽得更响，更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。”剧烈的民族感情不是在孩子们的心中油然而生么？兔儿爷的温情让孩子们知道了温情最美，兔儿爷的童话色调不是让孩子们感受到了我们民族文化的源远流长和丰富多彩么？由此可见，有感悟才会有深深的记忆。 3丰厚的文化背景 对作者凝合在玩具上的情感有了肯定的体会之后，不妨将视线透过玩具投向更广袤的时间和空间，你会有一种新的感悟。中国民族大年三十传统灯会，中秋节拜月的习俗，从小小的玩具上折射出了丰富的民族文化，反映出了中国人的才智和才华。文章的语言朴实、生动，从生活中提炼出的具有孩子特点的语言感情色调浓郁，为学生学习语言供应了很好的范例。生活在这个时代的中学生，他们所面对的是一个五彩斑斓的世界。各种新的观念，新的事物让他们目不暇接、纷繁芜杂。多读一点像一起长大的玩具这样的文章，让他们感受一下我们的历史，我们的文化，感受一下别人童年的经验，想一想自己的经验，就能够多一点热忱，多一点冷静。 教学目的 1引导学生重视基础的训练。 2培育学生良好的阅读习惯，学习圈点批注的方法。3将阅读与自我评价相结合，使阅读成为学生思想、情感的一种须要。4通过与作者的对话，绽开丰富的想象，体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的思想内涵。 教学重点 理解文章丰富的思想内涵。 教学难点 引导学生体会良好阅读方法对理解文章内容所起的作用。 教学支配 讲，讲讲自己宠爱的玩具并作出宠爱的缘由。 说，说说三篇文章所记叙的内容及作者喜爱玩具的缘由？ 想，想想作者为什么到了成年还不能遗忘儿时的这一段经验？使作者魂牵梦绕的究竟是什么？ 评，评评不同时代的玩具，评评不同时代的孩子。 教学步骤 第一课时 1导入新课 老师提问：假如你这时走入大商场，你最喜爱去的地方是哪？你在上幼儿园的时候，你最喜爱的礼物是什么？你能描述一下现在玩具的特点么？ 2学生回答。 学情估计：能说