探究形变与弹力的关系精品文稿.ppt

探究形变与弹力的关系第1页，本讲稿共25页探究探究形变与弹力的关系形变与弹力的关系第2页，本讲稿共25页认识形变认识形变体验性实验体验性实验记录（物体如何变化）记录（物体如何变化）1.直尺在两只手的作用下弯曲2.弹簧被拉长3.弹簧被压缩4.橡皮筋被拉长5.纸张用手揉皱6.用手压橡皮泥弯曲了伸长了伸长了缩短了扭曲了物体的形状发生变化，简称物体的形状发生变化，简称形变形变压扁了第3页，本讲稿共25页认识形变认识形变1 1、是否任何物体在外力的作用下都能、是否任何物体在外力的作用下都能发生形变发生形变呢？呢？2、有些物体形变明显，有些物体形变不明显、有些物体形变明显，有些物体形变不明显是的！任何物体都能发生形变是的！任何物体都能发生形变第4页，本讲稿共25页体验性实验体验性实验记录（物体如何变化）记录（物体如何变化）1.钢尺在两只手的作用下弯曲2.弹簧被拉长3.弹簧被压缩4.橡皮筋被拉长5.纸张用手揉皱6.用手压橡皮泥弯曲了伸长了伸长了缩短了扭曲了压扁了第5页，本讲稿共25页弹性与弹性限度弹性与弹性限度 1 1、物体具有恢复原状的性质，称为、物体具有恢复原状的性质，称为弹性弹性 2 2、任何物体受到外力的作用都会产生形变，撤去外、任何物体受到外力的作用都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变弹性形变 3 3、如果物体形变过大，超过一定限度，物体的形、如果物体形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度弹性限度第6页，本讲稿共25页v说法正确的是（说法正确的是（）A A、物体在外力的作用后的形变称为弹性形变、物体在外力的作用后的形变称为弹性形变 B B、物体在外力停止作用后，能恢复原状的形变、物体在外力停止作用后，能恢复原状的形变 称为弹性形变称为弹性形变 C C、物体形状的改变称为弹性形变、物体形状的改变称为弹性形变 D D、一根铁丝折弯后的形变是弹性形变、一根铁丝折弯后的形变是弹性形变弹性与弹性限度弹性与弹性限度第7页，本讲稿共25页探究弹力探究弹力 产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为体产生力的作用，这种力称为弹力弹力 产生条件：产生条件：1 1、直接接触、直接接触 2 2、产生弹性形变、产生弹性形变第8页，本讲稿共25页 弹力有无的判断：弹力有无的判断：1 1、对于明显形变的物体，可、对于明显形变的物体，可根据弹力产生的条件由形变直接根据弹力产生的条件由形变直接判断判断 2 2、对于形变不明显的情况，、对于形变不明显的情况，常用常用“假设法假设法”判断判断探究弹力探究弹力第9页，本讲稿共25页在下图中，在下图中，A A、B B两球相互间一定有弹力作用的图是两球相互间一定有弹力作用的图是（）（）弹力有无的判断：弹力有无的判断：（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）（3 3）第10页，本讲稿共25页探究弹力探究弹力 三要素：三要素：1 1、作用点：物体的接触面（或者点）、作用点：物体的接触面（或者点）2 2、方向：、方向：在在平面平面上产生的弹力的方向垂直于两物体的上产生的弹力的方向垂直于两物体的接接触面触面，在，在曲面曲面产生的弹力垂直于曲面该处的切产生的弹力垂直于曲面该处的切线方向；在线方向；在一个点一个点处产生的弹力垂直于跟它接处产生的弹力垂直于跟它接触的平面或者曲面的切线面；绳子是指向绳子触的平面或者曲面的切线面；绳子是指向绳子收缩的方向，收缩的方向，指向施力物体恢复形状的方向指向施力物体恢复形状的方向。书木板书板F2F2F1F1第11页，本讲稿共25页一辆汽车停在水平面上，下列叙述中正确的是（）一辆汽车停在水平面上，下列叙述中正确的是（）A.A.受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力B.B.地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到向上的弹力，是因为汽车也发生了变；汽车受到向上的弹力，是因为汽车也发生了形变形变C.C.车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力是因为汽车发生了形变面受到向下的弹力是因为汽车发生了形变D.D.以上说法都不正确以上说法都不正确探究弹力探究弹力c第12页，本讲稿共25页请画出下图中杆和球所受的弹力请画出下图中杆和球所受的弹力第13页，本讲稿共25页3、弹力方向：、弹力方向：压力：压力：支持力：支持力：绳的拉力：绳的拉力：垂直于支持面而指向被支持物体垂直于支持面而指向被支持物体垂直于支持面而指向被压物体垂直于支持面而指向被压物体沿绳指向绳收缩的方向沿绳指向绳收缩的方向弹力方向第14页，本讲稿共25页意义：力的示意图只表示力的方向和作用点，对线段的意义：力的示意图只表示力的方向和作用点，对线段的长度没有明确的要求不需要标度，通常用力的示意图对长度没有明确的要求不需要标度，通常用力的示意图对物体进行受力分析。物体进行受力分析。v1.用一根带箭头的线段来表示力得到的图就是力的示意图。力的示意图第15页，本讲稿共25页2.在线段的末端画一个箭头表示力的方向在线段的末端画一个箭头表示力的方向 3.在图中附上比例线段，指出某一长度表示在图中附上比例线段，指出某一长度表示 多少牛的力多少牛的力v1.沿力的方向画一条线段，线段的长度表示力的沿力的方向画一条线段，线段的长度表示力的大小大小力的图示第16页，本讲稿共25页力的图示1.作法作法：1）找受力物体）找受力物体 2）设标度）设标度 3）定作用点，画射线）定作用点，画射线 4）按照规定的刻度截取线段）按照规定的刻度截取线段 5）标箭头）标箭头 6）标明力的大小）标明力的大小2.作力的图示时要注意作力的图示时要注意“1）线段的起点或者终点表示力的作用点）线段的起点或者终点表示力的作用点 2）作用点，必须画在受力物体上）作用点，必须画在受力物体上 3）箭头方向必须要与力的方向一致）箭头方向必须要与力的方向一致 4）线段的长度跟力的大小成正比）线段的长度跟力的大小成正比第17页，本讲稿共25页练习：质量为练习：质量为5kg的木箱，请画出地面对木的木箱，请画出地面对木箱的支持力的示意图，以及木箱对地面的压箱的支持力的示意图，以及木箱对地面的压力的图示。力的图示。力的图示和示意图第18页，本讲稿共25页探究弹力和弹簧伸长的关系v1.实验原理：v2.实验器材：用悬挂钩码的方法给弹簧施用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。由刻度尺测出。弹簧、钩码、直尺、铁架台。弹簧、钩码、直尺、铁架台。第19页，本讲稿共25页v3.实验步骤实验步骤（1）将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直）将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直 立并固定在弹簧旁边。立并固定在弹簧旁边。（2）记下弹簧自然下垂时的长度）记下弹簧自然下垂时的长度L0。（3）悬挂）悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹钩码一个，待稳定后，读出弹 簧上指针所示刻度簧上指针所示刻度L并计算出弹簧的伸并计算出弹簧的伸 长量长量X记入表格。记入表格。（4）逐个增加钩码，重复上一步，至少做）逐个增加钩码，重复上一步，至少做5次。次。探究弹力和弹簧伸长的关系第20页，本讲稿共25页v4、数据记录：实验次数 物体的重力 G/N弹簧的长度 L/cm弹簧的伸长量x/cm弹力的大小 F/N12345弹簧原长：弹簧原长：L0=cm探究弹力和弹簧伸长的关系0.512.51.00.51.013.52.01.01.514.53.01.52.015.54.02.00.512.51.00.52.516.55.02.511.5第21页，本讲稿共25页5.做出FX图象F/NOX/cm探究弹力和弹簧伸长的关系第22页，本讲稿共25页胡克定律1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比。2.公式：F=kx k 称为弹簧的劲度系数，单位为N/m在Fx图象中k是直线的斜率。x为弹簧在拉力F作用下的伸长量或压缩量。第23页，本讲稿共25页练习1：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少?胡克定律第24页，本讲稿共25页第25页，本讲稿共25页