2022年pep小学四年级上册英语unitmyfriendspartaletslearn教学设计,新授课教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Unit 3 My friends Part A Let's learn 教学设计赣县阳埠乡木栅学校 陈建民一、教学目标1. 认知目标（ 1）能听懂、会说“ My friend is strong. He has short hair. 并能娴熟运用；（ 2）能听、说、认读“ friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等单词和词组；（ 3）会唱歌曲 “ Friends ”；2. 才能目标（ 1）能利用本课所学的形容词来描述自己的伴侣；（ 2）能结合新旧学问完成描述外貌推测身份的嬉戏,提高综合运用语言的才能；3. 情感态度目标（1）努力制造一种和谐、公平、宽松的课堂氛围,让同学乐于学习,敢于表达、沟通自己的看法和想法；（ 2）留意培育与人交往的才能；4. 文化意识目标增加伴侣之间的友情,建立正确的互爱互助的伴侣关系；二、教学内容1. 单词及词组： friends,long hair ,short hair,thin ,strong,quiet；2. 问句 “Who is he/she 及描述句 “My friend is strong. He has short hair.；”3. 习题 “Let's find out；”三、教学重点1. 单词及词组的正确听、说、认、读；2. 用以上形容词来描述自己的伴侣；四、教学难点1. 用恰当的形容词来描述自己的伴侣：提示同学出于礼貌应当使用 heavy 代替 fat；2. I have. 与 He has.中的 have, has 的用法；3. 让同学懂得 “Best Friend 为最好的伴侣；五、教具预备1. 老师预备本课单词卡：friends ,long hair ,short hair, thin ,strong,quiet；2. 老师预备一个大肥猫、一个高大的男人以及一个男孩的图片各一张,全家福相片一张；3. 老师预备长、短铅笔各一根；六、教学过程预定教学教学环节设置老师活动同学活动设计思路时间细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Warm upT:S:课前导入采纳2 min1. Free talkGood morning. What's Good morning.Free talk 的形your name. I'm .式更有利于学How are you. I'm fine.生从母语环境.快速进入英语学习状态；2 min2. Sing a Song:T:全体同学一块歌曲可以活跃"Books and Let'sing a song.唱,参加老师的课堂气氛,同pencils Unit 2 播放歌曲语言活动；时利用歌曲中Let's sing"出示给同学长短两支铅提到的 book,笔,引导同学描述long 和pencil 作为引short；子,通过描述这两个物体自然过渡到新课；1 minPresentation出示长短铅笔；同学跟读；复习所学过的1. long -shortT: Long pencil. Short pencil.2 min2. big -smallT:引导同学由文身体部分单具过渡到五官,词,为下面描Big book/small book.说出： big ears, 述自己的伴侣Big eyes/small eyes.small ears以及埋下伏笔；老师边说边做相应的动作；big mouth, small mouth；3 min3.T:同学跟读；运用直观人”long hair由 chair 引出 hair；分组读；物,动作,表引导发觉发音规律；同学跟读句子；情使同学乐于short hair引导同学边指向自己的个别同学自说接受,学习起头发边说句子；来更有信心,long hair 重点领读hair；通过读发觉出示词卡由单词引出句“ have, has 的子 I have long hair ；不同,培育学T: 生的观看力；Short hair. 指向别的人短发；He has short hair.留意通过重读 I 和 He 让同学留意到“ have, has ”用法上的不同；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4.出示肥猫画片同学跟读图片和现实相2 minstrong thinT: It's a fat cat.一个接一个读结合使同学分出示高大男人的画片自主说出清 fat 与 strongT: The man is strong. She is thin.的区分；通过He's strong.He is thin.对比便于懂得叫一个比较瘦弱的同学He is strong.记忆；T: She is thin.准时协作动作出示词卡2 min5. quiet将食指放到嘴边,示意学同学集中精力由同学熟识的看老师的动作,生寂静“ Be quiet.”同学跟读, 个别同学表演, 同学T: I am quiet.2 min6. friendsT: She is quiet.懂得句型, 并跟读,自主说出句同时指向文雅的女孩子；T: Look. I have a new 句子来懂得新以前学过的句词,使同学容friend. 同时出示一个男型很简单说出；易接受,而且孩的图片 同学可以自己记忆精确,由T: XX is my old 懂得这些句型,旧带新,降低friend. 指出一个同学 进一步懂得学问点的难T: They are all my friends. “ friends”度；You are my friends, too.跟读句子自主说出XX is my friend.You are all my friends.细心整理归纳 精选学习资料 5 minPractise1 老师引导说出前半S: long hair结合自己身边 第 3 页,共 5 页 1. Guided 句,同学说出后半句（及 short hair的人,孩子们talking时加以动作） strong乐于表达,敢T: I have. .于表现自己, She has.同学自由说而且较好地吸 He is.引孩子们的注让同学自己说意力； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 T: Look. This S: strong is my family. 出示全家福 big eyes 照片 .T: 同学自由描述My father is.My mother has .准时嘉奖回答正确的同 学2 min2. Repeat after 放录音要求仔细听, 仔在听音仿照中the tape细仿照训练同学正确的语音；4 min3. Game 1:全班每组选出一个代表到黑同学仔细听, 仔孩子们喜爱绘分成两组听音板上画,其余同学在纸上细画,可以自己画,为他们提画图画,看哪组快哪组好,将涂颜色, 师生互供一个空间表得到一个红五星（）；动形式；现自己,而且T: My friend is strong. He 仍可以锤炼他has short hair and big eyes. 们的听力,以He has small mouth.及思维、摸索才能,为下面 说奠定基础；5 min4. Game2: “ Who is he/she.”同学依据老师在上一步的基老师先说 :的描述猜人,础上进展为GuessMy friend is quiet. She has 同学分组猜：说,用自己的long hair. She has big eyes. 一组描述一组话表达,遵循Who is she.猜；先听再说的原猜对的组老师嘉奖红五就,培育同学星（ ）一个,总结哪组的表达才能；成功；最终由学问到技能和才能；小组合作,培 养孩子们群体 意识；细心整理归纳 精选学习资料 2 min5. "Let's find 老师指导学习全体同学一起”由于以上的练 第 4 页,共 5 页 out"“ best: ”做习,所以做这“ Who is your道题比较简T:单,得心应手,very very goodbest friend.3 minWrap upvery very well全体同学一块使孩子们有成功感；is best.播放歌曲 Friends最终在轻松,T:学唱；开心中终止课1. Let's sing"Friends"We are all best friends.堂； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 min2. Free dialogue找同学描述自己的best 同学自由发言；检查学习效果；friend；1 minHome work1. 给自己的好伴侣画一作业为不同层幅画像,并用英语标注好次,不同需要伴侣的特点；的孩子供应了2. 把自己的好伴侣描述可以挑选的机下来,录磁带里交给老师会,使每个孩听；子得到满意；3. 把自己的好伴侣描述表达了以同学给家长听；为主体；（三个作业任选其一完成）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -