2022年人教版七年级下册道德与法治第三单元检测卷.docx

第三单元检测卷（80分 60分钟）一、选择题（共24分,12小题,每小题2分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。 请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内）题号总分得分题号123456789101112答案DBABBCBABBCD1. 大海在日记中写道:上学期，我的数学成绩不好，老师知道后，不管是课上还是课下，都耐心地给 我讲解，同桌也热情地帮助我。期末考试,我的数学考了 140分。我会画画，班里的墙报由我负责, 每一期墙报都受到老师和同学的夸赞，我听了心里乐滋滋的。大海这篇日记，给我们的启示是 集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果成员多的集体比成员少的集体温暖集体的 温暖需要每个成员散发出自己的光和热 集体中的成员应彼此传递关爱和温暖B.C.D.2. 右边漫画的主要寓意是集体中个人的力量是微乎其微的集体的力量取决于集体成员数量的多少集体的团结可以形成一股强大的合力集体的力量能够完成个人无法完成的任务,战胜个 人无法克服的困难A.B.C.D.3. 亮亮在小学时很少做家务。进入初中以后，老师让他担任了班里的生活委员和宿舍舍长，从一' 开始的手忙脚乱到后来逐渐适应，到现在得心应手，亮亮的生活自理能力得到很大提高,回家后 也开始主动帮妈妈做家务。亮亮的变化告诉我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以提高我们的学习成绩集 体生活可以满足我们的一切需求在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力,培养我 们的责任感A.B.C.D.下列能够正确体现在集体中发展个性的是陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮周弘同学参加学校的合唱团，陶 冶了情操薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟张宇同学性格拖拉，经常不 交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了A.B. C. D.4. 学校规定穿校服，可是校服的颜色、款式小丽实在不喜欢。对此,你想对小丽说集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突穿校服是集体的需要，个人 的意愿要让步穿校服不能展示自己的个性,学校的规矩太不合理学生都穿校服更能展 示青春的风采和学校的形象A.B. C.D.习近平总书记阐述中国梦时说:“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国 家好，民族好,大家才会好。”这告诉我们的是A.集体利益就是个人利益 B.维护集体利益，必须牺牲个人利益C.维护集体利益，个人利益才有保障D.集体利益与个人利益永远是矛盾的，无法协调【解析】本题考查集体利益与个人利益的关系。习近平总书记的话告诉我们集体利益和个人利 益在本质上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障，维护集体利益,个人利益才有保障,C 项正确。集体利益与个人利益并不等同,A项错误;B项中“必须”和D项中“永远”说法过于绝对, 集体利益与个人利益是可以协调的，错误。5. 我们每个人都可能会出现处在不同的集体中,扮演不同角色的局面。有时不同集体的角色无法 统一节奏,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。当你面对这种情况时，你会先考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，作为统筹安排的依据以个人的爱好、兴趣作为 服从哪个集体的选择依据选择的依据是局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 不管哪个角色都很重要,倾尽自己全力做好每一件事A.B.C.D.七年级某班的4位男生自称是“校园F4”。他们梳着同样的发型，穿着同款衣服,经常在课堂上 聊天，影响课堂秩序。近日，他们其中的一位成员与其他同学产生了矛盾，另外的三位成员帮忙教 训那位同学,十分讲“义气”。面对这个小团体，我们应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”融入他们，追随他们坚持集体主义，反对小团体主义事不关己,周局挂起A.B.C.D.【解析】本题考查小团体主义。面对小团体主义我们应明辨是非，“心怀一把尺子”，不为成见所 “扰",坚持集体主义，正确。没有认识到小团体主义的危害，错误;是对小团体主义的纵容, 错误。6. 华为是一家100%由员工持股的民营企业，员工的薪酬福利高，团队凝聚力强，当面对美国制裁, 华为全体员工能够克服困难取得不错的成绩。对此，下列说法正确的是物质奖励是引领集体成员开拓进取的唯一目标A. 共同愿景在集体面临困难时具有持续的驱动力华为对员工的奖励说明个人利益高于集体利益B. 集体的愿景就是集体成员一致追求的物质财富【解析】在面临巨大困难和压力的不利条件下，华为公司全体员工能够团结奋斗，共克时艰，这说 明公司的共同愿景对成员具有持续的驱动力,B项正确。A项中“唯一”说法过于绝对,错误;集体 利益高于个人利益,C项错误;愿景是集体的精神动力之源，而不是物质财富,D项错误。7. 某中学举行校园义卖活动，七(1)班同学为了筹集善款，大家齐心协力:有的发动宣传，有的收集 义卖品该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体有共同的愿景 不存在个体差异 是远离竞争的 是善于合作的A.B.C.D.在集体生活中，民主制定规则和自觉遵守规则需要我们的“自治”精神。下列做法体现这种精 神的是悉心准备,争取在学校组织的演讲比赛上为班级争光为避免耽误学习，拒绝参加班级的足 球队在班会上为班级发展建言献策积极参加班里组织的春游活动A.B. C. D.【解析】在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神，我们要主动参与集 体建设，以自己的实际行动参加集体活动，遵守规则，维护良好的秩序，正确。是没有集体 主义观念的表现,错误。8. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中，向 全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是自我管理，只做自己分内的事 顾全大局，坚持集体利益至上 互相尊重,同学之间友好相处集思广益，共同商定集体规则A.B. C. D. 二' 非选择题（共56分,5小题）【美好集体 良好氛围】（8分）观察漫画，回答下列问题。厂1匚2漫画一扶起同学漫画二 小组学习（1）两幅漫画分别体现了美好集体的氛围是：（2分）漫画一： 充满关怀与友爱。漫画二:善于合作。（2）请任选其中一幅漫画，谈谈如何才能营造这种良好氛围。（6分）漫画一:友善相待，相互礼让;相互包容，相互关心，相互帮助;有具体的行动和得当的方法;不歧视、 侮辱他人;等等。漫画二:分工协作，优势互补;避免个人英雄主义;拥有积极、开放的心态;遵守规则，主动承担责任; 经常自我反思;等等。（6分,任选其中一幅漫画答出三点即可）【明辨是非 健康成长】（8分）校园生活丰富多彩，我们在学习中收获，在活动中体验和锻炼某校七年级（2）班学生 通过“鹿鸣之声”QQ群来回顾过去的美好时光。让我们摘录两则，共同分享。会飞的企鹅:学校里开展主题为“青少年违法与犯罪”的报告会。我们在聆听了专家的讲解 后，对青少年中一些“称兄道弟"、拉帮结派的现象有了更加清醒的认识。（1）对于班级中的“称兄道弟”、拉帮结派的行为，我们的正确态度是什么?（4分）明辨是非，坚持正确的行为,坚持集体主义，反对小团体主义。（4分）飞翔的鹰:咱们班的活动开展得有声有色，同学们越来越有热情，就连一直内向、不敢表现 的小美也变得活泼起来，脸上时刻洋溢着笑容。（2）请从集体的角度说说小美的变化给我们怎样的启迪。（4分）集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉 或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得自信心，健康成长。（4 分，答出两点即可）【情境探究明理践行】（12分）以下是王芳生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一王芳与刘新同桌，王芳一直把刘新看作竞争对手，当刘新遇到难题求助王芳时,王芳常 常找理由拒绝。（1）王芳的做法（判断）:错误。（2分）理由:在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。集体成员之间要交流互鉴，合作学习, 共同提高。王芳的做法最终也会影响自己的成长。（2分，答出一点即可）情境二王芳同学坚持每天去班级责任区查看卫生状况,遇到卫生问题，自己动手处理。（1）王芳这样做的理由是：个人离不开集体，每个人都要积极承担关爱集体的责任;关爱集体，人 人有责;等等。（2分，答出一点即可）（2）王芳这样做有利于:王设和谐的班集于;维护班级的荣誉和利益;影响和带动更多的人关爱 集体;形成良好的人格;等等。（2分，答出一点即可）情境三 学校要举行合唱比赛，班里的同学都在勤加练习，努力准备，王芳认为自己五音不全，在 训练时总是敷衍了事。（1）王芳的正确做法:抓紧时间训练，积极融入班集体合唱。（2分）（2）理由:理自觉维护集体荣誉和利益，为集体出力。（2分）【集体生活成就自我】（14分）阅读材料，回答下列问题。材料一小丽学习成绩优秀,就是比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课 代表之后，小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交，对交不上的同学及时督促，及时把 同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐 地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在了同学面前。（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用?（4分）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能 力。（4分，每点2分）材料二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习的过程中，我从不回答问题。我所在的学习小组, 为帮助我改掉这一缺点，每次抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子 逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题?（2分）说明我们可以在集体中发展自己的个性。（2分）（3）对这一问题，你是怎样认识的?（8分）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2分）每个人的个性特点不同。包容他人的不同, 学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3分）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断 丰富。（3分）【优秀班级和声更美】（14分）以下是七年级（1）班的同学们整理出的班级事迹材料，请你运用所学知识，回答相关问 题。生活回放班主任指出，在过去的初中生活中,总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。（1）回顾中学以来的学习生活,请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。（2分） 迟到、旷课、打架、抄袭作业、考试作弊、破坏公物、乱扔垃圾、上课说话等。（2分,答出两 点即可）分享故事班长与大家分享了一个故事:有一天，小鹰、小鸭和小鹿在森林里发现了一箱水果，它们决定 把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是它们每人找来一条绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己 身上。小鹰想从天上飞过去,将绳子用力往天上拉。小鸭想从水路游到目的地，将绳子用力往水 里拉。小鹿想走大路，将绳子用力往大路上拉。结果水果箱一动也不动。（2）上面这个故事给我们建设美好集体带来怎样的启示?（4分）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;形成一致的目标和追求是集体的精神动力之源, 是推动集体发展的内驱力。（4分，每点2分）主题辩论同学们围绕“集体利益与个人利益”展开了主题辩论。小南小芳（3）你赞同谁的观点?请简要说明赞同的理由。（4分）赞同小芳的观点。（1分）理由:在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。坚持集体主义, 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。（3分）让和声更美班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和 课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见, 提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。（4）根据材料回答，该班的同学是如何让和声更美的?（4分）努力做好自己，遵守规则;通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议;把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义;心中有集体，识大体、顾大局。（4分，答出两点即可）