2022年我国实行九年义务教育制度教学设计（二）－教学教案.docx

2022年我国实行九年义务教育制度 教学设计（二）教学教案我国实行九年义务教化制度 教学设计（二）甘洒中学 黄莹清教学目标1、识记：义务教化的含义和特征；国家、社会、学校、家庭在实施义务教化中的责任。2、理解：从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务教化的特征；列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年接受义务教化。3、运用：结合对受教化既是公民的权利又是公民义务的理解，联系自己受教化义务的详细内容，制订自己的学习小规划。4、实力：培育初步的分析实力，初步的推断实力。5、思想教化：增加学生依法维护自己合法权益的意识。教学重点义务教化的特征、普及义务教化的法律保障。教学难点义务教化普及中各方面的职责。教学方法讲解法，答疑法，阅读法。教学过程导入新课上节课我们学过，受教化既是公民的基本权利又是公民的基本义务，请问：在我国当前状况下，公民的受教化权利在适龄儿童和少年中普及什么教化？（学生回答后）请你们就自己的体会，说一说你对九年义务教化的理解？（学生回答）师：在当前状况下，我国只能普及九年义务教化，这节课，我们就学习一下九年义务教化。教授新课二、我国实行九年义务教化制度（板书）1、我国普及九年义务教化（板书）师：请大家先阅读一下本框前面的楷体字，了解一下九年义务教化的缘由和意义。师：既然我们能实行九年义务教化了，那现在就请问：什么叫义务教化？（1）义务教化（板书）生：义务教化，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民教化。师：正确，义务教化中的义务是指用法律形式规定的国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵行并应尽的义务，无论哪一方，都要履行这种义务，否则，就受到法律的惩罚；教化是专指学校教化，要在学校内接受正规的教化。问：通常是几年？哪两部分？生：九年，包括小学六年和初中三年，共九年。师：对，所以又称九年义务教化。我们现在正是接受这种教化履行这种义务。师：在我国，教化不但有义务教化，还有其他的教化，如中学阶段教化，高等教化，职业教化，义务教化作为其中一种，它又有什么特征呢？（2）义务教化的特征（板书）生：义务教化具有国家强制性、普遍性、免费性等特征。师：强制性：由于法律已规定义务教化，履行义务教化已成为一种义务，因此，具有强制性；普遍性：无论是对人对地方还是对学校，都必需接受国家的管理和监督，它包括三方面；免费性：问：是不是免收一切费用？那为什么我们现在入学还要交肯定的钱？（学生回答后）师：不是免收一切费用，每学期还要交肯定杂费，但必需按国家标准收取，不准乱收费。2、普及义务教化的法律保障（板书）师：阅读楷体字，了解一下我国现在义务教化状况，并回答：面对这些状况的对策？（1）义务教化法（板书）师：为了保障义务教化顺当实行，国家于1986年4月12日，由全国人大通过颁布了中华人民共和国义务教化法，这确保了义务教化的顺当实行。问：这部法律的意义？学生回答后要求阅读书中楷体字，了解义务教化法。师：既然我们现在接受的是义务教化，那现在就请你们就你们的实际阅读义务教化法对义务教化的各项权利的规定。学生阅读后，老师对每点作适当说明并举例。投影：社会热心助学资料。指导学生看漫画“如此家长”。巩固小结点明所学重点。复习探讨假如家长让你辍学务工、务农，你该怎么办？ 我国实行九年义务教化制度 教学设计（二）一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!