2022年我国实行九年义务教育制度教学设计(二)-教学教案.docx
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1、2022年我国实行九年义务教育制度 教学设计(二)教学教案我国实行九年义务教化制度 教学设计(二)甘洒中学 黄莹清教学目标1、识记:义务教化的含义和特征;国家、社会、学校、家庭在实施义务教化中的责任。2、理解:从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务教化的特征;列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年接受义务教化。3、运用:结合对受教化既是公民的权利又是公民义务的理解,联系自己受教化义务的详细内容,制订自己的学习小规划。4、实力:培育初步的分析实力,初步的推断实力。5、思想教化:增加学生依法维护自己合法权益的意识。教学重点义务教化的特征、普及义务教化的法律保障。教学难点义务教
2、化普及中各方面的职责。教学方法讲解法,答疑法,阅读法。教学过程导入新课上节课我们学过,受教化既是公民的基本权利又是公民的基本义务,请问:在我国当前状况下,公民的受教化权利在适龄儿童和少年中普及什么教化?(学生回答后)请你们就自己的体会,说一说你对九年义务教化的理解?(学生回答)师:在当前状况下,我国只能普及九年义务教化,这节课,我们就学习一下九年义务教化。教授新课二、我国实行九年义务教化制度(板书)1、我国普及九年义务教化(板书)师:请大家先阅读一下本框前面的楷体字,了解一下九年义务教化的缘由和意义。师:既然我们能实行九年义务教化了,那现在就请问:什么叫义务教化?(1)义务教化(板书)生:义务
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