2022年夜莺的歌声导学案 2.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：13.夜莺的歌声（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 熟悉“屑、拧”等8 个生字.会写“削、喂”等14 个生字.能正确读写“沉静、询问、口哨、潜伏、凝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语.2. 懂得课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神.时学习过程间学问链接： 苏德战争又名苏联卫国战争.其次次世界大战期间,1941 年 6 月,德军悍然入侵苏联,苏联人民奋起抗击,经过浴血奋战,粉碎了德军所向无敌的神话,直至苏联红军攻破柏林.苏联与全世界反法西斯国家和人民一起,最终迫使德国在1945年 5 月 8 日无条件投降.课前检测：背诵语文园的三日积月累预习反馈：1 读一读课文的生字,并写一写.沉静、询问、口哨、潜伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转2 小组争论,将自己的问题写在下面自主学习：1. 我能正确的写生字、注音并组词.（）（） （）（） （） （）（）（）（） （）（） （） （）（）2. 我能联系上下文说明以下词语.沉静：询问：呻吟：宛转：潜伏：蔑视：杂草丛生：以防万一：方法与措施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -请挑选任意一个词语造句：3. 小组间分角色朗读课文.4. 再认真默读课文,本文叙述了在时期,一个小男孩用学（）叫的方式,为游击队传递（）,帮助游击队毁灭德国法西斯强盗的故事.是按（）次序来写的.5. 读了这个故事后,我知道“小夜莺”指的是（）,“歌声”指的是（）,我觉得“小夜莺“是个（）的孩子.合作争论展现沟通巩固提升一 、挑选字词的意思.（只写序号）1. 光：光线光荣,荣誉景物光滑 完了,一点不剩露着 单,只光着头（） 为国增光（） 阳光辉煌（）把敌人毁灭光（）2. 挺：笔直伸直或凸出很 量词一挺机枪（） 仰头挺胸（） 挺美的（） 笔挺（）3. 新奇：（花朵）没有枯萎（空气）常常流通,不含杂质气体（事物）显现不久,仍不普遍乡村的空间多新奇； （ ） 这事儿真新奇；（ ） 我喜爱新奇的花朵.（ ）二、我知道下面的句子运用了什么修辞手法,我仍能照样子写一写.1. 怎么会就剩下我一个？（ ）2. 空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气的变着腰.（ ）3. 人哪？战争一开头这里就没有人了.（ ）4. 小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果（）我的收成：13.夜莺的歌声（其次课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：1. 懂得课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机灵英勇和爱国主义精神.2. 懂得课文中含义深刻句子的意思,有感情的朗读课文.学习过程课前检测：沉静口哨询问潜伏凝神烧毁以防万一全神贯注自主学习：一、聚焦“德国兵”：1文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？2. 找出文中描写德国兵言行的句子,认真读一读,从中你感受到什么？二、聚焦“小夜莺”：有感情的朗读课文, 摸索：你是从课文中的哪些的方捕获到小夜莺的机灵、英勇的了？1. 有感情的读课文,边读边画出每个部分中描写“小夜莺”说、做的句子,再读一读这些句子,边读边想象：小夜莺这样说、这样做时,心里是怎么想的.2. 听了小夜莺的话,观察小夜莺这样做,德国兵会怎么想.3. 再读这些句子,联系课文想一想：小夜莺为什么要这样说、这样做？三、小夜莺面对凶狠的敌人,莫非他不怕吗？为什么仍能应变自如,毫无惧色了？四、“聚焦游击队”：1游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人毁灭的？时方法与间措施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗？五、小夜莺再次给你留下了什么样的印象？合作争论展现沟通巩固提升一、选词填空安静安静安静1、夜莺的歌声穿过（）的森林,传到游击队员的耳畔.2、打完针以后,孩子最终（）下来了.3、夜来了,青山环绕着的小山村一片（）.二、课文中的“小夜莺”指（）,在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了 （）,他穿着（）,是为了（）,在给德国兵带路时, 有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了 （）,在接近游击队潜伏的时, 他用夜莺叫（）, 用杜鹃叫（）,在听到游击队的回声后,他（）.课文最终两节内容跟开头一样,小夜莺又（）.从这些内容看,我 们知道小夜莺是这样一个孩子：（）.三、课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上称为（）.我的收成：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载