一年级上册道德与法治15《快乐过新年》教案3篇.docx

15快乐过新年教案篇一教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵 和温馨，保持快乐美好的心情。2、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培 养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。3、抓住节日里的主要活动，感受不同民族不同的庆祝方式。教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着 的亲情和友情。从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚的可贵，感受人们对幸福生 活的热烈向往。教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学 生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。教学课时一课时。教学过程活动一：了解元旦1、师：同学们，再过不久就是元旦，也就是说新年快到了，你们知道是哪 一天吗？快在日历上找一找吧！2、师：同学们真聪明！元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都 会用各种方式庆祝元旦。咱们快到班级网站中去找一找看看世界各地的人们是怎保佑平安的寓意。据说晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。小贴士：在发放红包的长辈面前翻开红包是不礼貌的做法。四、总结今天，我们通过学习，了解了许多春节的习俗。但是，我们国家是一个多民 族国家，许多民族还有自己的传统新年，过法也各不相同。下节课，我们一起学 习这方面的内容。同学们再见！15快乐过新年教案篇三教学目标：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。5表现遵守公共秩序、保护公共环境卫生的行为。活动准备：在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映 春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验; 收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录 象等资料。请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。教学重难点：1体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。教学过程：第一课时（一）了解有关春节的事1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的 开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统 的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的 少数民族是在十月或六月过新年。）3我们是怎样和家人过春节的？4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张 灯结彩）过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）二感受有关庙会的热闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：（1）庙会中有趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展示小收藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中提供的小玩意拿到班上与大家提供，有特色的小玩意可以做出特别介绍。第二课时(一)在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不愉快的事？2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？(1)人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么力、？(2)在人多的地方怎样防止丢钱物？(3)有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？(4)在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？(二)模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的 能力。(三)小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。样庆祝元旦的。（学生以小组为单位，在班级网站中查找有关世界各地人们庆祝元旦的资 料，并且在小组内讨论交流，师指导在网络上查找资料的方法。）展示一：许多人聚集在“世纪钟”前，怀着高兴而激动的心情倒计时，等待 新年的到来。展示二：五颜六色的烟花在空中绽放，周围到处听得到震耳欲聋的鞭炮声。展示三：人们聚集在一起以各种各样的表演形式庆祝新年的到来。活动二：庆祝我们自己的元旦1、师：我们的元旦也快到了，你能说一说我们学校为了庆元旦准备开展哪 些活动吗？（学生自由回答。）2、师：那我们现在就举行一次简短的庆元旦文艺演出吧！大家小组内准备 一下，可以一个人表演，可以两个人表演，也可以几个人一起表演。（各小组积极准备。）（小组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古 诗、师生齐唱新年好等等。）活动三：给自己的亲友送祝福1、师：去年的元旦我收到了我的表妹送给我的贺卡，贺卡上写着“表姐元 旦快乐！祝你天天开心，心想事成！“当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺 卡保存着。那么你想向大家表示祝福吗？（生：想！）那你打算把祝福送给谁？ 又怎样表达你的祝福呢？2、师：大家的设想都非常好！我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，那么我们就送出自己的祝福吧！（生积极地把自己准备好的 小礼物相互赠送。）活动四：春节喜洋洋1、师：（手持中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。）小朋友们，看到老 师，你们想到了什么？2、师：查查日历，看看今年的春节是几月几日？今年的元旦离春节相差多 少天呢？3、师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗？（学生说自己的见解。）（播放“年”的传说。）4、师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统 节日。就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来！活动五：年俗乐滋滋1、师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。孩子们，你们家是怎样过 春节的呢？（学生说说自己家过年的情景，师相机进行平安教育。）2、师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有 什么有趣的风俗？3、师：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同， 咱们一起来看看！（视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。）小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的!活动六：年饭暖融融1、师：（戴上“妈妈”头饰，作炒菜样）过年了，亲人团聚，都要吃一餐 团圆饭，妈妈也要做饭了。孩子们，你能帮我做点什么呢？2、师：（作擦汗样）多亏有你们帮助，年饭做好了，谁来帮妈妈端端菜呢？（数生上台来，边端菜边介绍菜名，把菜摆到餐桌上。）3、师：这几道菜，妈妈每年都做，每年团圆饭的餐桌上都有它们，你们知 道为什么吗？4、师：人们的愿望多美好呀！节日美食，真是好吃又吉利！孩子们咱们也 来吃年饭吧！5、师：香喷喷的饺子来了，真香啊！这么誉的饺子，放在哪儿好呢？6、师：伙伴们都很羡慕你们一家呢！（转向大家瞧，他们相处多融洽， 年饭吃得多温馨呀！咱们也在小组里，吃一餐团圆饭。学生在小组里组成“家庭”，吃团圆饭，教师随机观察、指导、调控。7、小组代表交流吃年饭情况，师生评比出最“幸福的家庭”、“最礼貌的 孩子”、“最温馨的年饭”。活动七：走进少数民族的新年1、我们中国有56个民族，是个多民族的国家，每个民族在漫长的岁月中渐 渐形成了自己的节日。之前谢老师已经带着大家学习了欢乐的泼水节，让我 们跟随画面再来回味一下傣族人民过泼水节的快乐时光吧！2、想不想去了解更多的民族节日呢？人们以怎样的方式来庆祝属于自己的节日呢?火把节：清扫屋子 准备美食 高举火把 载歌载舞那达慕：摔跤射箭赛马套马刀杆节：耍刀迎花设坛下火海上刀山15快乐过新年教案篇二【教材分析】本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”的第4条“能根据需要动手 做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”和第5条“能积极地出主意、想 方法来扩展游戏或推进活动”而编写，教材中有关春节贴春联、贴福字、剪窗花 等活动，都是对这一课标要求的落实。本单元的前两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话风一转，向学 生展示了冬天的节日习俗：前半局部侧重学生在学校里与老师、同学一起欢度元 旦这个公历新年，同时了解其他国家的新年习俗；后半局部呈现的农历新年侧重 反映学生与家人一起过新年的生活，同时了解我国少数民族的新年习俗，并通过 贴福字、春联等，重点感受汉族的新年习俗。本课共四个板块，本课时学习的是第三板块“大家一起过春节”。【学情分析】节日少不了多样的习俗，它们是一种文化符号，反映了不同时代、不同群体 过节日的不同方式，而每一种习俗都凝结着人类文化的内涵，积淀了不同群体文 化的意义。一年级学生知道“春节”这一节日，也知道过年很热闹，但对节日的 内涵及过节的习俗不太了解。在课堂上，学生容易被节日习俗的多样形式所吸弓I, 而难以理解习俗背后的文化意义。作为我国的传统节日，我们有必要通过学习，引导学生了解并体验我国的新年习俗。【教学目标】1 .了解并且体验我国的新年习俗，懂得生活中的新年习俗，懂得生活中的新 年礼仪；.与成人一起剪窗花、贴对联，为新年增添喜庆的气氛；2 .与家人一起欢度新年，以主动、积极的状态迎接传统节日的到来。【教学重点】了解并且体验我国的新年习俗，懂得生活中的新年习俗，懂得生活中的新年 礼仪。【教学难点】引导学生感受新年家人团聚的气氛，以主动、积极的状态迎接传统节日的到 来。【教学准备】欢度春节的视频或照片，展示学生过节的情况；教学课件。【教学过程】一、激趣导入：同学们，我国是一个有着悠久历史的文明古国，拥有许多传统节日。有一 个节日最为隆重一无论多远，出门在外的人们都会赶回家，与亲人一起吃团圆饭; 无论多忙，人们都会带上礼物走亲访友；无论多累，人们都会为亲朋好友送去美 好的祝福！这是哪个节日呢？对，就是春节！今天，让让我们一起走进第十五课，“一起过春节”。二、活动一：春节来历我知道春节即农历新年，俗称“过年”，一般指除夕和正月初一，在民间，传统 意义上的春节是指从腊月初八开始，到正月十五元宵节为止。这里，还有一个有 趣的传说呢！（课件出示传说）相传很多年前，有一个巨型的怪兽叫做“年”， 这只猛兽喜爱吃人，每每到了年关就会从海底爬出来，在除夕当天害人性命。人 们为了躲避年兽，只得躲在深山之中。后来来了一位除魔卫道的老仙人，在村庄 百姓的门上贴上大红纸，屋内彻夜点亮蜡烛，在年兽接近百姓家门时就放鞭炮以 响声震慑年兽。年兽被赶跑了之后，人们都换上新衣庆祝，并且将这些赶年兽的 做法保存了下来变成习俗，最终演变成了节日。图片三、活动二：春节习俗大揭秘1 .播放视频欢喜过新年。请大家认真观看视频，看完说一说，视频中 出现了哪几种春节习俗？儿歌当中出现了许多春节习俗，我们把它们归结为四类：衣、食、住、行。 下面，我们就从这四个方面了解一下春节的习俗。（课件出现：春节的习俗）.衣（课件出示“衣”及孩童着新衣的图片）过新年穿新衣，这一习俗由来已久。南北朝时，新年这一天“长幼悉正衣冠”； 民国时，平谷县志也记载正月初一 “卑幼盛装饰，拜尊长为寿”。春节里穿 新衣的文化，是人们对新生活的期待，是对美好未来的向往。过年期间，我们中国人最喜欢用什么颜色装扮自己呢？对，是红色！（课件 出示各种各样红色的物件）。因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表日子红红火火、吉祥如意，所以，在春节总也少不了红色!图片.食（课件出示“食”及各种春节食品图片）饺子：老北京有句话“好吃不过饺子”，可见饺子的受欢迎程度。北方年夜 饭有吃饺子的传统，但各地吃饺子的习俗各不相同，有的地方除夕之夜吃饺子， 有的地方初一吃饺子，北方一些山区还有初一到初五每天早上吃饺子的习俗。吃饺子是人们表达辞旧迎新之际祈福求吉的特有方式。按照中国古代计时 法，晚上11时到第二天凌晨1时为子时。“交子”即新年与旧年相交的时刻。 饺子意味着更岁交子，过春节吃饺子被认为是大吉大利。另外饺子形状像元宝， 包饺子意味着包住福运，吃饺子象征生活富裕。年糕：春季吃年糕，“义取年胜年，籍以祈岁稔”寓意万事如意年年高。年 糕的种类很多，北方有黄米糕，南方有水磨年糕，西南有糯耙耙，台湾有红龟糕。 年糕可蒸、可炸，可作汤，是非常美味的春节食品。脑筋急转弯：春节什么饭最重要？（年夜饭）年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团圆饭等，特指年尾除夕 的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪式，拜祭神灵与祖先后，团圆聚餐。 年夜饭是年前的重头戏，不但丰富多彩，而且很讲究寓意。吃年夜饭前先拜神祭 祖，待拜祭仪式完毕后才开饭。席上一般有鸡、鱼等以求吉利。中国人的年夜饭 是家人的团圆聚餐，这顿饭是一年当中最丰富、最重要的一顿晚餐，象征着团圆、 美满、幸福。图片.住（课件出示“住”及各种春节习俗图片）（1）师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做 “迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要清扫环境。（出示学生在家清扫卫生图片）看，这些同学正在帮助家人清扫房间，他们 干得多起劲儿啊！（2）过年，人们会贴春联、剪窗花、挂福字、贴年画，家家户户洋溢着节 日的欢乐气氛。春联（图片出示春联的贴法）“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。春 节，人们用贴春联表达辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。你会读春联吗？读春联 时，应该先读右联，后读左联，最后读横批。比方这一幅（图片出示），师读：守孝心守勤俭和睦家园 新时代新梦想复 兴大业辞旧迎新福字：春节贴福字是我国民间由来已久的习俗。“福”字代表着“幸福”。 民间为了更充分地表达人们对幸福生活的向往，干脆将“福”字倒过来贴，表示 “幸福已到”。年画：（出示一幅年画），请大家仔细观察这幅年画，画中除了可爱的人 物还画了哪些形象？莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代表富裕，生活有余，日子过得好。 合起来就是年年有余。图片.行（课件出示“行”及人们拜年图片）过年期间需要走亲访友，给大家拜年。（出示拜年图片，有画外音，说着吉 祥话。）长辈会在这时给孩子们发红包，俗称“压岁钱”。压岁钱有辟邪驱鬼，