三年级上册Recycle-2-第三课时教学设计.docx

三年级上册Recycle 2第三课时教学设计一.教学目标：1 .能听说读写26个字母。2 .能按相同因素给字母分类。3 .培养学生学习英语的兴趣。二.教学重难点：重点：能听说读写26个字母。难点：能按发音中的相同因素给字母分类。三.教具准备：课件一个，录音机，磁带。四.教学过程：（一）激趣引入：1、 Greeting o2、 齐背26个字母。3、 听录音唱英文字母歌设计意图：通过说、听字母，比较掌握字母的发音情况。同时揭示本课内容。（二）新知呈现：1、 认读字母。Do a game: Go up the ladders, go down the snakes.本环节以小组竞赛形式展开，边看图边读单词。读准字母的发音，并按相同因素分类。学过程3.趣味操练(Practice!(1)教师放录音，让学生跟读对话(2)将学生分组，进行角色表演。(3)请学生上讲台进行角色表演4 .课堂评价(Assessment)本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学 生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考 第一单元。5 . 课外活动(Add-activities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。堂 清 试 题让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意 运用所学内容。板书ecycle 2So much fruit.I can get*Where are the ?作 业熟读对话教学后记文峪乡集体备课课时计划课题31.8Recycle 2课时安排：共课时 第课时教学内容 Go up to the ladders.Go down the snakes.教学 目标重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重 点句型并在真实的情景中灵活运用。教学 重点复习单词教学 难点句子掌握教法激趣导入一新课呈现一趣味练习一堂清检测教具学习 提纲自己根据图片填单词。教导入新课，复备及批注三年级英语 学科主备人：张艳丽本课时第1页1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1)让学生跟随录音一起唱歌曲Ten Little Candles。用手指来代替 学 candleo如唱one little candle时伸一个手指。(2)学生进行日常对话，如：Pl: Hello! How are you?过 P2: I'm fine, thank you. And you?Pl: Pm fine, thanks.等等。(3)教师展示动物的图片，通过Guessing game来复习单词。种 请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一 程张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会, 下面的同学用yes, no来回答。2. 新课展示(Presentation)(1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出 单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?教学过程(3)完成课本第 68 页 Cross out words that don't belong.(4)让学生同桌两人完成 Go up to the ladders.Go down the snakes.3.语用活动呈现情景"Birthday Party”生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的 生日party,先让学生猜测一下Amy的年龄，限定猜测次数。猜礼物(1)教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼物打 开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schoolbag.(2)当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.Party大食会教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人 Amy,她负责“款待”参加party的同学，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I'd like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.复备及批注堂 清 试 题完成课本第67页Listen and tick.板书Recycle 2水果类、动物类、玩具类、作业教学后记文峪乡集体备课课时计划三年级英语 学科主备人：张艳丽本课时第1页课题31.8Recycle 2课时安排：共3课时 第3课时教学内容Fill in the blanks教学 目标1、让学生清楚26个字母的排序 2、会唱 Let's sing.教学 重点学唱英文歌曲教学 难点复习过程中的兴趣 培养教法激趣导入一新课呈现一趣味练习一堂清检测教具26个字母卡片学习 提纲听Sing a song的歌曲教一、导入新课：复备及批注1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)学生间进行日常对话。(2)将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。学2.新课展示(Presentation)(1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面 或者后面一个字母。完成课本第69页Fill in the blanks的练习,或把 它布置成家庭作业。过(2) Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前， 先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或 者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声 喊出Bingo.程(3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也 可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。教3. 趣味操练(Practice)(1)“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生 马上认读出来，接着呈现两个，三个按照学生水平，如此增加字 母的数量。(2)根据字母代表单词自编歌谣。复备及批注学过程堂 清 试 题板为四线格内26个字母根据字母代表单词自编歌谣。作默写26个字母 业教学后记/ei/ Aa Hh Jj Kk/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz/e/ Ff LI Mm Nn Ss Xx/ai/ li Yy/ju:/ Uu Qq WwOo Rr个别字母教师示范读，如字母“v”的发音，“G”和“J”容易混淆，一定要听准音，看口型大小，记准确。2、 正确书写字母。(1)采取如下方法来规范学生的书写。 字母大小写的区别。 印刷体和书写体的区别。 字母的占格。 了解正确的笔画、笔顺(见幻灯片)。完成 P69 页 Fill in the blanks.(2)在练习本上整体抄写一遍。(3)打乱顺序，听写字母。3、唱字母歌。(1)听录音唱字母歌。(2)老师教唱，学生跟唱。(三)巩固提升。找出生活中与字母相关的信息。如：TV,VCD,KFC -（四）结束课堂。唱字母歌。（五）家庭作业:进一步收集生活中与字母相关的英语信息。Grade 3 Recycle 2 Read aloud.一、教学内容：PEP三年级上册Recycle 2第一课时Read aloud.二、教学目标：1 .知识目标：(1)复习第勺6单元所学的有关打招呼、动物、食物、数字、身体器官等方面的会话。(2)能在实际情景中运用 Can I have some. What's your name? How old are you? Look at your .I like it.等用语。2 .过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、演唱、表演以及相互交流学会本 故事中一些句子及短语的英文表达方式，能够表演该故事。3 .情感目标：(1)帮助学生理解故事的寓意，注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。(2)培养学生的文明礼貌教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank youThanks.三、教学重点难点：教学重点：学习Read aloud.部分的故事和复习有关打招呼、动物、食物、身体器官等会话。 教学难点：Read aloud.部分的故事情节的理解,理解句子Wait a minute.Go away.以及体会I like it.在不用语境中的读法。四、教学准备：(1)本课时的多媒体教学课件。(2)本课时涉及的新语言及生词的卡片。(3)小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。(4)教师准备4-6单元的图片和词卡(5)教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。五、教学过程：Step 1 Warm-up / Revision (热身、复习)1、Welcome to English Wonderland . Let's enjoy a song: uOld MacDonald”(歌曲开篇，引入情境，“欢迎到英语乐园来” 一句让学生感受到小主人的感觉，从被动听 课角色拉到主动探求的位置，既让学生感受到一个民主自由、轻松、安全的空间，又拉近师 生间距离。)2、Free talk:T:This is our friend:憨豆先生,Do you want to know him,please ask him.S1:What5 s your name?S2:How are you?S3:Can I have some fish?S4:How old are you?（以“交朋友”方式进行日常口语对话，复习巩固之前所学知识点。） 3、Let's do.Act like a bird. Act like an elephant. Act like a monkey. Act like.（播放Unit4B Lefs do.的内容既活跃课堂气氛又复习前面动物名词，同时为新课做铺垫。）Step II While-task1、教师出示课件介绍故事背景：今天是憨豆先生的生日，平时在电视里面他是我们的开心果, 经常给我们带来不少奇遇和乐趣，可惜憨豆先生平时很孤独，家人都在很远的地方，每年都 是他自己过生日，今天让我们一起做个特别的生日蛋糕送给他，让他乐一乐，可是-我们都 不会做蛋糕，只好请教小宋当家里的宋大婶，她可是做各类甜点出了名的，宋大婶做事 可是很有原则的人，不会轻易传授她的经验，要想学习必需闯过她给我们设计的重重关卡， 你们愿意试试吗？（通过设计真实有趣的场景激发学生的学习热情，以学做蛋糕为主线引入贯穿整节课，激 发学生的好奇心和兴趣。）第一关：火眼亮金睛呈现一张动物园的背景图，让学生双手握成圈扮成“望远镜”一样观看图片，然后尽可能将 看到的东西用英语表达，从而达到复习词汇的目的。如Whafs in the zoo?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like itANo J don9t like it. Look at the bird.Ifs in the tree.Whafs this? Water. Drink some water.（可拓展其他食物的单词）过渡语：宋妈妈说同学们的眼睛太明亮了，为了奖励我们，给我们献上做蛋糕第一道秘诀, 接下来又怎么做呢？请看第二关。第二关：欢乐快板唱利用网络平台，结合学情，将本节课出现的重点单词和句型自编成快板chant的形式，在 说唱过程中让学生自然习得语言，让学生在下一步骤的讲故事中有针对性地注意语言。 What's in the forest? Lookjookjook!I can see a bird. Fly,fly,fly.I can see a cat. Miao, miao, miao.What's your name? How old are you?I'm Bobby. Tm 2.Bread,bread,can I have some bread?Head,head,look at your head.Face,face,look at your face.Body,body,look at your body.Head,face,body,I like it.Hey,hey.Go away.过渡语：宋妈妈说我们的口才真好，迫不及待给我们献上做蛋糕第二道秘诀，接下来又怎 么做呢？请看第三关。第三关：听力小先锋.播放第一遍录音和课件让学生初步感知本节内容。1 .听一至三幅画面内容课件录音两遍，根据录音内容，学生思考回答：(1) How many animals in the dialogue?(2) Can the little bird have some water?(3) What's the little bird's name?(4) What5s the cat5s name?3 .师板书难点句型，并讲解新的语言点:Wait a minute.You are a big boy.4 .教师再播放一边录音，学生跟读。5 .让学生边听边观看四至六幅画面内容课件，给学生逐一展示故事内容，整体感知课文，并 四人小组讨论下列问题。(1) Does the cat like the bird? Why?(2) If the cat likes the bird,how does the bird say?(3) Does the cat eat the little bird at last?(4) Who helps the little bird?过渡语：同学们的听力真棒！宋妈妈说愿意继续教我们做蛋糕，接下来又怎么做呢？请看 第四关。第四关：看谁反应快Play a game：教师准备好有本课重点句型的课件，用课件快速出示句子，请学生根据课 件内容把句子读出，可以全班参与或者个人抢答形式进行。过渡语：同学们的反应力真强！宋妈妈说十分乐意教我们做蛋糕，接下来又怎么做呢？请 看第五关。第五关：聪慧智多星根据课文内容设计习题：1. Listen to the dialogue again and choose T or F.(1) Bobby has some water.()(2) Bobby is a big boy.( )(3) Tom is two.()(4) Tom eats the cat.( )Listen and choose the right picture.将故事中的6幅图句型去掉，设计成一道听力题，让学生听录音然后给图标上相应的序号, 主要训练学生的听力和辨认图能力。2. Look and match the right picture.将故事中的6幅图和相应的句型用线连接起来，主要训练学生的理解故事和认知能力。过渡语：同学们的辨认能力真酷！让我们和宋妈妈一起继续做蛋糕吧，接下来又怎么做呢？ 请看第六关。第六关：诵读小能手Please turn to page66 again 仙en read the dialogue fluently.(1)跟读录音，学生在跟读的过程中进一步熟悉课文内容，同时规范单词的发音。(2)组织四人小组读，教师巡视指导。(3)师检查小组读，个人读。过渡语：同学们的朗读水平可真高！蛋糕也做得差不多了，加油哦，请看第七关。Step3 Post-task第七关：最佳小演员(1)教师找三名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演，评出最佳小演员。(2)小组练习，角色扮演，将学生按4人一小组，按人物进行练习，将头饰和面具发给表 演的小组，让表演的小组到讲台前展示，评出最佳小组。过渡语：同学们表演得真不错！蛋糕做好了，让我们和憨豆先生一起分享吧。Step4 Summarize让学生总结本节课所学的内容，并教育学生当别人赞美或者祝福你时，要说Thank youThanks.,并让学生评选出优胜小组。Step5 Homework.听录音反复跟读Read aloud.部分对话。1 .给你的家人或者朋友表演这个故事。教学板书：Recycle 2 Read aloud. Can I have some bread,please? Wait a minute.小大You are a big boy.组屏兄幕 head.赛Look at yours faceL BodyI like it.Thank you./Thanks.图集体备课课时计划课题31.8Recycle 2课时安排：共3课时 第1课时教学内容Readaloud教学 目标对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学 生在实际情景中运用语言的能力。教学 重占听懂、会说Let，s act部分的故事。教学 难点故事理解教法激趣导入一新课呈现一趣味练习一堂清检测教具学习 提纲1、听感知对话内容。2、把不认识的词不理解的句子划出。教一、导入新课，复备及批注本课时第1页主备人:三年级英语.学科1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。(2)教师出示词卡，让学生认读。(1)呈现树林的背景图，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望 远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到 复习词汇的目的。Whafs in the fbrest?LookJook Jook! I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.No J don't like it. Look at the bird .It's in the tree.What's this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)(2)故事呈现教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生 听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过 程中，教师必须要突出I like it的不同语气。Free talk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情 感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank youThanks.(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。(4)教师播放该部分录音，让学生跟读，本课时第2页教复备及批注