_第二单元第3课_我们的风采 (2).ppt

同学们心目中的学生装是什么样的？同学们心目中的学生装是什么样的？想不想亲手为自己设计一套学生装？想不想亲手为自己设计一套学生装？第二单元第二单元 第第3 3课课 我们的风采我们的风采什么是学生装什么是学生装？学生装就是指学生穿着的服饰。学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具学生装兼具实用性与美观性实用性与美观性，与学生，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。精神风貌。1.1.反映反映学生的身份学生的身份2.2.体现学生的年龄特征体现学生的年龄特征3.3.符合符合学生身体生长的要求学生身体生长的要求学生装的特点学生装的特点服装设计的三要素服装设计的三要素（以学生装为例）以学生装为例）款式：制服式、运动式款式：制服式、运动式 颜色：柔和、沉稳、明快颜色：柔和、沉稳、明快 面料：舒适、吸湿透气、面料：舒适、吸湿透气、耐脏耐磨耐脏耐磨学生装的分类学生装的分类:日常休闲装日常休闲装制服式校服制服式校服运动式校服运动式校服校校 服服1.1.日常休闲装日常休闲装2.2.制服式校服制服式校服3.3.运动式校服运动式校服1.1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。和保暖是校服的基本功能。2.2.校服是一种文化现象。反映着当代学生校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。的精神风貌。学生装的功能学生装的功能1.符合不同场所着装符合不同场所着装学生制服装学生制服装学生运动装学生运动装服装设计的基本知识服装设计的基本知识2.2.根据不同年龄特点设计根据不同年龄特点设计小学生小学生初中生初中生高中生高中生3.3.服装设计的色彩搭配服装设计的色彩搭配(1)(1)色彩搭配：色彩搭配：配色是一种方式，也是一种规律，是指人们对单配色是一种方式，也是一种规律，是指人们对单个色彩的搭配组合。配色美是指色彩搭配组合的效果，个色彩的搭配组合。配色美是指色彩搭配组合的效果，是人的视觉和心理产生美的愉悦感是人的视觉和心理产生美的愉悦感满足感。满足感。配色的方法：配色的方法：先定主色先定主色-后配搭配色后配搭配色-最后点缀色最后点缀色(a)(a)主色主色：主要面料的色彩，在服装中所占面积最大。：主要面料的色彩，在服装中所占面积最大。(b)(b)搭配色搭配色：指在服装中起到辅助作用的色彩，比主：指在服装中起到辅助作用的色彩，比主色面积小。色面积小。(c)(c)点缀色点缀色：处于显著位置并起到画龙点睛或调节作：处于显著位置并起到画龙点睛或调节作用的色彩，往往面积最小，但作用很大。用的色彩，往往面积最小，但作用很大。颜色颜色浅浅色色给给人人凉凉爽爽的的感感觉觉颜色颜色深色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。颜色颜色白色的明快白色的明快纯净与藏蓝纯净与藏蓝的内敛沉稳的内敛沉稳互补，是当互补，是当代中学生气代中学生气质的良好诠质的良好诠释。释。(2)(2)色色彩搭配的基本规律彩搭配的基本规律1 1、同类色搭配：、同类色搭配：1 1定义：即颜色相同，但深浅不同的搭配方法。如：定义：即颜色相同，但深浅不同的搭配方法。如：深红深红-浅红、土黄浅红、土黄-淡黄、深绿淡黄、深绿-中绿等中绿等2 2、对比色搭配：、对比色搭配：定义：主要指色相不同，明度或纯度上又有差异的配色定义：主要指色相不同，明度或纯度上又有差异的配色方法。方法。3 3、黑白灰调节搭配：、黑白灰调节搭配：定义：用一种或多种色彩与黑白灰中的任一色彩进行搭定义：用一种或多种色彩与黑白灰中的任一色彩进行搭配配分类：分类：（1 1）彩色与黑色的搭配：尽显高贵）彩色与黑色的搭配：尽显高贵大气。大气。（2 2）彩色与白色的搭配：典雅而又华贵。）彩色与白色的搭配：典雅而又华贵。（3 3）彩色与灰色的搭配：时尚的搭配。）彩色与灰色的搭配：时尚的搭配。同同类类色色搭搭配配对对比比色色搭搭配配1.1.手绘设计手绘设计服装设计的手法服装设计的手法2.2.材料拼贴材料拼贴欣赏欣赏和抗汉库克加拉附加费的家乐福军冻死了看风景阿斯兰附加赛高楼大厦就挂掉了卡赶紧送发了个卡京东方李光洁我的衣服我的衣服 我做主我做主 让我们一起为让我们一起为自己设计一套学生自己设计一套学生装，你打算设计成装，你打算设计成什么样子什么样子?