职业能力价值观43023.docx

教学重点：让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。可采用小组组讨论合作作学习的方方法来突出出重点。首首先对学习习者进行分分组，采用用异质分组组的方式，55-6人一一组，每组组选出一名名组长，由由组长全权权负责分派派任务、掌掌控讨论进进程、管理理组员。小小组讨论完完毕后应写写出分析报报告，并由由小组长做做最后总结结汇报。汇汇报内容包包括自己当选选组长的原原因；如何根据据组员的能能力特点分分派工作。如如：哪些同同学分析（学学习能力）、哪哪个同学整整理记录（语语言能力）、哪哪个同学汇汇报（口头头表达能力力）等。让让学生先自自己分析自自己的能力力，使学生生知道每个个人的能力力是不一样样的，同时时能正确认认识自己的的能力，教学过程：内 容教师活动学生活动教学意图导课教学设计：本节课采采用分组的的形式，由由同学们合合作学习来来共同完成成。学习任任务有案例例分析、学学生活动、技技能比赛等等。学生领会老老师的意图图，作好分分组的准备备。师生沟通，互互相配合，营营造和谐氛氛围活动1：分分组指导学生分分组（采用用异质分组组的方式）。要求：小组组长做分组组情况的汇汇报。汇报内容包包括自己当选选组长的原原因；如何根据据组员的能能力特点分分派工作。如如：哪些同同学分析（学学习能力）、哪哪个同学整整理记录（语语言能力）、哪哪个同学汇汇报（口头头表达能力力）等。学生进行分分组， 55-6人一一组，每组组选出一名名组长，由由组长全权权负责分派派任务、掌掌控讨论进进程、管理理组员。通过分组，充充分调动学学生的情绪绪，便于开开始教学。首先让学生生自己分析析并认识自自己的能力力，让学生生明白人的的能力是不不一样的，有有长有短。完成任务11：文中案案例的分析析布置任务：对文中案案例进行分分析。提问：职业业对从业者者的能力有有要求吗？不同职业业对从业者者的能力要要求是一样样的吗？要求：小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告，并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论，根根据自己的的能力情况况选择承担担的任务，组组长一一记记下。让学生知道道职业对从从业者的能能力是有要要求的，不不同职业对对从业者的的能力要求求是不一样样的。小组分工合合作解决问问题，提高高学生的积积极性。指导各小组组总结汇报报，作简单单点评，并并请各组打打分。组长汇报，组组员聆听各各位组长发发言，并给给其他组打打分。活动2：能能力排序活动要求：请每个学学生用问题题聚集对照照一下，尝尝试按照从从强到弱的的顺序对自自己9项能能力进行排排序；每组写出出本专业应应该具备的的能力；写出本专专业应排在在前三位的的能力；自己是否否具备本专专业对应职职业群所要要求的能力力。组员在组长长的带领下下完成任务务。各位组长一一起统计出出本专业应应该具备的的能力，以以及排在前前三位的能能力，并向向全班公布布。让学生正确确认识自己己的能力并并理解能力力发展的不不均衡了解本专业业应该具备备的职业能能力认识自己职职业能力的的不足完成任务22：节首案案例的分析析布置任务：对节首案案例进行分分析。提问：能力力能否提高高？如何提提高职业能能力？要求：小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告，并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论。培养学生寻寻求解决问问题的多种种方法和途途径。小组分工合合作解决问问题，提高高学生的积积极性。指导各小组组总结汇报报，作简单单点评，并并请各组打打分。组长汇报，组组员聆听各各位组长发发言，并给给其他组打打分。活动2：小小组挑战赛赛活动要求：每组推荐一一名同学，代代表自己组组进行本专专业的技能能比赛。这这些同学是是经过努力力训练，技技能水平较较高的学生生。为自己的小小组加油；各位组长作作为评委打打分。让学生认识识到通过自自己的努力力，能力是是能够提高高的提高学生的的兴趣完成任务33：文中案案例的分析析布置任务：对文中案案例进行分分析。提问：能力力对职业生生涯发展有有没有作用用？体现在在哪些方面面？要求：小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告，并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论。提高学生分分析和解决决问题的能能力引导学生重重视能力的的培养，找找到自己能能力培养的的专业化方方向指导各小组组总结汇报报，作简单单点评，并并请各组打打分。组长汇报，组组员聆听各各位组长发发言，并给给其他组打打分。活动3：小小组排名，进进行奖励指导小组长长计算出各各组的得分分，并进行行排名，前前三名给予予奖励小组长计算算出各组的的得分，并并公布成绩绩激发学习的的积极性总结今天你学到到了什么？在职业学学校你又学学到了什么么？培养对职业业的热爱，努努力提高自自己的职业业能力，使使自己的职职业生涯得得以顺利发发展各小组推荐荐一名学生生汇报总结一节课课的内容，有有利于学生生知识的归归纳。课后作业布置作业：每个同学学写出课后后小结认真聆听老老师的要求求利于学生对对知识的消消化吸收大家一定还还记得本单单元节首案案例从“舞蹈仙子子”到小有名名气的“画师”。在此案案例中，主主人公小丽丽在受伤放放弃舞蹈之之后，选择择了绘画，既既能很好的的发展自己己，又能为为他人，为为社会做贡贡献，这岂岂不是两全全其美吗？在将来的的职业选择择中，我们们是否也能能做出这样样的选择呢呢？新课一 拍卖会会活动说明：这是一个全全班同学参参与的拍卖卖会。每个个人都有11000元元可以自由由支配，你你可以先安安排一下你你打算花在在每一个项项目上的最最高限价。你你可以用全全部的钱去去买下面拍拍卖品中的的一项，也也可以把手手中的钱同同时用在几几个项目上上。起拍底底价为1000元，每每次叫价增增加1000元。思考：当你选择一一个项目时时，你心中中真正想要要的价值是是什么？在在竞争的过过程中，你你的感受是是否不同？ 待出售的项项目你的预算金金额你的最高价价额你赢得的项项目与项目相关关的价值豪宅2健康长寿且且没有疾病病3巨富4一张取之不不竭用之不不尽的信用用卡5成为一个团团体或者政政党中最有有影响力的的人6一个幸福完完美的家庭庭7为自己的追追求和信仰仰献身8获得全国范范围和世界界性的荣誉誉和名望9一个小岛10一门精湛的的技艺11一座宏大的的图书馆12一份稳定的的工作和收收入13一份价值1100万并并每年可获获得25%纯利润的的股票14一个勤劳忠忠实的仆人人15三五个知心心朋友16名垂青史17一张免费旅旅游世界的的机票18直言不讳的的勇敢和百百折不饶的的真诚19创造一个能能让人们自自由地给予予和付出爱爱的气氛20音乐会、运运动比赛等等丰富多彩彩的活动二 介绍绍各种价值值观和比照照父母的价价值观。1从刚才的的环节中，可可以体现出出每位同学学的价值观观是不一样样的，职业业价值取向向作为其中中之一，也也不尽相同同，那么什什么是职业业价值取向向呢？职业价值取取向实际上上是人们谋谋取一份职职业的社会会行为目的的，决定人人的就业方方向和职业业行为，影影响人在职职业活动中中的态度，是是人在从业业过程中的的驱动力。2说说你父父母的职业业，以及你你了解到他他们当初选选择此职业业时的原因因吗？并进进一步分析析他们的职职业价值取取向。3请同学们们见课本“问题聚焦焦”中介绍的的13种价价值取向，选选出你最重重视的5项项，并按你你认为的重重要性进行行排序，请请每组派一一位代表说说说自己选选择的理由由。4请每位同同学将自己己与父母的的职业价值值取向进行行比较，找找出其中的的共性与不不同之处来来。5教师总结结：每位同同学的选择择与父母都都不太相同同，父母所所处的时代代，国家经经济相对现现在比较落落后，父母母可能面临临更多无奈奈的选择，而而我们现在在所处的不不论是家庭庭环境还是是社会环境境，都较父父母时代好好很多，我我们也面临临更多的选选择。从我我们同学阐阐述的理由由来看，我我们每位同同学不仅有有思想，而而且口才也也不错，这这些选择将将来会带给给我们什么么样的人生生道路呢？不妨看看看下面的案案例。三 角色色扮演与案案例讨论“向上走，向向下走”1请两位同同学分别扮扮演小李和和小刘（重重点是表演演小李和小小刘的两次次相遇）2讨论：为为什么小李李和小刘人人生的轨迹迹发生较大大差异？在讨论的过过程中，教教师一定要要起引导作作用，而不不能让学生生漫无边际际的讨论，中中心应该围围绕本课的的重点“为什么要要调整自己己的职业价价值取向”。在小李李与小刘的的初次选择择中体现出出两人的价价值取向的的不同，这这无可厚非非，但小李李过于看重重安稳与舒舒适，在面面临职业危危机时，依依然不能够够调整自己己的职业价价值取向，让让自己的职职业走向绝绝境。 教师在在此时，还还可以将上上一环节中中不同学生生父母当初初的选择所所面临的结结果进行比比较，说明明价值取向向的不同也也导致职业业生涯的差差异。3请同学进进行总结（如如果学生的的总结不够够全面最后后由老师总总结。）：向上与向向下反映了了小李和小小刘的职业业价值取向向不同，在在就业形势势瞬息万变变的时代，个个人的选择择除了要符符合自身实实。此外，还还一定要注注重可持续续发展，而而不能只顾顾眼前利益益。当然，如如果个人在在职业选择择中，既能能满足个人人的物质与与精神，又又能为社会会作贡献，将将三者有机机结合将是是最佳的选选择，这样样我们既能能从中获得得职业幸福福感，社会会也将得到到和谐发展展。四 诵读本本书名言部部分“一个人的的价值，应应该看他贡贡献了什么么，而不应应当看他取取得了什么么。爱因斯斯坦”五 学以致致用（用于于学生课外外自测，教教师强调只只是作为一一种检测手手段，一种种参考值，不不要过于迷迷信。）1网上测试试：自测职职业价值取取向。2思考人生生：想一想想自已的职职业价值取取向是否需需要调整，哪哪些该调整整。附：职业价价值观自测测（请您根根据自己的的实际情况况，回答下下列每一个个问题）给每一个问问题在1-5分之间间打分，55分表面非非常重要、44分表示比比较重要、33分表示一一般、2分分表示较不不重要、11分表示不不重要第一组括括号内填分分数1.您的工工作能为社社会福利带带来看得见见的效果 ( )2.您的工工作使您能能常常帮助助人 ( )3.您为他他人服务,他人满意意您自也很很高兴 ( )4.由于您您的工作,经常有许许多人来感感谢您 ( )第二组1.您的工工作带有艺艺术性 ( )2.您的工工作能使世世界更美丽丽 ( )3.您的工工作结果不不是一般产产品而是艺艺术品 ( )4.您的工工作需要同同电影、音音乐、美术术、文学等等艺术打交交道 ( )第三组1.您的工工作必须经经常解决新新的问题 ( )2.您的工工作是一项项对智力的的挑战 ( )3.您的工工作需要敏敏锐的思考考 ( )4.在工作作中常常要要您提出许许多新的想想法 ( )第四组1.您的工工作使您有有不断取得得成功的感感觉 ( )2.您能从从工作的成成果中知道道自己做得得不错 ( )3.您可以以预见自己己努力工作作的成果 ( )4.您的工工作成果常常常能得到到别人的肯肯定 ( )第五组1.您能在在您的工作作范围内自自由发挥 ( )2.您能在在工作中试试行一些自自己的新想想法 ( )3.您在工工作中不会会有人常来来打扰您 ( )4.您在工工作中是不不受别人差差遣的 ( )第六组1.您的工工作能使您您的朋友和和同事非常常羡慕 ( )2.在别人人眼里，您您的工作是是非常重要要的 ( )3.您的工工作作风使使您被别人人尊重 ( )4.您从事事的那一种种工作，经经常在报刊刊、电视中中被提到，因因而在人们们的心目中中很有地位位于 第七组1.您的工工作赋予您您高于别人人的权力 ( )2.您的工工作要求您您把一些事事物管理得得井井有条条 ( )3.您的工工作需要计计划和组织织别人的工工作 ( )4.在工作作中，您可可能做一个个负责人，您您信奉"宁宁做兵头，不不做将尾""这一俗语语 ( )第八组1.您的工工作奖金很很高 ( )2.只要努努力您的工工资会高于于同龄人或或升级加工工资的可能能性要比其其他人更大大一些 ( )3.您的工工作可以使使您获得较较多的额外外收入 ( )4.您的工工作有数量量可观的中中、夜班费费、加班费费、保健费费或营养费费等( )第九组1.在工作作中您能接接触到各种种不同的人人 ( )2.您的工工作经常要要外出，参参加各种集集会和活动动 ( )3.您的工工作有可能能结识各行行各业的知知名人物 ( )4.您的工工作会使许许多人认识识您 ( )第十组1.不论您您怎样干，您您总能和大大多数人一一样晋级和和加工资 ( ) 2.在工工作中您不不会因为身身体或体力力等因素，被被人瞧不起起 ( )3.只要您您干上这份份工作，就就不会再被被调到其他他意想不到到的单位或或岗位上去去( )4.在工作作中不必担担心会因为为所做的事事情领导不不满意而受受到训斥或或经济处罚罚( )第十一组1.您的工工作上下班班时间比较较随便、自自由 ( )2.您的工工作单位有有舒适的休休息室、更更衣室、浴浴室及其他他设备 ( )3.您的工工作场所环环境整洁、灯灯光适度、空空间宽敞、温温度适宜 ( )4.您的工工作体力上上比较轻松松、精神上上也不紧张张 ( )第十二组分分数1.您的工工作能使人人感觉到您您是团体中中的一分子子 ( )2.您的工工作中能和和同事建立立良好的关关系 ( )3.您工作作单位的同同事和领导导人品较好好，相处比比较随便 ( )4.在您的的工作中能能与领导有有融洽的关关系 ( )第十三组分分数1.您的工工作内容经经常变换 ( )2.您的工工作使您有有可能经常常变换工作作地点、工工作场所或或工作方式式 ( )3.您在工工作中经常常接触到新新鲜的事物物 ( )4.您在工工作单位中中，有可能能经常变换换工种 ( )请您找出分分数这和最最高的两组组，这两组组代表了您您的职业价价值观倾向向。第一组：职职业价值观观倾向是利利他主义您您认为工作作的目的和和价值，在在于直接为为大众的幸幸福和利益益尽一份力力。第二组：职职业价值观观倾向是美美感您认为为工作的目目的和价值值，在于能能不断地追追求美的东东西，得到到美感的享享受。第三组：职职业价值观观倾向是智智力刺激您您认为工作作的目的和和价值，在在于不断进进行智力开开发、动脑脑思考、学学习和探索索新事物，解解决新问题题。第四组：职职业价值观观观化身是是成就感您您认为工作作的目的和和价值，在在于不断创创新、不断断取得成就就、不断得得到领导和和同事的赞赞扬或不断断实现自己己想要做的的事。第五组：职职业价值观观倾向是独独立性您认认为工作的的目的和价价值，在于于能充分发发挥自己的的独立性和和主动性，按按自己的方方式、步调调或想法去去做，不受受他人的干干扰。第六组：职职业价值观观倾向是社社会地位您您认为工作作的目的和和价值，在在于所从事事的工作在在人们的心心目中有较较高的社会会地位，从从而使自己己得到他人人的重视与与尊敬。第七组：职职业价值观观倾向是管管理您认为为工作的目目的和价值值，在于获获得对他人人或某事的的管理权，能能指挥和调调遣一定范范围内的人人或事物。第八组：职职业价值观观倾向是经经济报酬您您认为工作作的目的和和价值，在在于获得优优厚的报酬酬，使自己己有足够的的财力去获获得自己想想要的东西西，使生活活过得较为为富足。第九组：职职业价值观观化身是社社会交际您您认为工作作的目的和和价值，在在于能和各各种人交往往，建立比比较广泛的的社会联系系和关系，甚甚至能和知知名人物结结识。第十组：职职业价值观观倾向是安安全感您希希望不管自自己能力怎怎样，在工工作中要有有一个安稳稳的局面，不不会因为奖奖金、加工工资、调动动工作或领领导训斥等等而经常提提心吊胆、心心烦意乱。第十一组：职业价值值观倾向是是舒适您希希望将工作作作为一种种消遣、何何处或享受受的形式，追追求比较舒舒适、轻松松、自由、优优越的工作作条件和环环境。第十二组：职业价值值观倾向是是人际关系系您希望一一起工作的的大多数同同事和领导导，人品较较好，相处处在一起感感到愉快、自自然，认为为这就是很很价值的事事，是一种种极大的满满足。