职业能力价值观43023.docx
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1、教学重点:让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的,能力是可以培养和提高的。可采用小组组讨论合作作学习的方方法来突出出重点。首首先对学习习者进行分分组,采用用异质分组组的方式,55-6人一一组,每组组选出一名名组长,由由组长全权权负责分派派任务、掌掌控讨论进进程、管理理组员。小小组讨论完完毕后应写写出分析报报告,并由由小组长做做最后总结结汇报。汇汇报内容包包括自己当选选组长的原原因;如何根据据组员的能能力特点分分派工作。如如:哪些同同学分析(学学习能力)、哪哪个同学整整理记录(语语言能力)、哪哪个同学汇汇报(口头头表达能力力)等。让让学生先自自己分析自自己的能力力,使学生生知道每个个人的
2、能力力是不一样样的,同时时能正确认认识自己的的能力,教学过程:内 容教师活动学生活动教学意图导课教学设计:本节课采采用分组的的形式,由由同学们合合作学习来来共同完成成。学习任任务有案例例分析、学学生活动、技技能比赛等等。学生领会老老师的意图图,作好分分组的准备备。师生沟通,互互相配合,营营造和谐氛氛围活动1:分分组指导学生分分组(采用用异质分组组的方式)。要求:小组组长做分组组情况的汇汇报。汇报内容包包括自己当选选组长的原原因;如何根据据组员的能能力特点分分派工作。如如:哪些同同学分析(学学习能力)、哪哪个同学整整理记录(语语言能力)、哪哪个同学汇汇报(口头头表达能力力)等。学生进行分分组,
3、55-6人一一组,每组组选出一名名组长,由由组长全权权负责分派派任务、掌掌控讨论进进程、管理理组员。通过分组,充充分调动学学生的情绪绪,便于开开始教学。首先让学生生自己分析析并认识自自己的能力力,让学生生明白人的的能力是不不一样的,有有长有短。完成任务11:文中案案例的分析析布置任务:对文中案案例进行分分析。提问:职业业对从业者者的能力有有要求吗?不同职业业对从业者者的能力要要求是一样样的吗?要求:小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告,并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论,根根据自己的的能力情况况选择承担担的任务,组组长一一记记下。让学生知道道职业对从从业者的能能力是有要要求的,
4、不不同职业对对从业者的的能力要求求是不一样样的。小组分工合合作解决问问题,提高高学生的积积极性。指导各小组组总结汇报报,作简单单点评,并并请各组打打分。组长汇报,组组员聆听各各位组长发发言,并给给其他组打打分。活动2:能能力排序活动要求:请每个学学生用问题题聚集对照照一下,尝尝试按照从从强到弱的的顺序对自自己9项能能力进行排排序;每组写出出本专业应应该具备的的能力;写出本专专业应排在在前三位的的能力;自己是否否具备本专专业对应职职业群所要要求的能力力。组员在组长长的带领下下完成任务务。各位组长一一起统计出出本专业应应该具备的的能力,以以及排在前前三位的能能力,并向向全班公布布。让学生正确确认识
5、自己己的能力并并理解能力力发展的不不均衡了解本专业业应该具备备的职业能能力认识自己职职业能力的的不足完成任务22:节首案案例的分析析布置任务:对节首案案例进行分分析。提问:能力力能否提高高?如何提提高职业能能力?要求:小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告,并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论。培养学生寻寻求解决问问题的多种种方法和途途径。小组分工合合作解决问问题,提高高学生的积积极性。指导各小组组总结汇报报,作简单单点评,并并请各组打打分。组长汇报,组组员聆听各各位组长发发言,并给给其他组打打分。活动2:小小组挑战赛赛活动要求:每组推荐一一名同学,代代表自己组组进行本专专业的技能
6、能比赛。这这些同学是是经过努力力训练,技技能水平较较高的学生生。为自己的小小组加油;各位组长作作为评委打打分。让学生认识识到通过自自己的努力力,能力是是能够提高高的提高学生的的兴趣完成任务33:文中案案例的分析析布置任务:对文中案案例进行分分析。提问:能力力对职业生生涯发展有有没有作用用?体现在在哪些方面面?要求:小组组讨论完毕毕后应写出出分析报告告,并由小小组长做最最后总结汇汇报。学生分组进进行讨论。提高学生分分析和解决决问题的能能力引导学生重重视能力的的培养,找找到自己能能力培养的的专业化方方向指导各小组组总结汇报报,作简单单点评,并并请各组打打分。组长汇报,组组员聆听各各位组长发发言,并
7、给给其他组打打分。活动3:小小组排名,进进行奖励指导小组长长计算出各各组的得分分,并进行行排名,前前三名给予予奖励小组长计算算出各组的的得分,并并公布成绩绩激发学习的的积极性总结今天你学到到了什么?在职业学学校你又学学到了什么么?培养对职业业的热爱,努努力提高自自己的职业业能力,使使自己的职职业生涯得得以顺利发发展各小组推荐荐一名学生生汇报总结一节课课的内容,有有利于学生生知识的归归纳。课后作业布置作业:每个同学学写出课后后小结认真聆听老老师的要求求利于学生对对知识的消消化吸收大家一定还还记得本单单元节首案案例从“舞蹈仙子子”到小有名名气的“画师”。在此案案例中,主主人公小丽丽在受伤放放弃舞蹈
8、之之后,选择择了绘画,既既能很好的的发展自己己,又能为为他人,为为社会做贡贡献,这岂岂不是两全全其美吗?在将来的的职业选择择中,我们们是否也能能做出这样样的选择呢呢?新课一 拍卖会会活动说明:这是一个全全班同学参参与的拍卖卖会。每个个人都有11000元元可以自由由支配,你你可以先安安排一下你你打算花在在每一个项项目上的最最高限价。你你可以用全全部的钱去去买下面拍拍卖品中的的一项,也也可以把手手中的钱同同时用在几几个项目上上。起拍底底价为1000元,每每次叫价增增加1000元。思考:当你选择一一个项目时时,你心中中真正想要要的价值是是什么?在在竞争的过过程中,你你的感受是是否不同? 待出售的项项
9、目你的预算金金额你的最高价价额你赢得的项项目与项目相关关的价值豪宅2健康长寿且且没有疾病病3巨富4一张取之不不竭用之不不尽的信用用卡5成为一个团团体或者政政党中最有有影响力的的人6一个幸福完完美的家庭庭7为自己的追追求和信仰仰献身8获得全国范范围和世界界性的荣誉誉和名望9一个小岛10一门精湛的的技艺11一座宏大的的图书馆12一份稳定的的工作和收收入13一份价值1100万并并每年可获获得25%纯利润的的股票14一个勤劳忠忠实的仆人人15三五个知心心朋友16名垂青史17一张免费旅旅游世界的的机票18直言不讳的的勇敢和百百折不饶的的真诚19创造一个能能让人们自自由地给予予和付出爱爱的气氛20音乐会、
10、运运动比赛等等丰富多彩彩的活动二 介绍绍各种价值值观和比照照父母的价价值观。1从刚才的的环节中,可可以体现出出每位同学学的价值观观是不一样样的,职业业价值取向向作为其中中之一,也也不尽相同同,那么什什么是职业业价值取向向呢?职业价值取取向实际上上是人们谋谋取一份职职业的社会会行为目的的,决定人人的就业方方向和职业业行为,影影响人在职职业活动中中的态度,是是人在从业业过程中的的驱动力。2说说你父父母的职业业,以及你你了解到他他们当初选选择此职业业时的原因因吗?并进进一步分析析他们的职职业价值取取向。3请同学们们见课本“问题聚焦焦”中介绍的的13种价价值取向,选选出你最重重视的5项项,并按你你认为
11、的重重要性进行行排序,请请每组派一一位代表说说说自己选选择的理由由。4请每位同同学将自己己与父母的的职业价值值取向进行行比较,找找出其中的的共性与不不同之处来来。5教师总结结:每位同同学的选择择与父母都都不太相同同,父母所所处的时代代,国家经经济相对现现在比较落落后,父母母可能面临临更多无奈奈的选择,而而我们现在在所处的不不论是家庭庭环境还是是社会环境境,都较父父母时代好好很多,我我们也面临临更多的选选择。从我我们同学阐阐述的理由由来看,我我们每位同同学不仅有有思想,而而且口才也也不错,这这些选择将将来会带给给我们什么么样的人生生道路呢?不妨看看看下面的案案例。三 角色色扮演与案案例讨论“向上
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