七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律教案新人教版.pdf

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律教案新人教版7.27.2节奏与旋律节奏与旋律课题节奏与旋律课时安排共（1）课时(二)在集体中成长，课标 P11 第 2.1 正确认识个人与集体的关系，主动参与班课程标准级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。1.通过参与小组讨论，概括自己的节奏与集体旋律的关系；学 习目标2.通过材料分析，用自己的话说出如何排解角色冲突带来的烦恼；3.通过归纳总结，阐述如何看待集体中的小群体。教学重点教学难点教学方法教学准备课前作业如何排解角色冲突带来的烦恼？如何看待集体中的小群体阅读讲解法、讨论归纳法多媒体自读教材，完成基础训练填空题教学过程教学环课堂合作交流二次备课（修改人：）说一说：1.你在不同集体中的不同角色，承担的责任；2.这些角色会发生冲突吗？2.当这些角色发生冲突时，你是怎么处理的？总结归纳：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有环环大集体、小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级节节是小集体。在我们的班级，班 级是大集体，小组是小集体。扮演着不同的角色，一一我们每个人都生活在各种各样的集体中。承担着不同的责任。一、自己的节奏与集体旋律的关系(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律教案新人教版环环节节二二环环节节三三活动二：角色冲突思考 P67 探究与分享：小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么?（1）如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？（2）如果你是小鑫，为什么故意报错自己的班级？（3）小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、对班级）二、为什么会产生角色冲突？我们同属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦 恼。活动：寻找小群 体【关键词】足球兄弟争端处分七年级(1)班的小明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他 5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。三、如何排解角色冲突带来的烦恼？(1)我们通常会考虑自己更关 注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整 体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（修改人：）课后作业设计：课后作业设计：完成本课对应的基础训练板书设计：板书设计：节奏与旋律1.我在多个集体中2.集体中的小群体七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律教案新人教版教学反思：教学反思：文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。