2019高中语文 第2单元 5 滕王阁序教师用书 新人教版必修5.doc

15 5 滕王阁序滕王阁序预习夯实基础知识·梳理第 1 步读准字音千言万语总关音翼轸(zhn) 瓯(u)越 棨(q)戟襜(chn)帷 骖·(fi) 凫渚(zh)雕甍(méng) 彭蠡(l) 睇眄(min)帝阍(hn) 睢(su)园 宗悫(què)簪笏(hù) 遄(chuán)飞命途多舛(chun)第 2 步识记通假奥妙无穷方块字云销雨霁(销，通“消” ，消失)第 3 步一词多义看我七十二变1 1故豫章故郡，洪都新府（形容词，旧） 故天将降大任于是人也（生于忧患，死于安乐） （连词，所以） 桓侯故使人问之（扁鹊见蔡桓公）（副词，特地） 既克，公问其故（曹刿论战）（名词，原因，缘故）)2 2胜十旬休假，胜友如云（形容词，才华出众的） 童子何知，躬逢胜饯（形容词，盛大的） 胜地不常，盛筵难再（形容词，美的、美丽的） 此时无声胜有声（琵琶行并序）（动词，超过）)3 3穷穷岛屿之萦回（动词，极尽） 穷且益坚（名词，困厄，处境艰难） 日暮途穷（投赠哥舒开府翰二十韵）（形容词，阻塞不通）)4 4怀怀帝阍而不见（动词，想念） 有怀投笔（名词，心思） 乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡（廉颇蔺相如列传） （动词，揣着）)第 4 步词类活用词性变异含义迥1 1襟三江而带五湖(意动用法，以为襟，以为带)2 2徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使放下来)3 3雄州雾列，俊采星驰(名词作状语，像浓雾一样，像星星一样)4 4望长安于日下，目吴会于云间(名词作动词，遥看，远望)5 5宾主尽东南之美(形容词作名词，才俊、俊杰)6 6屈贾谊于长沙(使动用法，使受委屈)7 7腾蛟起凤(使动用法，使腾空；使起舞)8 8窜梁鸿于海曲(使动用法，使逃到)29 9梓泽丘墟(名词作动词，成为丘墟)第 5 步古今异义词语的昨天和今天1 1千里逢迎，高朋满座(古义：迎接；今义：说话做事故意迎合别人的心意，含贬义。)2 2腾蛟起凤，孟学士之词宗(古义：掌管文学撰述的官；今义：常用来指学位。)3 3访风景于崇阿(古义：指丘陵中的景物；今义：可供人观赏的景象。)4 4所赖君子见机(古义：事前洞察事物的动向；今义：看机会，看形式。)第 6 步文言句式特殊句式多留意1 1勃，三尺微命，一介书生。(判断句，无判断标志词表判断)译文：_2 2渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(省略句， “响穷”与“彭蠡之滨”之间省略介词“于”)译文：_3 3奏流水以何惭？(宾语前置句，宾语“何”置于动词“惭”之后)译文：_4 4童子何知，躬逢胜饯。(宾语前置句，宾语“何”置于动词“知”之前)译文：_5 5望长安于日下，目吴会于云间。(状语后置句，状语“于日下” “于云间”分别置于动词“望” “目”之后)译文：_【答案】 1.我王勃不过是一个地位低下的人，一个无足轻重的书生。2渔船上的人(在)夜晚唱起歌，歌声响遍鄱阳湖畔。3演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢？4我年幼无知，却有幸参加这场盛大的宴会。5向夕阳西下之处远望长安，在云雾缭绕之间遥看吴会。常识·速览王勃(650 年675 年)，字子安，绛州龙门(今山西省河津县)人。未冠应幽素科及第，授朝散郎。因作文得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。又因私杀官奴获死罪，遇赦除名，父福畴受累贬交趾令。勃渡南海省父，溺水受惊而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰” 。其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风。王勃著滕王阁序 ，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而去；专会人伺其下3笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。 ”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。 ”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。1 1文学常识序序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。骈文骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈体文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六” ；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。2 2文化常识(1)棨戟遥临棨戟：有缯衣或油漆的木戟，古时官吏出行时做前导的一种仪仗。这里代指仪仗。(2)钟鸣鼎食之家钟鸣鼎食：古代贵族鸣钟列鼎而食，所以用钟鸣鼎食指代名门望族的豪华排场。(3)望长安于日下日下：京都。古代以太阳比喻帝王，帝王所在处称为“日下” 。 世说新语·夙惠：“晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝因问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：日远，不闻人从日边来，居然可知。 元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之，乃答曰：日近。 元帝失色曰：尔何故异昨日之言邪？答曰：举目见日，不见长安。 ”(4)酌贪泉而觉爽贪泉：在广州附近的石门，传说饮此水会贪得无厌，吴隐之喝下此水操守反而更加坚定。据晋书·吴隐之传 ，廉官吴隐之赴广州刺史任，饮贪泉之水，并作诗说：“古人云此水，一歃怀千金。试使(伯)夷(叔)齐饮，终当不易心。 ”(5)勃，三尺微命，一介书生三尺：衣带下垂的长度，指幼小。古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度，因地位不同而有所区别，士规定为三尺。古人称成人为“七尺之躯” ，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿” 。(6)等终军之弱冠弱冠：男子 20 岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹4未壮，还比较年少，故称“弱冠” 。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。(7)舍簪笏于百龄簪笏：冠簪、手板。古代仕宦奏事，执笏簪笔即谓簪笏。比喻官员或官职。探究精研文本整体·感知本文是一篇著名的骈体文。文章由洪州的位置、地势、人才写到宴会，用铺陈夸张的笔法写出滕王阁的壮丽及周围的三秋风光，渲染宴会的盛况。再从宴会娱游，写到人生遇合和身世感慨，抒发了作者远大的政治抱负及怀才不遇之情，表达了奋发向上的进取精神和对所谓“圣君” “明时”的不满。文中虽然也流露出封建文人的悲观宿命的情绪，但人生态度还是积极向上的。文脉·梳理【答案】 楼阁壮丽 自叙遭际文本·深读自主探究······································································1 1如何欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一千古名句？_【答案】 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭” ， “烟光”对“暮山” ， “落霞”对“孤鹜” ， “秋水”5对“长天” ，这是王勃骈文的一大特点。2 2 “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” ，从这两句话中看，作者是如何描写山容水态的？_【答案】 作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。 “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景” 。3 3有人说文中第五段文字表达了王勃强颜欢笑的无奈，你认为呢？请从文中找出依据。_【答案】 虽有消极、怨愤，但更多的是旷达、乐观。虽然文中用了冯唐、李广、贾谊、梁鸿的典故自比，但作者紧接着写道：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ”表现了乐观向上的情怀。然后连用六个典故进一步表明心志，在如此际遇下不甘沉沦，自我砥砺，实属难得。4 4在文中，作者是如何写景物的色彩变化之美的？_【答案】 这篇文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电青霜”中的“紫电” ， “飞阁流丹”中的“流丹” ， “层峦耸翠”中的“耸翠” ， “青雀黄龙之舳”中的“青雀” “黄龙” ，无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，着力表现水光山色之变化。合作探究···············································································5 5文章用大量的篇幅来抒发自己的思想感情，先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落；另一方面保持乐观心态，对未来寄予希望。这二者是否矛盾？6_【答案】 (示例一)文章交织着作者的追求与痛苦、奋进与失意的复杂感情。作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生、宇宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，如果在这样有限的生命中，不能赶快建功立业，实现自己的生命价值，那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。而作者偏是满腹才华且重视功名的人，社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会，所以他焦急失望乃至失落，在文中流露出自伤自怜以及对现实的不满。(示例二)二者具有一致性。作者并没有一味沉浸在自伤自怜中，而是及时调整心态，转向乐观，表达了一种奋发向上、不甘沉沦的决心。正因为作者有自己的奋斗目标和进取精神，所以才会对不能实现的理想和无法改变的现状感到失望，但他并没有因此放弃理想抱负，就此消沉下去，而是将过去破灭的希望转移到未来。6 6 “老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ”这是王勃身处困境却不甘沉沦的慷慨悲歌，反映了他理想的人生境界，表现了他积极用世的情怀。这与“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里”表达的意思是否矛盾，谈谈你的看法。_【答案】 (示例一)作者悲悯古人，实是自况，以此抒发怀才不遇的郁愤。王勃虽有才华，但壮志难酬，在残酷的现实面前，一介书生的力量是渺小微弱的，他面对现实又不甘沉沦，虽然不为官去侍奉父亲，但志向不灭。在失望中希望，在失落中追求，在困厄中超越。(示例二)“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ”这是沉默中的爆发，奏出了士大夫阶层的人生价值：愈挫愈坚，矢志不渝，穷且弥坚的高尚情操。但我们又分明听到了他在现实面前的沉重叹息，与其说这是王勃的壮怀豪情，不如说是知识分子在理想家园与现实人生间的抑郁和彷徨。言辞的矛盾是作者内心矛盾的外化。豫章 故郡，洪 都 新 府。 汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。介绍滕王阁的 所在地。豫章：)Error!7星分翼 轸， 地 接 衡 庐。 处于翼、轸二星的分野，土地连接着衡山和庐山。分：分 野。古)Error!Error!Error!襟三江而带 五湖， 控蛮荆 而引 以三江为襟并以五湖为带，控制荆楚之地瓯 越。 并连接瓯越之邦。襟、带：名词的意动用法。三江：泛指长江中 下游。五湖：泛指太湖区域的湖泊。蛮荆：)Error!物 华 天 物的精华就是天的宝， 龙 光 射 牛 斗 之 墟； 珍宝，宝剑的光气直射天上牛、斗二星所在的区域；龙光： 宝剑)Error!Error!Error!人 杰 地 灵，徐孺下 人有俊杰是因为地有灵秀（之气），徐孺子竟陈蕃 之 榻。 能在太守陈蕃家中下榻。徐孺：名稚，字孺子，南昌人， 东汉时名士，家贫，常亲自耕)Error!Error!雄州 雾 雄伟的大州像雾一样涌列，俊 采 星 驰。 起，杰出的人才像流星一样飞驰。雄州：指洪州，形容洪 州城的繁盛。俊采：)Error!台隍枕 夷夏 之 南昌城处在瓯越与中原接壤的交，宾 主 尽 东南之 美。 地方，赴宴的宾主都是东南一带的俊杰。台隍（huán）：城台和城 池，指代南昌城。枕：倚、)Error!都督阎公之 有崇高声望的雅望， 棨戟遥临；宇 文 新州 之懿 范，襜帷 都督阎公远道来临；有美好德行的新州宇文刺史也在此暂 驻。 暂时驻足。雅望：美好的声望。棨 （q）戟：有套的戟，古时 官吏出行时用做前导的一种仪仗。新州：州名，今)Error!十 旬休 假， 胜 友 如 云； 正赶上十日休假的日子，又有众多才华出众的友人；迎接千里 逢迎，高 朋 满 座。 千里而来的宾客，满座都是高贵的友人。十旬休假：指恰好赶上十日 休假的日子。当时官员十天)Error!腾 蛟 起 凤， 如蛟龙腾空、凤凰飞起般的灿烂孟学士 之词宗；紫电青霜， 王将军 夺目啊，那是孟学士文章的辞采；紫电青霜啊，那是王将军8之 武 库。 武器库里锋利的宝剑。孟学士：名字不详。学士，掌管 文学撰述的官。词宗：文词的宗)Error!Error!家 君 作宰， 路 出 名 家父做交趾县的县令，因探望父亲路过这有名之区；童子何 知，躬 逢 胜 饯。 地；我年幼无知，却有幸参加这盛大的宴会。宰：县令，这 里指王勃父)Error!时 维 九月，序 属三 秋。 时间在九月份，季节已属深秋。维：句中语 气词。序：)Error!潦水尽而寒 潭 蓄积的雨水已干，潭水寒而清，烟光 凝 而 暮 山 紫。 澄清，烟雾似乎凝聚不动，暮色中远山显出淡淡的紫色。潦（lo）水： 蓄积的雨水。俨 骖 于 上路，访 风 驾着整齐的车在高高的道路上前行，到崇山峻岭景 于 崇 阿； 去寻访美好的风景；俨：整齐的样子。骖（cn fi）： 驾车两旁的马。上：高。崇阿：)Error!临帝子之长 洲，得 天 人 之旧 来到滕王的长洲之上，观赏他过去修建的楼馆。 阁。帝子、天人：都指滕王。长洲：指滕王阁 前的沙洲。得：得见。旧馆：指滕王阁。层 但见层叠峦耸 翠， 上出 重霄； 飞 阁 的峰峦耸起一片苍翠，向上直达重重霄汉；凌空架起的阁流 丹， 下 临 无 道上，涂饰的朱红油彩鲜艳欲滴，往下看，地好像没有了地。 似的。飞阁：架空建筑的阁道。流：形容彩画鲜艳欲滴。 丹：丹漆，这里泛指彩绘。临：从高处往下探望。鹤 汀 凫 渚， 穷岛屿 之 鹤与野鸭止息的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回萦回； 桂 殿 兰 宫，即冈峦之 环的景致；用桂木和木兰修建的宫殿，（高低起伏）像冈峦的体势。 样子。汀（tn）：水边平地。凫 （fú）： 野鸭。渚（zh）：水中小洲。披 绣闼，俯 雕 甍，山 原 旷 打开精美的阁门，俯瞰雕饰精巧的屋脊，远处辽阔的山其 盈 视，川 泽纡 其 骇 瞩。 岭、平原充满视野，纡回的河流、湖泽使人看了吃惊。披：开。绣闼：绘饰华美的门。俯：俯瞰。甍（mén）：屋 脊。旷：辽阔。盈视：极目遥望，满眼都是。纡：纡回曲)Error!闾阎扑地，钟鸣 鼎食 之 房屋遍地，有不少是钟鸣鼎食的官宦9家；舸舰 弥津，青 雀 黄 龙 之 舳。 人家；船只停满渡口，有许多形如青雀、黄龙的大船。闾阎：里门，这里代指房屋。扑：满。钟鸣鼎食：古时贵 族鸣钟列鼎而食。这里泛指大家世族。舸（）：船。)Error!云销雨霁， 彩 彻 区 明。 正是云消雨停时分，阳光普照，天空明朗。销：通“消”，指云气消散。霁（jì） ：雨 过天晴。彩：指日光。区：指天空。落霞与孤 落霞与孤鹜齐飞，秋 水 共长 天 一色。 单的野鸭一齐飞动，秋江的水和辽阔的天空浑然一色。鹜（wù）： 野鸭。渔 舟唱 晚，响穷彭 蠡 之 渔船上的人在夜晚唱起歌，歌声响遍鄱阳湖滨； 雁 阵 惊 寒，声 断 衡 阳之浦。 畔；排成行阵的雁群为寒气所惊，叫声消失在衡阳的水边。响：指歌声。穷：直达。彭蠡（l）：古代大泽，现指鄱阳 湖。断：止。衡阳：今属湖南。相传衡山有回雁峰，雁至)Error!遥 襟 甫 畅， 逸 兴 登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴遄 飞。 致油然而生。襟：胸怀。甫：刚、顿时。 遄（chuán）：迅速。爽籁 发 宴会上，动听的而 清风 生， 纤 歌 凝 而 排箫声响起，似清风拂面，柔美的歌声缭绕不散，遏止白云 遏。 了白云飞动。爽：形容籁的发音清脆。籁： 排箫。纤：细。遏 （è）：阻止。睢 今日之园 绿 竹，气 凌 彭 泽 之 宴，好比当年睢园竹林的聚会，诗人文士豪爽善饮的气概胜樽； 过了陶渊明；睢（su）园：西汉梁孝王在睢水旁修建的 竹园，他常和一些文人在此饮酒赋诗。凌：)Error!邺水 朱 他们有曹植在邺水咏荷华， 光照 临川之笔。 花般的才气，辞采可以跟谢灵运媲美。邺：魏都。曹植 曾在这里作过)Error!Error!四 美 具， 良辰、美景、赏心、乐事，四美俱全，贤二 难 并。 穷 睇 眄 于中天， 主、嘉宾两难得者也兼而有之。向天的最高处极目远望，极娱 游 于 暇日。 在闲暇的日子里尽情娱游。穷：极。睇 （dì）眄（min）： 看。中天：长天、遥天。极：)Error!天高地迥，觉 宇宙 之 无穷；兴 天高地远，使人感到宇宙的无际无边；兴10尽 悲 来， 识盈虚之 有 数。 致已尽而悲从中来，又认识到事物的兴衰成败乃有定数。迥：远。盈虚：盈满 和亏损。数：定数。望长安于日下，目吴会于云间。 远望 长安，遥看吴 会。日下：指京都，文中代指唐朝 国都长安。吴会：吴地的古称。地势 极而 地势偏僻，南溟深，天柱高 而北 辰 远。 南海深不可测，天柱高耸，北极星远不可及。南溟：南方的大海。天柱：神异经说，昆仑山上有铜柱， 高入天穹，名曰“天柱”。北辰：北极星，这里暗指国君。关 山 难越，谁悲 失路之人？ 萍水 险关高山难以越过，谁悲怜那不得志的人？在座者如水相逢， 尽是他乡之客。 上浮萍相遇，都是身在异乡之客。失路：比喻不得志。萍 水相逢：像萍浮水面，)Error!怀 帝阍 而 不见，奉宣 怀念朝廷却又看不到它，不知何室 以 何年？ 年才能被皇帝召见？帝阍（hn） ：原指天帝的守门者， 这里指皇帝的宫门。奉：侍奉。嗟乎！时运不齐，命途 多舛。 唉！时运不顺利，人生路上多错乱。不齐：有蹉跎、 有坎坷。)Error!冯唐易老，李广难封。 冯唐老得快，李广封侯难。冯唐：西汉 人，有才却)Error!Error!屈贾 谊于 长沙，非无 圣 主；窜梁 贾谊被贬谪到长沙，不是没有圣明的君主；梁鸿鸿于 海曲， 岂乏 明 时？ 被迫逃亡到海边，难道不是在政治昌明之时 ？贾谊：西 汉时政)Error!Error!Error!所赖君子 幸亏君子能见到事见 机， 达 人 知 命。 物细微的预兆，通达事理的人知道命运。机：预 兆。老 年老而当益壮，宁移白首 之 心？ 气概应当更壮，岂能在白发苍苍之年改变自己的心志？穷 且 益 坚， 不 坠青云之 志。 在困厄中意志更加坚强，决不放弃自己远大崇高的志向。宁：哪。穷：困 厄，处境艰难。酌 贪泉而觉 爽，处 涸 喝了贪泉的水，仍觉心境清爽，处在干辙 以 犹 欢。 涸的车辙中，心胸依然乐观开朗。贪泉：传说广州附近有 一贪泉，饮之者则有贪)Error!11Error!北海虽 赊， 北海虽然遥远，乘着扶摇 可 接； 旋风还可以到达；北海：庄子·逍遥游中所说的“北 冥”。赊（sh）：远。扶摇：猛烈的旋风。东 隅 已 逝， 桑 榆 非 晚。 早年时光虽已消逝，珍惜将来的岁月，还为时不晚。东 隅：)Error!孟尝 高 孟尝品行高洁， 空余 报国热情；阮 籍 猖狂， 岂 效 洁，却空有一腔报国之情；阮籍狂放不羁，岂能仿效他在穷 途 之 哭？ 无路可走时就恸哭而还呢？孟尝：东汉人，任合浦太 守，清正贤能，被举荐而)Error!Error!勃， 三 尺 微 命，一介 我王勃不过是一个地位低下的人，一个无足轻重的书生。 书生。三尺微命：指地位低下。三尺，士佩三尺长的绅 （古代礼服上束带的下垂部分）。微命，一命之)Error!Error!无 路请缨， 等终军之弱 冠； 年纪跟汉朝的终军相仿，却没有请缨报国的机会；有 怀 投 笔， 慕宗悫 之 长风。 有班超投笔从戎的情怀，仰慕宗悫那乘风破浪的抱负。无路：没有门路。请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳）。 汉书·终军传记载，汉武帝想让南越（今广东、广西一)Error!Error!Error!舍 簪 笏 我宁愿舍弃一生于百龄， 奉 晨 昏 于万里。 的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。簪：古时用 来固定发髻)Error!非 我并不谢 家 之 宝树， 接 孟 氏 之 芳 邻。 是谢玄那样的杰出人才，却能在这次宴会上结识各位名士。谢家之宝树：指谢玄。晋书·谢玄传记载，晋朝谢安 曾问子侄们：为什么人们总希望自己的子弟好？侄子谢)Error!Error!他日趋 庭，叨 过些日子我到父亲身边，定像陪鲤 对；今 兹 捧 袂，喜 托 孔鲤那样聆听教诲；今天我能谒见阎公，高兴得如同登上12龙 门。 龙门一样。趋庭：快步走过庭院，这是表示对长辈的恭 敬。叨（to）：惭愧地承受，表示自谦。鲤)Error!Error!Error!Error!Error!杨 意 不 逢， 没有遇到杨得意那样引荐的抚凌 云 而 自 惜； 钟期 既 人，只能把玩着自己的文章独自叹惋；既然遇到了钟子期遇， 奏 流水 以 何 惭？ 这样的知音，演奏高山流水乐曲又有何羞惭呢？杨意：即蜀 人杨得意，)Error!Error!Error!呜呼！胜 地不常，盛 筵 难 再， 唉！名胜之地不能常存，如此盛宴也难有第二次，兰 亭 已 矣，梓 泽 丘 当年兰亭宴集的盛况已成往事，繁华的金谷园已变为墟。 荒丘废墟。兰亭：在今浙江绍兴西南，晋王羲之曾和群 贤宴集于此，写下兰亭集序。梓泽：西晋石)Error!临 别 赠 言， 幸承 在这盛大的宴会上，临别时，有幸恩 于 伟 饯；登高 作赋，是所望于 承蒙阎公恩宠，让我写了此序；登高而作赋，那是在座诸群公。 敢 竭 鄙 怀， 恭 疏短引， 公的事了。我斗胆倾尽自己的心怀，恭敬地写了这篇小一言 均 赋， 四 韵 俱 成。请 序，既然每人都要写一首诗，我的诗也已经写好了。请各洒 潘 江，各 倾 陆 海 云 尔。 位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好文章吧。疏： 书、)Error!Error!Error!迁移学以致用写法·借鉴1 1写作特色对偶整齐美观，朗朗上口本文骈俪藻饰，辞采华美。语言丰赡华美，犹如十里花街步步绮丽。文章那种如诗的形式之美，如画的景色之美，如歌的情感之美，给人以美不胜收的感觉，让人回味无穷。13全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。读来抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。2 2写法指导运用对偶的“3 法” “1 注意”对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，有音乐美，便于记诵；表意凝练，抒情酣畅。那么怎样运用对偶又应该注意什么呢？(1)要有一定的文学素养，要更多的背诵一些唐诗宋词等。(2)善于联想，从一事物联想到另一同类或者不同类的事物，如从桃花到杨柳，从春杏到秋菊。(3)上下句的内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。(4)注意格式韵律，上下两句字数相同，句式一致，词性相同，平仄相对。3 3迁移运用现在出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止也引起舆论关注。大声喧哗、乱扔杂物、乱刻乱画等，这些行为已严重损害了中国的国民形象。为提升我国公民出境旅游的文明素质，请为出境口岸拟写一条横幅，要求用对偶修辞，主题鲜明，语言得体，不超过 20 个字。_【写作示例】 勿忘礼仪之邦，牢记中国形象；人人都有中国形象，处处皆是文明考场；中华文明五千年，礼仪风范一瞬间；礼貌体现人格魅力，文明展示中华风采；带回国外美好印象，留下国人文明形象。素材·应用1 1课内素材老当益壮，穷且益坚王勃从小聪明多才，七岁就能写很好的文章，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年，为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为檄英王鸡文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父也受累贬为交趾令。可以说王勃短暂的一生，挫折不断，他渴盼施展才华，渴盼别人的理解和同情。但世态炎凉，遭遇挫折的人却往往感到别人在远离自己，于是王勃那种孤独无依、愤懑悲凉的心情，在滕王阁序中流露了出来。14【应用角度】 这则材料可用于“自信” “逆境” “坚守” “怀才不遇”等话题作文的写作中。2 2精彩应用爱其才，更慕其狂。印象中的子安，笑容永远轻狂而不羁。游戏文字，擅杀官奴，恃才傲物，陵藉同僚，他的路向来与世俗格格不入。为此，他失去的太多，更让无数人用“轻薄浅陋”将他形容， “才高命短，终无大贵” 。可是，我却偏颇地相信，即使再给他机会，他也不会选择做一个练达人情的谦谦君子。或许他也曾有过“冯唐易老，李广难封”的无奈，也曾有过“直挂云帆济沧海”的志向，但他更应该是那个滕王阁上的旷世才子，绝代的狂生，看不到主人的愠怒，宾客的诧异，只成就属于他的传奇。所以我想，直到生命的最后一刻，他都是倔强而骄傲的。上天不给他时间，却给他机会，让他不须削弱锋芒去适应人世的复杂，不必泯灭锐气去改变多舛的命运，在另一个世界里，永远做他自己， “三尺微命，一介书生” 。人生至此，纵然短暂如流星，也全然无憾。对子安，我不会用眼泪去祭奠，而只会吟他的诗，读他的文，想到他的样子，忆起曾经的朝代，体悟落花脉脉之情。佳作·领悟导读：本文犹如一篇哀伤的挽歌，悼念着王勃诗意的灵魂，吟唱着阁的感伤与忧郁。通篇描写，细腻而清丽，具有诗意的优美韵律。流泪的滕王阁潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。我在滕王阁的一隅，独想王勃。游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外江水空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在滕王阁的阶梯上，独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代才子王勃。阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我的梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有的人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的王勃，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游15于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁， “拍檀板唱歌，举金樽喝酒” ，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“薄发” ，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物，一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。“物是人非事事休” ，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见王勃当年的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通五经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书以外的事情。蜀地距长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日 盛泉宴“每有一文，海内惊瞻” 。(杨炯语)人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了三年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。昆德拉说过：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。王勃如断线的纸鸢一头栽进江里，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。16【悟亮点】1.1.学标题(1)文章取名为“流泪的滕王阁” ，有何含义？流露出作者怎样的情感？提示：文章取名为“流泪的滕王阁” ，实际是写自己为王勃的际遇而感伤流泪。表达了作者对王勃怀才不遇、仕途坎坷、英年早逝的同情和惋惜。2.2.学赏析词句(2)从全文看，第段中的“伤痕累累”有什么含义？提示：A、怀才不遇，在迷茫中放纵文字；B、不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；C、溺水而亡，过早结束了人生。(3)结合文本，分析第段画线句子的含义。提示：选择永远敞开的门(喻自己较为擅长的领域)，可以让自己的人生是条坦途；而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。3.3.学引用(4)这篇文章中的引用有何作用？提示：文中引用了王勃的诗、李清照的诗，还有昆德拉等人的名言，既丰富了文章内容，又增强了文章的文化底蕴，更好地突出了主题。4.4.学化用(5)文中化用了王勃的文句，试举例说明其作用。提示：在“如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物，一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”一句，作者没有简单地照搬千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” ，而是艺术地进行了化用，用优美形象的散文化语言再现了那幅美丽的画面，读来令人叫绝。训练落实提升1 1下列加点的注音，全都正确的一项是( )A翼轸(zhn) 骖 (cn) 鹤汀(tn)睇眄(min) 捧袂(mèi)B瓯越(u) 潦水(lio) 东隅(yú)簪笏(zhn) 桑梓(z)C台隍(huán) 舸舰() 凫渚(zh)帝阍(hn) 叨陪(to)17D懿范(yì) 彭蠡(n) 盛筵(yán)多舛(chun) 遄飞(chuán) A A B 项， “潦水”的“潦”应读“lo” ， “簪笏”的“簪”应读“zn” ；C 项， “台隍”的“隍”应读“huán” ；D 项， “彭蠡”的“蠡”应读“l” 。 2 2下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是( )A地势极而南溟深 极娱游于暇日B临帝子之长洲 飞阁流丹，下临无地C控蛮荆而引瓯越 敢竭鄙怀，恭疏短引D时运不齐，命途多舛 所赖君子见机，达人知命D D D 项， “命”均当“命运”讲。3 3下列句子中加点词的用法，与其他三项不相同的一项是( )A雄州雾