中学篮球理论课教案.pdf

.篮球理论课教案篮球理论课教案单位：单位：五河县小圩中学任课教师：任课教师：光超日期：日期：2012 年 11 月 16 日教学水平教学水平水平四教学容教学容教学班级教学班级八3班人数人数篮球规那么概述通过结合实例讲解篮球比赛规那么，让学生初步了解规那么。教学目标教学目标通过学习，使学生具备根本的篮球理论知识，合理运用规那么进展比赛。通过学习，提高学生学习篮球的兴趣。教学重点教学重点重点：掌握根本篮球比赛规那么。教学难点教学难点难点：篮球规那么的理解与运用。教具准备教具准备教室、PPT 课件、多媒体设备。教学过程教学过程引引入入新新课课讲讲授授容容今天我们来上一节体育室课，上课的容是什么呢？我要通过一个谜语来告诉大家。用谜语：“十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。引出本节课的主题“篮球。欢送走进篮球世界欢送走进篮球世界篮球规那么引言：无规矩不成方圆，篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规那么，如果篮球场上没有规那么，我们看到的将不是一次精彩的比赛，而是一场剧烈的混战。那么这节课我们就来学习一下篮球的根本规那么。3 6 人课时课时第 1 课时-优选.讲讲授授新新课课容容谈到规那么，首先要了解它的起源和开展。一、篮球起源和开展一、篮球起源和开展篮球运动是 1891 年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆士奈史密斯创造的。当时他创造篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室进展体育锻炼。当年的篮球规那么只有 13 条，奈史密斯博士于 1939 年去世，终年 78 岁。他未曾料到，由他创立的篮球工程竟然在二百多个国家流传着，而且至今美国篮球还誉yu 四声满全球。1936 年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛工程。1976 年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛工程。我们来看一下早期的篮球、篮筐、篮板多媒体显示：篮球的演变过程、早期的篮球筐、早期的篮板下面我们来看看篮球的一些根本规那么：二、篮球的根本规那么二、篮球的根本规那么1 1、篮球场的场地、篮球场的场地比赛场地：应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面，其尺寸是：长 28 米，宽 15 米，从界限的沿丈量。场地上所有的线宽均为5 厘米。-优选.讲讲授授新新课课容容端线15m2分投篮区篮球场的尺寸在3分投篮区域中不包括这条3分线边线 28m进攻方向中线R=1.8m罚球线5.8m6.25m3分投篮区简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。2 2、比赛用球、比赛用球比赛用球:充气后从 1.80m 高处从球的底部量起落到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于 1.20m 和高于 1.40m 从球的顶部量起。3 3、球、球队队1、每队应有不超过 12 名有资格参赛的球队成员，包括一名队长。2、一名主教练和一名教练员。3、最多 5 名有专门职责的随队人员。4、球队的服装必须统一，所有队员必须把他们的背心塞进他们-优选.讲讲授授新新课课容容的比赛短裤。后背至少高 20 厘米，前胸至少高 10 厘米。至少有两套不同颜色的背心。比赛时主队应穿浅色背心，客队应穿深色背心。5、球队应使用 415 的。国家联合会有权批准最多两位数字的其他。4 4、比赛时间、比赛时间1比赛应由 4 节组成，每节 10 分钟。2第1、2 节和第 3、4 节及每一决胜期之间应有 2 分钟的比赛休息时间；第2、3 节之间休息 10 分钟；在第一节开场之前应有20 分钟的比赛休息时间。3在比赛终了时如果双方得分一样时，可连续延长，每延长5分钟进展决胜期比赛。如比分再一样时，可连续延长，每延长 5 分钟后都要休息 2 分钟，直到决出胜负为止。5 5、比、比赛赛定义：每场篮球比赛由两个队参加，每队出场 5 名队员。目的是将球进入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。可将球向任何方向投、拍、滚、或运，但要受一定的规那么限制。比赛的胜者是在比赛时间完毕时得分较多的队。6 6、比赛的得分、比赛的得分比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获得球和投-优选.讲讲授授新新课课容容篮，投中一球得 2 分，3 分线外投中一球得 3 分，罚中一球得 1 分。在规定的时间得分多的队获胜。多媒体显示：多媒体显示：篮球场地图，篮球场地图，根据图介绍什么情况下得根据图介绍什么情况下得 1 1 分、分、2 2 分、分、3 3 分。分。7 7、违例、违例定义：违例是违反规那么而未造成犯规的行为。罚那么：是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。介绍违例裁判员手势：身体直立，举起右手，使掌心朝前1、球出界当球触及在界外的队员或地面 包括界限，以及界限上方的物体，篮架、篮板反面或上方的物体。裁判员手势：食指指示平行边线2、非法运球当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球完毕。队员第一次运球完毕后不得再次运球，如再运球为非法运球。主要形式有两种情况：a、翻腕裁判员手势：手掌翻转b、两次运球裁判员手势：两手做轻拍动作-优选.讲讲授授新新课课容容3、带球走当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规那么限制向任一方向非法移动是带球走。球离手前移动中枢脚，俗称“走步裁判员手势：转动双拳4、时间方面的违例：3 秒、5 秒、8 秒、24 秒a)、3 秒违例：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区超过持续的三秒，否那么为 3秒违例。伸出手臂示 3 指b、5 秒违例：1一名被严密防守的队员必须在 5 秒传、投或运球，否那么违例；2掷界外球的队员球离手时间超过5 秒；3)罚球队员从裁判将球置于可处理时，在 5 秒钟应将球离手。伸出手臂示 5 指c、8 秒违例：每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们队必须在 8 秒钟使球进入它的前场，否那么为违例。伸出手臂示 8 指d、24 秒违例：每当一名球员在场上获得一个活球时，他的队应在 24 秒尝试投篮，否那么 24 秒违例。伸出手臂手指触肩5、拳击球和脚踢球比赛中，队员成心踢或腿的任何局部挡球，或用拳击球是违例。(裁判员手势：手指指脚-优选.讲讲授授新新课课容容6、球回后场某队在前场控制活球，该队队员不能使球回到他的后场。裁判员手势：摆动手臂食指指示8 8、犯规、犯规犯规主要是规那么的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。主要分为两大类：一种是侵人犯规，一种是技术犯规。a.侵人犯规：与对方发生身体接触的犯规。罚那么视情况而定，全队累计犯规已达四次，或对方已做出投篮动作，那么罚球两次或三次，否那么交换球权。主要形式有7 种：1、推人模推；2、拉手向下抓住手腕；3、打手击腕；4、阻挡双手置于髋部；5、带球撞人握拳击掌；6、非法用肘向后摆肘；7、非法掩护等。判断侵人犯规的主要标准：判断侵人犯规的主要标准：1、队员不能通过伸展他的手、臂、肘、肩、髋、腿、膝、和脚，或将他的身体弯曲成“反常的姿势来拉、阻挡、推、撞、绊对-优选.讲讲授授新新课课容容方队员以阻碍其前进如：推人、拉手、打手、非法用肘；2、运球队员不准冲撞已站在行进路线上并已采取了合法防守位置双脚站定不动，正对对手的队员如：带球撞人与阻挡；3、队员掩护时，要原地不动，留有一定距离，不能在移动中掩护如：非法掩护。b.技术犯规(手掌组成一个 T 形：队员或教练员做出的违反体育精神，不服从裁判等行为，应判为技术犯规。如：用下流的语言或肢体动作侮辱对方球员，与裁判争吵等。罚那么是两罚一掷。其它一些犯规包括：违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、双方犯规。小知识小知识比赛中队员侵人犯规和技术犯规满 5 次就要被罚出场外，不得再参加本场比赛。如果全队上半时或下半时累加 7 次犯规后，就要进展1+1 罚球。队员被罚出场后。课堂小结课堂小结篮球规那么1、篮球的起源和开展-优选.2、篮球的场地、器材3、球队、篮球的比赛时间4、篮球的根底规那么违例、犯规5、违例球出界、非法运球、带球走、时间上的违例、拳击球和脚踢 6、球、球回后场7、犯规推人、拉手、打手、阻挡、带球撞人、非法用肘、非法掩护及技术犯规等。播放精彩篮球视频，激发学生学习篮球的激情。播放精彩篮球视频，激发学生学习篮球的激情。一、填空：一、填空：1、篮球运动是由在年创造的。2、篮球场的长是米，宽是米。课课堂堂练练习习3、关于时间的违例有。4、侵人犯规的种类有 等 最少四种。二、判断二、判断1、A4 双脚着地接到界外传球，此时任意脚都可以作为中枢脚。2、被严密防守的A4 为了防止 5 秒违例，有意将球砸在B5 脚上出界，应判给 B 队掷界外球。3、A4 防守 B5 时，在已失去防守位置的情况下伸脚使B5 绊倒,此时应判 A4 侵人犯规。4、A4 因对裁判的判罚不满，成心用力砸球使其弹到看台上，这时应判其技术犯规。-优选.教教学学反反思思-优选