高二语文上学期阶段性检测试题（一）（含解析）.doc

- 1 - / 32【2019【2019 最新最新】精选高二语文上学期阶段性检测试题（一）精选高二语文上学期阶段性检测试题（一）（含解析）（含解析）阅读下面的文字，完成小题。所谓“出场定型” ，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格,描绘其肖像特征,以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是红楼梦 的中心人物, 对他们的出场,作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法,以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回,作者以内视点的方法集中笔墨次第写来,先在林黛玉眼中贾宝玉,再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出,可谓别出心裁, 颇有深意。黛玉见宝玉是先视形,再由形窥神,由神知人。形包括服饰与容貌等方面,服饰描写一再强调,冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全,纯用工笔,显出贵族公子的气派；容貌描写双重用墨,面、色、鬓、眉、目、态具在,昭示其美男子的神韵。 “虽怒时而若笑,即瞋视而有情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。两首西江月 , 意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、 明贬暗褒、寓褒于贬,全面地概括了贾宝玉的不合时宜特征,为统领贾宝玉形象的总纲。宝玉见黛玉是先总写, 再细描; 先观貌, 次看神, 后写心。总写只用八个字: “ 细看形容, 与众各别。 ” 这是形神兼备的包括气质、- 2 - / 32风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在借形传神, 以 “ 眉目” 传情达意。 “ 眉”以“ 似蹙非蹙”状之, 现出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”状之, 写出她敏感多疑。而“态” “娇” “闲静” “弱”“病” 等词语意在突出她的气质的独特性。 “ 心较比干多一窍, 病如西子胜三分”,强调其聪明颖悟及病态之美。 宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象“ 举止言谈不俗”, “ 有一段自然的风流态度” 相互映衬,相互印证。凡此可见,“出场定型”的写人方法是颇为允当的,它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来, 给读者一个明确深刻的总体印象, 使读者容易把握。 同时, 也为人物思想性格的丰富与发展, 奠定了坚实的基础。红楼梦中的“出场定型”是曹雪芹在集前人之大成基础上的新创造。 三国志演义的主要人物诸葛亮、 刘备、 关羽、 曹操等均是“出场定型”,如曹操的奸雄性格在作者 57 个字的概述中“出场定型” ，并且以许绍“治世之能臣，乱世之奸雄”的评语，定下其一生的性格特征，在以后一系列反复强化的情节中，作品围绕其“奸”“雄”这两个层面，不断强化其性格特征。 水浒传的中心人物宋江形象的塑造,也是“出场定型” 。但是， 三国志演义 水浒传所定之 “ 型” 思想性格, 主要包含人物道德与才能等内容,还显得单薄, 而红楼梦所定之“型”人物的思想性格还显得单薄，而红楼梦所定之“型”,其内涵则丰富得所，已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面，而这些内容显然是人物形象塑- 3 - / 32造当中更细密、更隐微、更个性化的东西。（选自谈红楼梦>的人物出场艺术 ，有删改）1. 下列对于“出场定型”的理解.不正确的一项是A. “出场定型”是小说描写人物的一种很得当的方法，它的好处是能使读者对人物有一个整体的印象。B. “出场定型”说白了就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的一种方法。C. “出场定型”能够使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，它主要包括“由形到神”和“由神到形”两种。D. “出场定型”这种方法在红楼梦 三国演义等小说中都得到了应用，如对贾宝玉、曹操等人的描写.2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 对中心人物，曹雪芹都采取了“出场定型”的方法.如对贾宝玉，作者从服饰、容貌、内心之情等多个方面为其“定型” 。B. 对林黛玉的出场描写，作者先用“细看形容，与众各别”概括林黛玉给人们的整体感觉，然后从“貌” “神心”进行细描。C. “治世之能臣.乱世之奸雄”定下了曹操一生的性格特征，在随后的情节发展中，曹操“奸” “雄”的性格特征不断得到强化。D. 红楼梦所定之“型”的内涵比三国演义 水浒传的要丰富得多，已深入到人物的感觉、知觉、意志、情感等层面。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 在红楼梦第三回，作者描写林黛玉和贾宝玉的出场，分别从- 4 - / 32对方眼中写出，这样的写法正是作者别出心裁之处.B. 曹雪芹塑造人物善于以形写神.如对林黛玉“眉” “目”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神” 。C. 曹雪芹在红楼梦中运用的人物“出场定型”法，可谓是既集前人之大成，又有自己个性化的新创造.D. 运用“出场定型”法描写人物的小说，其人物形象容易被读者把握，其成功经验已经被曹雪芹等人证明。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】1. 试题分析：C 项无中生有，本选项对应信息在原文第四段，相关内容为“它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来, 给读者一个明确深刻的总体印象, 使读者容易把握”据此可知，选项中说“它主要包括由形到神和由神到形两种”于文无据，属于无中生有。点睛：本题既考查理解概念的能力，论述类文章中重要的社科概念含有特定的属性，隐含信息比较丰富，必须准确把握。这类题目的命题的手段一般为改变文章的表述和概括文章的内容，所以在理解概念的含义时一定要注意分清概念的内涵和外延，将所给选项还原到具体的文本中，做到“不离句，不离段，不离篇” ，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。此题解答时将各选项放回到原文中就会发现 C项无中生有。2. 试题分析：A 项“对中心人物，曹雪芹都采取了出场定型的方- 5 - / 32法”不当， “都”过于绝对。文中只说“贾宝玉和林黛玉是红楼梦的中心人物, 对他们的出场,作者就采用了出场定型的聚焦式方法” ，并没有说对中心人物“都采取”了“出场定型”的方法。3. 试题分析：B 项错解文意， “对林黛玉眉 目的描写就写出了她聪明颖悟的神 ”不当，本选项对应信息在原文第三段，相关内容为“心较比干多一窍, 病如西子胜三分,强调其聪明颖悟及病态之美” ，由此可知， “聪明颖悟”是通过“心比比干多一窍”写出的。阅读下面的文字，完成小题 鸡鸭名家“三爷，鸭都丢了！”佃户和长工一向都叫我父亲为“三爷” 。“怎么都丢了？”这一带多河沟港汊，出细鱼细虾，是个适于养鸭的地方。有好几家养过鸭。这块地上的老佃户叫倪二，他要养鸭。从来没有养过鸭，这怎么行？他说他帮过人，懂得一点。没有本钱，没有本钱想跟三爷借。父亲觉得让他种了多年草田，应该借给他钱。父亲也托他买了一百只小鸭，由他代养。事发生手，他居然把一趟鸭养得不坏。前两天倪二说，要把鸭子赶去卖了。父亲问他要不要请一个赶过鸭的行家帮一帮，怕他一个人应付不了。运鸭，不像运鸡。鸡是装了笼的。运鸭，还是一只小船，船上装着一大卷鸭圈，干粮，简单的行李，人在船，鸭在水，一路迤迤逦逦地走。鸭子路上要吃活食，小鱼小虾，运到了，才不落膘掉斤两，精神好看。指挥鸭阵，划撑小船，- 6 - / 32全凭一根篙子。一程十天半月。经过长江大浪，也只是一根竹篙，晚上，找一个沙洲歇一歇。“不要！”他怕父亲再建议他请人帮忙，偷偷地一早把鸭赶过荡，准备过白莲湖，沿漕河，过江。 “倪二在白莲湖里。三爷赶快去看看吧。一趟鸭子全散了！”“散了” ，就是鸭子不服从指挥，各自为政，四散逃窜，钻进芦丛里去了，而且再也不出来。小船浮在岸边，竹篙横在船上。倪二呢？坐在一家晒谷场的石辘轴上，手里的瓦块毡帽攥成了一团，额头上破了一块皮。几个人围着他。他好像老了十年。他疲倦了。一清早到现在，现在已经是下午了，他跟鸭子奋斗了半日。他一定还没有吃过饭。他的饭在一个布口袋里一袋老锅巴。他木然地坐着，一动不动。不时把脑袋抖一抖，倒像受了震动。他的脖子里有好多道深沟，一方格，一方格的。颜色真红，好像烧焦了似的。老那么坐着，脚恐怕要麻了。他的脚显出一股傻相。怎么办呢？围着的人说：“去找陆长庚，他有法子。 ” “哎，除非陆长庚。 ” “只有老陆，陆鸭。 ”陆长庚在哪里？“多半在桥头茶馆。 ”桥头有个茶馆，是为鲜货行客人、蛋行客人、陆陈行客人谈生意而设的。区里、县里来了什么大人物，也请在这里歇脚。卖清茶，也代卖纸烟、针线、香烛纸码、鸡蛋糕、芝麻饼、七座散、紫金锭、莱种、草鞋、写契的契纸、小绿颖毛笔、金不换黑墨、何通记纸牌总而言之，日用所需，应有尽有。这茶馆照例又是闲散无事人聚赌耍钱的地方。茶馆里备有一副麻将牌，一副牌九。推牌九时下旁注的比- 7 - / 32坐下拿牌的多，站在后面呼吆喝六，呐喊助威。船从桥头过，远远地就看到一堆兴奋忘形的人头人手。船过去，还听新高三 得吼叫：“七七八八不要九！”“天地遇虎头，越大越封侯！”常在后面抖着头看人赌钱的，有人指给我们看过，就是陆长庚，这一带放鸭的第一把手，诨号陆鸭，说他跟鸭子能通话，他自己就是一只成了精的老鸭。瘦瘦小小，神情总是在发愁。他已经多年不养鸭了，现在见到鸭就怕。“不要你多，十五块洋钱。 ”说了半天，讲定了，十块钱。他不慌不忙，看一家地杠通吃，红了一庄，方去。 “把鸭圈拿好。倪二，赶鸭子进圈，你会的？我把鸭子吆上来，你就赶。鸭子在水里好弄，上了岸，七零八落的不好捉。 ”这十块钱赚得太不费力了！拈起那根篙子（还是那根篙，他拈在手里就是样儿） ，把船撑到湖心，人仆在船上，把篙子平着，在水上扑打了一气，嘴里啧啧啧咕咕咕不知道叫点什么，赫！都来了！鸭子四面八方，从芦苇缝里，好像来争抢什么东西似的，拼命地拍着翅膀，挺着脖子一起奔向他那只小船的四周来。本来平静辽阔的湖面，骤然热闹起来，一湖都是鸭子。不知道为什么，高兴极了，喜欢极了，放开喉咙大叫， “呱呱呱呱呱”不停地把头没进水里爪子伸出水面乱划，翻来翻去，像一个一个小疯子。岸上人看到这情形都忍不住大笑起来。倪二也抹着鼻涕笑了。看看差不多到齐了，篙子一抬，嘴里曼声唱着，鸭子马上又安静了，文文稚稚，摆摆摇摇，向岸边游来，舒闲整齐有致。兵法：用兵第一贵“和” 。这个“和”字用来形- 8 - / 32容这些鸭子，真是再恰当不过了。他唱的不知是什么，仿佛鸭子都爱听，听得很入神，真怪！这个人真是有点魔法。 “一共多少只？” “三百多。 ” “三百多少？”“三百四十二。 ”他拣一个高处，四面一望。 “你数数。大概不差了。嗨！你这里头怎么来了一只老鸭？”“没有，都是当年的。 ” “是哪家养的老鸭教你裹来了！”倪二分辨。但也没用。他一伸手捞住了。 “它屁股一撅，就知道。新鸭子拉稀屎，过了一年的，才硬。鸭肠子搭头的那儿有一个小箍道，老鸭子就长老了。你看看！裹了人家的老鸭还不知道，就知道多了一只！”倪二只好笑。 “我不要你多，只要两只。送不送由你。 ”怎么小气，也没法不送他。他已经到鸭圈子提了两只，一手一只，拎了一拎。“多重？”他问人。 “你说多重？”人问他。 “六斤四，这一只，多一两，六斤五。这一趟里顶肥的两只。 ” “不相信。一两之差也分得出，就凭手拎一拎？”“不相信？不相信拿秤来称。称得不对，两只鸭算你的；对了，今天晚上上你家喝酒。 ”到茶馆里借了秤来，称出来，一点都不错。“拎都不用拎，凭眼睛，说得出这一趟鸭一个一个多重。不过先得大叫一声。鸭身上有毛，毛蓬松着看不出来，得惊它一惊。一惊，鸭毛就紧了，贴在身上了，这就看得哪只肥，哪只瘦。晚上喝酒了，茶馆里会。不让你费事，鸭杀好。 ”- 9 - / 32“杀的鸭子不好吃。鸭子要吃呛血的，肉才不老。 ”什么事都轻描淡写，毫不装腔作势。说话自然也流露出得意，可是得意中又还有一种对于自己的嘲讽。这是一点本事。可是人最好没有这点本事。他正因为有这些本事，才种种不如别人。他放过多年鸭，到头来连本钱都蚀光了。鸭瘟。鸭子瘟起来不得了。只要看见一只鸭子摇头，就完了。这不像鸡。鸡瘟还有救，灌一点胡椒、香油，能保住几只。鸭，一个摇头，个个摇头，不大一会，都不动了。好几次，一趟鸭子放到荡里，回来时就剩自己一个人了。看着死，毫无办法。他发誓，从此不再养鸭。“倪老二，你不要肉疼，十块钱不白要你的，我给你送到。今天晚了，你把鸭圈起来过一夜。明天一早我来。三爷，十块钱赶一趟鸭，不算顶贵噢？”他知道这十块钱将由谁来出。当然，第二天大早来时他仍是一个陆长庚：一夜“七戳五在手” ，输得光光的。 “没有！还剩一块！”一九四七年初，写于上海（取材于汪曾祺的同名小说）4. 下列对作品内容的理解和赏析，不正确的两项是A. 当地人习惯称陆长庚为“陆鸭” ，汪曾祺却以“名家”冠之，从中可看出作者对劳动者持有的温情和对劳动技艺的欣赏。B. 偷偷赶鸭、弄丢后呆坐、不肯承认裹来别人的老鸭、被识破后“只好笑” ，这些内容表现了倪二笨拙、狡猾、贪婪的特点。C. 小说对茶馆中聚集的各色人物和经营的各种物品的介绍，对赌钱- 10 - / 32的热闹场面的细致描写，生动写出了当地的市井风俗。D. 小说展现了陆长庚赶鸭时的得意和风采，也写了他身为赶鸭名家却遭遇养鸭失败、混迹茶馆常输光本钱的失意与无奈。E. 文中说“什么事都轻描淡写” ， “轻描淡写”一词体现出人物对任何事都漫不经心的特点。5. 请简要分析小说是如何安排陆长庚出场的。6. 陆长庚是当地“放鸭的第一把手” ，从文中看，他高超的技艺有哪些具体表现？【答案】4. B 5. 小说先写倪二把鸭子全部赶丢后一筹莫展，为陆长庚的出场做铺垫；接着写众人不约而同地推荐陆长庚，使读者未见其人、先闻其名，赋予人物以传奇色彩；再详细介绍茶馆情况，强调陆长庚的诨号，暗中交待了人物的生活环境与人生际遇；最后用极简洁的语言描写其外貌、神情、语言、动作等，人物出场颇具匠心。 6. 通“鸭性” ，能把散了的三百多只鸭子轻松地聚集到一起；望一眼就能估算出鸭子的数量；望一眼就能辨识出鸭群中有一只被裹来的老鸭；能从众多鸭子中轻易挑拣出两只最肥的；用手一掂就能准确说出它们的重量。【解析】4. 试题分析：B 项， “倪二笨拙”错误；E 项， “体现出人物对任何事都漫不经心的特点”错误。5. 试题分析：本题从铺垫，众人不约而同地推荐，交待了人物的生活环境与人生际遇，描写其外貌、神情、语言、动作。- 11 - / 326. 试题分析：本题考查的是概括文章内容的一道试题，考生要注意结合文本和题干的要求准确筛选，本题可以筛选为，通“鸭性” ，能把散了的三百多只鸭子轻松地聚集到一起；望一眼就能估算出鸭子的数量；望一眼就能辨识出鸭群中有一只被裹来的老鸭；能从众多鸭子中轻易挑拣出两只最肥的；用手一掂就能准确说出它们的重量。点睛：情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。阅读下面的文字，完成小题。潘建伟：对科学葆有原始的好奇2016 年 8 月 16 日，我国自主研制的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在酒泉卫 星发射中心升空，这是我国量子通信技术引领世界的一个标志。该项目首席科学家正是潘建伟。但是，我第一次真正记住潘建伟却是缘于他在一次演讲中讲的一个故事， “我曾 到阿尔卑斯山大峡谷去游历，一个 80 多岁、满头白发的老太太问我是干什么的。我说是 我做量子物理的。老太太问，你做量子物理的哪一方面？我说是量子信息、量子态隐形 传输。万万没想到，老太太说：“我读过你在自然杂志发表的那篇文章。 ”他感慨，这位 80 多岁的老太太，仍然处于兴趣驱动自己研读艰涩难懂的科学期刊的阶段，这是一 种天生的好奇心驱使。- 12 - / 321970 年 3 月，潘建伟出生在浙江东阳。小时候父母重视对他兴趣的培养，从不限制 他做什么，他可以做自己感兴趣的事。高考时，潘建伟本有机会被保送到浙江大学读当 时的热门专业。 “如果接受保送，可能就无法继续我的物理梦了。 ”1987 年，潘建伟考入中国科学技术大学近代物理系。在大学里，他不太起眼：“当时班上高考状元就有 7 个，同学们的素质都很高，我从同学们那里学到了很多。 ”不过，潘建伟仍然和儿时一样钻研 自己真正感兴趣的东西。潘建伟是爱因斯坦的崇拜者， “爱因斯坦的散文是最深刻、最美的，让我坚定了研究物理的决心。让我感觉从简单的事实后面可以找到一个规律，现在、将来不会变。 ”当时，他就对量子叠加态问题产生了浓厚的兴趣，为了搞明白量子叠加态的问题，潘建伟开始学习量子力学。他曾经对中科大的老校长朱清时说：只要是什么时候能把为 什么会有量子纠缠搞明白的话，我马上就可以死，没有问题的。1996 年，潘建伟决定出国继续攻读博士，一开始，潘建伟选的导师是一位诺贝尔奖得主，年纪比较大了，跟着他读博士，肯定对未来的就业有帮助。可经过一番比较，潘建伟最终选择的却是这位诺奖得 主的弟子塞林格教授。当时，塞林格教授还只是普通教授，但潘建伟认为他学识渊博， 在新兴学科量子力学方面潜力更大。 “不能为了出国而出国，而是要把最先进的技术学回来。 ”如今，塞林格教授已成为奥地利科学院的院长。 他第一次见到导师塞林格教授时，这位导师问道：“你的梦想是什么？”潘建伟脱口而出：“我要在中国建一个世界一流的量子物理- 13 - / 32实验室。 ”在导师的引领下，潘建伟开始在量子通讯领域领跑。2001年，潘建伟在中科大负责组建量子物理和量子信息实验室，他看到来之不易的实验室，心想：“过去，我们在科研领域常常扮演追随者和模仿者的角色，研究方向的选定、科研项目的设立都先要看看国际上有没有人做过。量子信息是一个全新的学科，我们必须学会和习惯做领跑者和引领者。 ”从 2003 年开始，潘建伟及其团队取得了一系列令人惊艳的研究成果，多次创造世界首次。在国外媒体眼里，这个中国学者，简直创造了奇迹。 谈到获得的众多奖项时潘建伟却说：科学的成就不需要奖来肯定。对潘建伟自己来 说他对物理学的钻研跟这些奖没有任何关系，只是来自于最初的好奇。他最喜欢的生活 状态是思考问题，在思考到最苦难的时候去林间散步。他有一个怪癖，就是喜欢捡掉落 在地上的树枝来闻，在这种和自然近距离接触的状态下，他仿佛感觉这是人类最初的状 态，和自然没有隔阂，融为一体，这也是物理学的追求。 在德国留学的时候，他还喜欢在田野里挖野菜，回家做给妻子和女儿吃。这个中科院院士在家人眼里是一个野菜大厨，也许，正是保持着这样的初心和对自然的最初的好奇，潘建伟才得以成为中国最好的量子物理学家。而对你我这样平凡的中国人来说，我们所缺的不是少学了多少个物理学定理，我们所缺的是在日复一日的应试教育的课堂上 被磨灭掉的对世界最初的好奇。 （摘编自中国财经报 中国科技网 ）相关链接：- 14 - / 32“感动中国”对潘建伟的颁奖词：“嗅每一片落叶的味道，对世界保持着孩童般的 好奇，只是和科学纠缠，保持与名利的距离，站在世界的最前排与宇宙对话，以先贤的名义，做前无古人的事业。 ” 英国新科学家杂志：“潘和他的同事使得中国科学技术大学因而也使整个中国牢牢地在量子计算的世界地图上占据了一席之地。 ”7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 在潘建伟小时候父母重视对他兴趣的培养，从不限制他做什么，这使他在人生的重 要节点常能以兴趣为出发点做出选择。B. 潘建伟非常崇拜爱因斯坦，因为爱因斯坦坚定了他研究物理的决心，而且爱因斯坦的散文优美深刻，在简单的事实后面可以找到一个规律。C. 潘建伟认为科研不能一味地追随和模仿，面对一个全新的学科时，必须学会和习惯做领跑者和引路人。D. 经过不懈努力和刻苦钻研，潘建伟及其团队取得了一系列令人惊艳的研究成果，多次创造世界首次，使中国在量子计算领域占据一席之地。8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. “墨子号”升空是我国量子通信技术引领世界的一个标志，也是潘建伟领跑量子通讯领域的表现，外国媒体认为这是一个奇迹。B. 一位 80 多岁的老太太仍然处于兴趣驱动自己研读艰涩难懂的科学期刊的阶段，对此潘建伟心生感慨，认为这是一种天生的好奇心驱- 15 - / 32使。C. 潘建伟为了搞明白量子叠加态的问题开始学习量子力学，因为他一直就对量子叠加态问题有着浓厚的兴趣，甚至为此献出生命也在所不惜D. 潘建伟选当时只是普通教授的塞林格做导师，是因为塞林格在量子力学方面潜力更大，事实证明他的判断是正确的。E. 潘建伟不忘初心，淡泊名利，敢为人先，做前无古人的事业,用他的人生提醒我们 这样的平凡人在现世要始终葆有对世界最初的好奇。9. 作为一位杰出的科学家，潘建伟在他的生命中一直葆有“原始的好奇” ，这种“原始的好奇”对他的人生产生了哪些重要的影响？请结合材料分析。【答案】7. B 8. BE 9. 影响了他的专业选择。对物理保有“原始的好奇” ，他才放弃保送的热门专业，考上科大物理系，后来选择学习量子力学，研究量子叠加态问题，也是出于这种对物理保有“原始的好奇” 。影响了他的导师选择。保持初心，放弃名师，选择普通但专业有潜力的塞林格认为“不能为了出国而出国，而是要把最先进的技术学会来。 ”影响了他的专业研究。正是保持着对科学原始的好奇，潘建伟才能摆脱名利的束缚，专注于物理研究，得以成为中国最好的物理学家。影响了他的个人生活。对自然保有最初的好奇，他才能拥有了自己最喜欢的生活状态人类最初的状态，和自然没有隔阂，融为一体。- 16 - / 32【解析】7. 试题分析：B. 潘建伟非常崇拜爱因斯坦，因为爱因斯坦坚定了他研究物理的决心，而且爱因斯坦 的散文优美深刻，在简单的事实后面可以找到一个规律。原文“潘建伟是爱因斯坦的崇拜者， 爱因斯坦的散文是最深刻、最美的，让我坚定了研究物理的决心。让我感觉从简单的事实后面可以找到一个规律，现在、将来不会变。 ”选项表述因果倒置，应该是喜欢爱因斯坦，所以坚定了潘建伟研究物理的决心。8. 试题分析：A、外国媒体认为是奇迹的，是潘建伟及其团队取得了一系列令人惊艳的研究成果，多次创造世界首次。C、 “一直”无中生有， “认为献出生命也在所不惜” 原文中“只要是什么时候能把为什么会有量子纠缠搞明白的话，我马上就可以死” 表义内涵不同。D、不仅仅是因为“塞林格在量子力学方面潜力更大” ，还有“学识渊博”的因素。点睛：实用类文本阅读 5 选 2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语” “句子” “文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。9. 试题分析：本题考查的是对原文内容理解和筛选类试题，考生要注意认真研读文本，准确筛选文本的信息，本题可以作答为，影响了他的专业选择。影响了他的导师选择。影响了他的专业研究。影响了- 17 - / 32他的个人生活。阅读下面的文言文，完成小题。李訢，字元盛。父崇，冯跋吏部尚书。崇曰： “此子之生，相者言贵，吾每观，或未可知。 ”遂使入都为中书学生。太武幸中书学，见而异之，指谓从者曰： “此小子终效用于朕之子孙。 ”因识眄之。帝舅阳平王杜超有女，将许贵戚，帝曰： “李訢后必官达，益人门户，可以妻之，勿许他贵也！ ”遂劝成婚。文成即位，訢以旧恩亲宠，迁仪曹尚书。 出为相州刺史。为政清简，百姓称之。訢上疏求于州郡各立学官，使士望之流，衣冠之胄，就而受业。书奏 ，献文从之。以訢政为诸州之最，加赐衣服。自是遂有骄矜自得之志，受纳人财物，商胡珍宝。兵人告言。 尚书李敷与訢少长相好，每左右之。或有劝以 奏闻，敷不许。献文闻?罪状，槛车征訢，拷劾抵罪。敷兄弟将见疏斥，有司讽以中旨嫌敷兄弟之意，令訢告列敷等隐罪，可得自全。訢深所不欲，且弗之知也，乃谓其女婿裴攸曰： “吾与李敷，族世虽远，情如一家。在事既有此劝，昨来引簪自刺，以带自绞， 而不能致绝。且亦不知其事。 ”攸曰： “何为为他死敷兄弟事衅可知有冯阑者先为敷杀其 家切恨之但呼阑弟问之足可知委” 訢从其言。又赵郡范檦具列敷兄弟事状，有司以闻， 敷坐得罪。诏列訢贪冒应死，以纠李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配为厮役。未几而复为太仓尚书，摄南部事。用范檦陈策计，令千里之外，户别转运，诣仓输之。使所在委滞，停延岁月。百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。道路群议曰：“畜聚敛之人，未若盗臣。 ” 訢弟左军将- 18 - / 32军璞谓?曰：“范檦善能降人以色，假人以辞，未闻德义之言， 不早绝之，后悔无及。 ” 訢不从，弥信之，腹心事皆以告檦。献文崩，訢迁司空，范檦知文明太后之忿訢，又知内外疾之，太和元年，希旨告訢外叛。文明太后征訢至京师，言其叛状。訢曰：“无之。 ”引檦证訢。訢慨然曰：“吾不用璞言，自贻伊戚，万悔于心，何嗟及矣！”遂见诛。 （选自北史李訢传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 何为/为他死/敷兄弟事衅可知 /有冯阑者/先为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足 可知委/B. 何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者先/为敷杀其家/切恨之/但呼阑弟问之/足可 知委/C. 何为为他死/敷兄弟事衅可知/有冯阑者/先为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可 知委/D. 何为/为他死/敷兄弟事衅可知 /有冯阑者先/为敷杀/其家切恨之/但呼阑弟问之/足可知委/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 奏是指臣子向帝王进言的文书，在我国古代臣子写给帝王的呈文，有各种不同的称 呼，如“表” “疏”等。B. 胡是我国古代对北方边地或西域各民族的泛称，一般称呼与胡人相关的物品常冠以 “胡”字，如胡床、胡服。C. 髡是我国古代剃去男子头发的一种刑罚，是以人格侮辱的方式对- 19 - / 32犯人施加的惩罚。D. 摄在文中是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国古代表示代理官职的词 语还有 “假” “转”等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 李訢生有贵相，与众不同。太武帝亲临中书学时，见到李訢，认为他不同寻常，将来能为自己的子孙效劳。B. 李訢善于理政，重视教育。他在相州任刺史时，因为政清廉，深得百姓称颂；曾上书请求在各州郡设立学校，被献文帝采纳。C. 李訢为保自全，出卖朋友。他在囚禁期间，听从女婿劝告，捏造李敷犯罪事实，揭发检举，因此得以免去死刑。D. 李訢一意孤行，终遭陷害。他没有听从弟弟李璞的劝诫，依然信任范檦，最终因范标告发而被诛杀。13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）李訢后必官达，益人门户，可以妻之，勿许他贵也！（2）百姓竞以货赂，各求在前，于是远近大为困弊。【答案】10. C 11. D 12. C 13. （1）李訢以后一定会官运通达，使人的门第光大，可以使女儿做他的妻子，不要（把女儿）许配给其他贵戚了。（2）百姓竞相来贿赂，各自请求在前运输，从此远近的百姓处于困乏疲惫之中。【解析】10. C. 何为为他死/兄弟事衅可知/冯阑者/敷杀/家切恨之/呼阑弟问- 20 - / 32之/足可 知委/试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“敷” “有” “先为” “其” “但” 。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11. 试题分析：D. 摄在文中是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国古代表示代理官职的词 语还有 “假” 、 “转”等。“转”不是代理官职，是转任官职。12. 试题分析：C. 李訢为保自全，出卖朋友。他在囚禁期间，听从女婿劝告，捏造李敷犯罪事实，揭发检举，因此得以免去死刑。 “李訢为保自全，出卖朋友。 ”理解有误，丑化传记主人公形象。13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）必、达、妻之。 （2）竞、以、困弊。参考译文：李，字元盛。他的父亲李崇，是冯跋的吏部尚书。李崇说：“这个- 21 - / 32儿子出生时，看相的先生说他有贵人之相，我常观察他，或许说不定。”于是李崇让儿子李入都城当中书学生。当时太武帝前去中书学，他见到李后觉得他不同寻常，指着李对随从的人说：“这个孩子终究能效命于我的子孙。 ”于是用心观看并记住他。皇帝的舅舅阳平王杜超有个女儿，将要许配给贵戚，皇帝说：“李以后一定会官运通达，使人的门第光大，可以将女儿许配给他为妻。 ”便劝说他们结成婚姻。文成帝即位，李因故恩受宠，被提拔为仪曹尚书。出京任相州刺史。他为政清廉俭约，百姓们称赞他。李上书请求在州郡各自设立学官，使士族、望族之流和官绅的子弟就地从师学习。奏书呈上，献文帝听从了这个建议。因为李的政绩为各州中最好，增加赏赐衣裳服饰。从此，李便有骄傲自得之意，开始接受别人的钱财和礼物，贩卖胡人的珍宝。士兵民众上告。尚书李敷与李从小到大都关系密切，常常帮助他。有人劝李敷将此事奏报，李敷没有答应。献文帝听说了李的罪状，用囚车将李押回京，拷打并审判他应负的罪责。李敷兄弟将被疏远排斥时，有关部门委婉暗示是皇帝的旨意怀疑李敷兄弟的意图，让李揭发列举李敷等隐藏的罪行，这样李就可以保全自己。李十分不情愿，而且他也不知道内情，于是他对他的女婿裴攸说：“我与李敷，世代虽然很远，但情如一家。居官任事便有此勉励，昨日以来我用簪自刺，用带子自绞，都没能致死。况且我也不知道他的事。 ”裴攸说：“为什么要为他而死呢？李敷兄弟的事情有破绽可知，有个叫冯阑的人，以前被李敷所杀，他家的人对李敷深切痛恨。你只- 22 - / 32要喊来冯阑的弟弟问情况，足以知道详委。 ”李听从了他的话。又有赵郡人范檦详尽列出李敷兄弟的罪状，主管此案的官吏奏明皇帝，李敷因此获罪。诏令列举李贪图财物罪应处死，由于检举揭发李敷兄弟，所以免除死罪。李被处以鞭打一百和剃去头发的刑罚，发配为奴仆。不久就免除劳役任太仓尚书，统管南部大事。李用了范檦提出的计策，让千里之外的百姓，分户运输，到官仓缴纳粮食。致使处处粮食积压，滞留拖延了时间。老百姓竞相以财物贿赂管理官员，各自请求能在前面缴粮，自此远近的百姓就特别困顿疲惫。路上的众人议论道：“容留搜刮民财的人，不如容留盗窃府库财物的人。 ”李的弟弟左军将军李璞对李说：“范檦善于用媚态取悦人，用谄言恭维人，没听见他说过道德仁义的话，如不早些与他断绝关系，后悔莫及。 ”李不听弟弟的劝告，反而更信任范檦，心中有事都告诉范檦。献文帝驾崩，李升为司空。范檦知道文明太后怨恨李，又知道朝内朝外也都痛恨李，太和元年，他迎合皇上的旨意，告发李在外反叛。文明太后召李到京都，言说他反叛的罪状。李说：“没有这事。 ”太后让范檦对质李。李感慨地说：“我不听李璞的话，自己留下这个忧患，万千悔恨在心头，还忧叹什么祸患来临。”他终于被诛杀。阅读下面的宋诗，完成小题。野泊对月有感周 莘可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳- 23 - / 32阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。注：本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁移不定。14. 下列对本诗的分析与概括，不恰当的两项是（ ）A. 本诗是一首七言诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。B. 首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之因；“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，故有“野泊” 。C. 后人评周苹此诗“最近杜味” 。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中“吴楚东南坼，乾坤日月浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。D. 诗歌颔联上句写动景，动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。E. 颈联写了酒化成过客之泪如愁滴溅，浪花仿佛卷动归乡之习使人暗自惊叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。15. 诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。【答案】14. AD 15. （1）漂泊思归之情。 “酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由得伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑， “归心”则透露了诗人的思归之情。 （2）忧国伤事之情。 “欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切， “眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒- 24 - / 32了遍地兵荒马乱的景象。【解析】14. 试题分析：题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的两项” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A 项， “属于古体诗的一种”说法错误，律诗是近体诗。D 项，“诗歌颔联上句写动景”分析错误，诗歌颔联上句写静景，下句写动景。15. 试题分析：题干问“诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感” ，这是考查诗歌的思想情感。作答时注意诗句中能体现诗人情感的词句，颈联“酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊” ， “酒添客泪” “愁”说明诗人身处羁旅之中，想要借酒浇愁却愁更愁， “归心”则表达了诗人的思归之情。尾联“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，同时暗用登楼的颈联“北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵”和登岳阳楼尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流” ，把兵荒马乱的景写足，把忧愤难堪之情抒发得淋漓尽致。点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面- 25 - / 32的注解。16. 补写出下列句子中空缺的部分（1）苏轼在赤壁赋中用“_ ，_”表现扁舟如苇叶 般自由飘荡在无边江面上的惬意。 （2）韩愈师说中“_，_” “与荀子劝学 “青， 取之于蓝，而青于蓝” 的观点相类似。 （3）范仲淹在岳阳楼记中，先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯净， 月色皎洁；又用“浮光跃金”形容月光照耀下的水波；再用“_ ” 来描摹无风时水中的月影。【答案】 (1). (1)纵一苇之所如， (2). 凌万顷之茫 (3).(2)（是故）弟子不必不如师， (4). 虽不必贤于弟子 (5). (3)静影沉璧【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“表现扁舟如苇叶 般自由飘荡在无边江面上的惬意” “青， 取之于蓝，而青于蓝” “描摹无风时水中的月影” 。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）在互联网崛起的大背景下，影评界的标题党哗众取宠，耸人听闻，严肃深刻的评论变成吐槽时代的稀缺资源。- 26 - / 32南方春意很浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。要想真正落实实名制，防止未成年人过分沉迷网络，同时也防止其肆意挥霍父母的血汗钱，监管部门仍然任重道远