小学作文我的梦想教案.pdf

四三年级“我的梦想”作文教案四三年级“我的梦想”作文教案一、有趣的发现总结汇报一、有趣的发现总结汇报1、订正错别字师：请同学们拿出上节课批改的作文,检查老师指出的错别字有没有订正;把错别字多看五遍,记在脑子里;2、作文评议师：上一节课,我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么生：“筷子有神力师：还记得“筷子有神力这个神奇的实验是怎么做成功的吗材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1.将米倒满塑料杯;2.用手将杯子里的米按一按;3.用手按住米,从手指缝间插入筷子;4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了;师：有趣的发现这篇作文写作,沅枫有趣发现熟能生巧运用上节课老师在板书上给的四字成语,并准确地叙述了“筷子有神力”实验的经过;3、优秀作文朗读4、表扬激励写作二、我的梦想作文题目：我的梦想二、我的梦想作文题目：我的梦想课题课题:1.写清楚自己的梦想是什么种子2.为什么有这样的梦想生根3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子发芽、长叶、开花、结果4.写一篇以我的梦想为题目,字数在 300 多的作文;教学要求：教学要求：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设自由的口语交际环境,通过学生倾诉自己的梦想,培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力,同时培植学生合作表达的自信心,树立良好的理想观;2在口语交际的基础上进行学习互动,合作学习表达自己内在的真实体验,注意运用所学的表达方法;教学重点教学重点:1在口语交际的基础上进行学习互动,合作学习表达自己内在的真实体验,注意运用所学的表达方法;2.注意文章的层次性,确定理想合乎现实;3.找到实现理想的途径,具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达;4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏,感受习作的快乐;教学难点教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设自由的口语交际环境,通过学生倾诉自己的梦想,培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力,同时培植学生合作表达的自信心,树立良好的理想观;2在口语交际的基础上进行学习互动,合作学习表达自己内在的真实体验,注意运用所学的表达方法;课前准备课前准备:1.影片下载2.“与梦想签约”活动卡片教学流程教学流程:一场景导入,畅谈梦想二自由畅谈,出彩梦想三美词佳句,明确要求四佳作欣赏,学习方法五试写初稿,反复修改一场景导入一场景导入,畅谈梦想畅谈梦想1 1创设畅谈情境：创设畅谈情境：1 1 故事感染激发故事感染激发中国飞人刘翔中国飞人刘翔：刘翔刚进体校时还被同学欺负过,因为他边读书边训练,每天晚睡晚起,父母见此很不忍心,但教练也在这时像刘翔的父母保证不让其他人欺负他;在接下来的日子里,刘翔勤学苦练,终于追上了同伴,并有更好的成绩;2006年国际田联世界田径比赛中,刘翔以12秒88的成绩赢得男子110米栏冠军,打破黄种人不可能踏上决赛赛道上的魔咒;鲁迅弃医从文鲁迅弃医从文:先生开始他的理想是想当一名医生,远赴日本求医;后来,在一次偶然之中,他发现医术只能救助中国人的身体,而不能医治国人麻木的心灵,于是,他决定弃医从文,用笔杆子唤醒中国人的灵魂;高尔基屈辱不弃书高尔基屈辱不弃书：前苏联大作家;高尔基出生在一个木匠家庭;四岁丧父,被母亲带回外祖父母家 童年时期主要在比较富裕的外祖父母家度过 高尔基童年时期,可以上学读书,也大量接触了底层民众 后来高尔基外祖父大笔放贷因借款人破产而损失,高尔基十岁时,高尔基开始干活谋生 从十岁开始高尔基就得自己赚钱为生,一开始拾垃圾 也当过信使、厨房里的杂工、卖鸟、售货员、画圣像、船上的杂工、面包店的学徒、工地上的杂工各种职业 他为了读书,受尽了屈辱没钱买书就借书读,工作完一天之后,还用自制的小灯继续看书 老板娘禁止高尔基读书,打过高尔基,还把书撕碎,但高尔基好事坚持下来了来了;2 2 激发交流兴趣激发交流兴趣a 交流关于梦想的名言;梦想只要能坚持久,就能成为现实;我们不就是生活在梦想中吗梦想一旦被付诸行动,就会变得和神圣;b 师：同学们说说你们的梦想是什么全体自由畅谈理想;2.师：列举学生的梦想,如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”引导学生自由讨论科学家：发明东西,为人类造福教师:祖国园丁,呵护花朵军人：保卫国家,守护人民医生：救死扶伤厨师：做出美食,让人品尝3.理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是崇高的,是对别人有益的,那么,他的人生也是很有意义;4.4.理想也不是一成不变理想也不是一成不变,很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变;比如：一位平凡的小姑娘,随着年龄的增长,却有许多伟大的理想;六岁时：我想当一名教师;每天,看见老师站在讲台上,手里拿着教棍教我们认识生字;坐在椅子上给我们讲故事;下课又陪我们做游戏时,我就想,当老师真好,老师有许多知识,老师能天天陪着孩子们做游戏,我也要当老师七岁时：我想当一位明星;那时候,我梦寐以求的事就是跟电视上的明星握个手,说句话;因为明星可以把自己最拿手的歌展现给大家,也可以得到观众的掌声;八岁时：我想当一个着名作家;把自己的想法和观念用笔来描写;把自己的想象和希望让大家来看;九岁时：我想当一位冒险家;经过重重困难和危险,把大自然的奥妙来探寻,把大自然的宝藏来寻找;现在：我想当一位名侦探;打倒罪犯,让世界得到安宁,让罪恶不再存在;也许,我今后的愿望会更多,更多;不过,我一定会努力实现自己心中的梦想;二自由畅谈二自由畅谈,出彩梦想出彩梦想1 1自由畅谈环节自由畅谈环节你有什么梦想呢你为什么会有这样的理想理想的种子在你心中生根了,你准备怎样做,让它发芽、长叶、开花、结果2.2.观看影片观看影片重返大海国语版98 分钟3.3.“梦醒签约会”“梦醒签约会”卡片梦想签名实现梦想的小招式：向流星许愿,心愿瓶,漂流瓶、烧香拜佛三美词佳句三美词佳句,明确要求明确要求开头：开头：理想是人生导航的灯塔,每个人都有自己的理想;有人想做“园丁,去灌溉那些祖国的花朵；有人想做“白衣天使”,用自己的法术去解救那些遇难的人们；有人相当军人,用自己的身躯保卫国家的领土,守卫边疆；有人相当科学家,为这绚丽的世界添上崭新的一笔而我的理想是中间：中间：理想背后的故事我为什么有这样的理想原因/是什么准备怎样实现我的理想途径/怎么做结尾：结尾：期待着理想实现后的心情、感受;首尾呼应a 听,理想的旗帜已在猎猎作响；看,所有的汗水都已启程;为了理想,加油b 每个人都梦想都像一轮太阳,暖洋洋的照在身上,在阳光的普照下,我带着梦想飞向辉煌;c 小伙伴们让我们给自己的梦想加一双翅膀,让它在祖国的蓝天上飞翔,无论是乌云密布还是晴川万里,用一张笑脸来面对世界,用一颗感恩的心去领悟人生;一个理想,就是一段故事,也就有了一份幸福的期待有人说：理想是用来追的,不是用来想的;记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就终有实现理想的那一天;为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以我的梦想为题,写下你的梦想以及梦想背后的故事,还有你准备为之付出怎样的努力;写的时候,重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚,还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构;你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构,比如直接从故事入手,然后再揭示你的理想;记住,把你的梦想背后的故事真实具体的写下来,就是最感人的习作;相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌;四佳作欣赏四佳作欣赏,学习方法学习方法我的梦想我的梦想理想是人生导航的灯塔,每个人都有自己的梦想;我有很多梦想,而我最喜欢做服装设计师,因为做服装设计师可以设计出许多漂漂亮亮的衣服,给人们穿,让人们打扮得漂漂亮亮我喜欢做服装设计师,是因为我想给人们设计一些他们想穿的衣服;我会按个人喜欢的造型搭配;我还要开一间时装店,因为我想把我设计出的衣服用合理的价钱卖给人们;我希望人们不管是贫穷,还是富裕都能穿上我设计出的衣服;我要把我设计的衣服便宜的卖出去;那样才能赚多点钱,如果把衣服的价钱提到很贵,就没人来买了为了实现我的理想,我要努力学习,上课时认真听课,把老师说的重点记录下来;上美术课时也要仔细听老师说,怎么画画才漂亮;我经常在星期六,日去书店看一些与设计有关的书籍;在家里,也经常画一画服装,有时还用一些布来试试搭配,看看我有没有这个天赋;我长大后一定要专修设计类的,我要把我设计的服装的质量好,价格便宜,漂亮的;我一定要成为世界上最出名的设计师五试写初稿五试写初稿,反复修改反复修改1.自改自评：1 教师出示修改文章,说一说：老师修改了什么老师是怎么修改的2 细读自己的习作,修改写错的字、用错的词,写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等;3 用符号划出自己认为闪光的地方,并向全班展示读,其它同学倾听、评价;2.交换作文,互评互改1 用红笔划出你欣赏的词句,并评评好在哪儿,为什么好2 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议;3.再读作文,全面检查与润色;今天今天,我们用笔播种了希望我们用笔播种了希望;每个同学的理想都是一粒种子、每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望一个渴望;祝愿大祝愿大家的理想能够早日变为现实家的理想能够早日变为现实;