2019七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B（1a-1d）教案.doc

1Unit5Unit5课题： Unit5 Section B 1a-1d课时第四课时教学设计课 标要 求能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。教材及学情分 析活动 1a-1c 主要学习使用形容词来描述体育活动，将形容词和体育活动的名词，以及相关动词结合起来，从而拓展了 Section A 的内容。活动 1a 是听前活动，让学生先学习描述性形容词 interesting, fun, relaxing, boring, difficult。活动 1b-1c 让学生在听力活动中继续巩固 have(has)的使用，表达物品所属关系。在听力活动中，学生还将学习球类名词与相关动词的搭配。1d 作为听后的语言输出活动，要求学生两人一组分角色表演 1b 和 1c 的对话，重点训练本单元的另外两个重点句型 lets ,和 That sounds以及描述性形容词的运用。本节课要接触到几个常用的形容词从读到拼写学生都有一定的难度，反复跟读，模仿操练必不可少，而本节课的主要句型在前两节课当中已经学习过，学生掌握起来应该不成问题，但如何让学生搭配本节课的形容词是教师必须考虑的问题。课时教学目标1) 学会使用词汇：interesting, fun, relaxing, boring, difficult.2) 学会使用下列句型： Lets do That sounds3）通过图片展示、对话交流看图描述或完成听力任务等活动来确保教学目标的达成。重点常见形容词的读和写。通过听、说的训练来让学生熟练表达对事物的看法。难点在听力活动中完成对事物的评论。2教法学法指导看图跟读单词法，模仿跟读、情景交际法。教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1. New words.教师播放图片，并和学生一起表达感受，写在黑板上，学生跟读。3教学过程2. Work on 1a.3. Role-play.4. Listening.5. Show time. Work on 1d学生读 1a 中的单词，再与图片配对。教师正音再核对答案。学生扮演教师的角色上讲台利用 1a 的图片，领读新单词。1)、Check the description words in 1a.2)、Choose a word to fill in the blanks in 1c.(教师可以提示一些简单的听力技巧，学生跟读并从听力材料中获取相关信息。)教师组织学生利用 1c 的听力文本，以小组为单位上台进行角色扮演。让学生扮演老师的角色来教读单词，可以提高学生学好英语的自信心，激发学生的学习兴趣。通过听力活动，发展学生的听、写技能，使学生能对已学过的知识运用自如，从而调动积极性，提高自信心。4教学过程6. Exercise.(1)让我们打排球吧！Let's play volleyball!(2)那听起来很无聊。That sounds boring(3)你有电脑吗？Do you have a computer?(4)我没有足球。I don't have a soccer ball.学生用英语在真实的情景中进行交际，使语言在完成任务的过程中得到运用和巩固。5小结学生总结本节课自己所学到的知识。板书设计Unit 5 Section B 1a-1einteresting, fun, relaxing, boring, difficult. Lets do That sounds作业设计1、 必做：1.做绩优学案中第四课时基础关中的题，做能力关中的一、二题。2.背诵 1d 的对话。2、选做：1.做绩优学案第四课时能力关中的第三题。6教学反思