2019学年高二语文下学期第二次月考试题（无答案） 新目标版.doc

- 1 -20192019 学年高二语文下学期第二次月考试题（无答案）学年高二语文下学期第二次月考试题（无答案）一、现代文一、现代文( (一般论述类一般论述类) )阅读阅读(6(6 分，每小题分，每小题 2 2 分分) )阅读下面的文字，完成 13 题。保护方言，守望乡愁保护方言，守望乡愁真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“语言是思想的外衣。 ”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说繁花让许多读者为上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。不少网友甚至评价说：“读此书只恨自己不是上海人。 ”不止是繁花 ，从韩庆邦海上花列传中的吴侬软语，到老舍正红旗下的京腔京韵，再到沙汀淘金记里的川腔辣语这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题，但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？国家是否应该出台系统支持政策？是否应该将方言教育纳入学校教育体系？每一个问题，都不易回答。所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。2008 年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案这未尝不是一个好的- 2 -思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。(选自 2015 年 12 月人民日报有改动)1.下列关于“方言”的表述，不正确的一项是( )A方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，只是局部地区使用的语言，它不是独立于民族语之外的另一种语言。B地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。C社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。D汉语方言不仅是旅居外地的同乡人互相认识的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。2.下列不属于“保护方言的措施”的一项是( )A方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。B2008 年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案以保护方言。C在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起，如在电视、广播中推出方言节目。D用上海话写成的小说繁花荣获第九届茅盾文学奖，许多读者被小说中上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。3.下列说法不符合原文意思的一项是( )A语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。正如英国作家塞缪尔·约翰逊所说：“语言是思想的外衣。 ”- 3 -B方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要，所以，方言的唯一功能是交际工具。C不管时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言就是对文化根脉的呵护。D关于方言存废问题的争论，已逐渐达成共识：推广普通话和保护方言都很重要，二者不是非此即彼的关系。二、文言文阅读（二、文言文阅读（1212 分。选择题分。选择题 8 8 分，每小题分，每小题 2 2 分；翻译题分；翻译题 4 4 分）分）阅读下面的文言文段，完成 4-8 题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。4对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )A. 履至尊而制六合 至尊：最尊贵的位置，此处指帝位 B. 焚百家之言，以愚黔首 言：言论，这里指著作C.然后践华为城，因河为池 池：水池，池塘D. 收天下之兵聚之咸阳 兵：兵器5下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一组是( )A.振长策而御宇内 锲而不舍，金石可镂 - 4 -B.临不测之渊以为固 邻国之民不加少C.以为桂林、象郡 作师说以贻之D.天下已定 学不可以已6下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣B. 执敲扑而鞭笞天下，威振四海C. 才能不及中人D. 天下云集响应，赢粮而景从7下列叙述不符合原文意思的一项是( )A. 选文第一段写秦始皇统一全国，此段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。 B. “胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C.选文第二段写陈涉起义和秦王朝的灭亡，为下文议论做了必要的铺垫。D.选文第三段阐述秦王朝迅速灭亡的原因，本段逐层分析各方面的对比，水到渠成的点出全文的中心论点。8. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(1) 铸以为金人十二，以弱天下之民。_ _(2) 始皇既没，余威震于殊俗。_ _三、诗文默写和古代诗歌鉴赏三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10(10 分分) )9.默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空 1 分，共 6 分)(1)丛菊两开他日泪，_。寒衣处处催刀尺，_。(杜甫秋兴八首·其一)(2)_ _，谁怕？_ _。(苏轼定风波)(3)佳节又重阳，_，_。(李清照醉花阴)(4)积土成山，_ _；_ _，蛟龙生焉。(荀子 劝学)10.阅读下面的宋诗，完成后面的题目。(4 分)书湖阴先生壁二首书湖阴先生壁二首( (选一选一) )王安石茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。- 5 -一水护田将绿绕，两山排闼注送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了拟人的修辞手法，这样写的好处是_ _ _ _，全诗表现了诗人_的情感。四、现代文四、现代文( (文学类文学类) )阅读阅读(15(15 分分) )阅读下面的文章，完成 1114 题。蚊蚊 刑刑孙方友陈州城四周皆是湖，万余亩，水天一色，素有“水城”之誉。湖内蒲草丛丛，荷花片片，因而夏日多蚊虫。傍晚时分，那蚊虫便密匝匝飞出，团团而来，团团而去，云集之处，铺天盖地， “嗡嗡”之声，能传百步之遥。此地蚊虫，针长翅大，肚明腿花，为花脚蚊子，咬人贼轻，过后则又肿又硬，奇痒难忍，素有“飞蛇”之称。为防蚊虫，每到夏日傍晚，陈州内外便火艾熏天。外埠人进陈州，必得先经得起火艾薰，要不，你就无法待下去。因而，此地火艾有价钱。先前的时候，陈州一直为府。不知何朝何代降为县。首任知县姓贾，至于叫贾什么，已无从考究。此人为人刁毒，搜刮民财，不择手段，人送外号“花脚蚊子” 。每到夏日，他必做火艾生意，而且还订了“土政策”：不准外埠或本地客商在此出售火艾。独门生意好做，因此他年年必发火艾财。火艾生意，扎本小，获利大，商人和四周村民见钱眼开，便偷做。每每抓到偷售火艾者，贾知县就用蚊刑惩罚之。蚊刑，顾名思义，就是用蚊子叮。让人把罪犯衣服扒光，然后缚了，划船送到河心，看守守在四旁，坐在吊了帐子的船上。受刑者如若天明五更身亡，罪有应得；如若命大不死，当场放生。可大多受蚊刑者，皆撑不到黎明，便浑身浮肿，一命呜呼。有时候，贾知县也用此刑法严惩土匪和惯偷。偷偷倒卖火艾的商人和村民虽然对贾某奈何不得，但土匪们却不是好惹的。土匪们扬言，若有一天活捉贾知县，一定要为弟兄们雪耻。这一年七月，一队土匪夜袭县城，果真绑走了贾知县。到了一处，众匪推出贾知县。匪首望了望一县之长，冷笑一声，当即命令，用蚊刑。- 6 -几个匪徒应声把贾知县的衣服扒了个精光，知县又白又胖，如同刚褪净的肥猪。一匪徒照腚一掌，脆响。众匪大乐，细看父母官，仍气宇轩昂，不屑一顾。匪首大怒，高喝：“上刑！”众匪应声而动，把知县缚了，搁到船板上，送到湖中。时处盛夏，蚊虫极多。月光下，众匪坐在吊了帐子的大船上，喝酒吃肉，笑看贪官丧九泉，那贾知县身上早已落满了蚊虫，里三层外三层，如蜂房一般。一时间，知县又肥了许多，像陡然下了一场黑雪，父母官被埋进了雪堆里那知县如死了般一动不动，直到天明。众匪以为知县已亡，给他松了绳索。没想他突起，虽然眼肿脸胖，竟没死。众匪惊诧，问：“你怎么没死？”知县笑道：“蚊子，懒虫也，吃饱喝足便是睡觉。吾一夜如眠，怕的就是惊动他们。这样一来，后边的蚊子过不来，趴在身上的已喝饱，是它们保全了我！说出道理来怕你们不懂，这就叫逆来顺受！”“胡扯！”匪首怒吼， “我们兄弟为何叮死了？”“这就怪他们自己了！蚊刑中有明文规定：天明不死者放生。可他们耐不住，来一批蚊子刚喝饱，他们便摇头晃身，把它们赶跑了，于是又来了一批！一夜之间，赶跑一批又来一批，赶跑一批又来一批如此循环，那血哪有不被喝干之理呢？”众匪惊叹。匪首顿悟，当下就放了贾知县。11.小说开头对“蚊虫”的描写有何作用？(4 分)12.简析划线句子“一时间，知县又肥了许多，像陡然下了一场黑雪，父母官被埋进了雪堆里”(4 分)13.概括“贾知县”这个人物形象的特点。(3 分)14.土匪们为什么最后还是“放了贾知县”？(4 分)- 7 -五、语言文字运用与表达五、语言文字运用与表达(17(17 分。选择题分。选择题 1010 分，每小题分，每小题 2 2 分；分；2020 题题 3 3 分；分；2121 题题 4 4 分分) )15.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是( )A秩序(chì) 朔风(shuò) 锥形(zhu) 沸反盈天(fú)B焦灼(zhuó) 框架(kuàn) 霎时(shà) 杳无音信(yo)C坍缩(tn) 纤细(xin) 荡漾(yàn) 休戚相关(q)D徘徊(huái) 吮吸(shn) 监督(jin) 责无旁贷(dài)16.下列词语中有错别字的一项是( )A扼腕 菲薄 缔造 提要钩玄B聒噪 弹劾 蹩进 刎颈之交C诟骂 告戒 鼎盛 树之高阁D尴尬 攒聚 睿智 数典忘祖17.下列对相关文学、文化常识的表述不恰当的一项是( )A 再别康桥 雨巷和大堰河，我的保姆都是中国现代诗歌的名篇，它们的作者分别是徐志摩、戴望舒和艾青。B 史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部历史著作，是我国第一部纪传体通史，与宋代司马光编写的资治通鉴并称为“史学双璧” 。C 离骚是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首现实主义的政治抒情诗。D古代表示任命、授予官职的词语有“拜、除、授、赏、封”等等。 “除”是指去旧职授新职。18.下列句子中没有语病的一项是( )A电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。B为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C孔子一生积极求索， “知其不可为而为之” ，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。D我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )诗性正是诗的内核，犹如灵魂是身体的内核。所以，失去诗性的诗无论如何都不是诗，_。诗中自有灵魂在说话，朴素的，透明的，澄澈的，美好的，- 8 -_。_，互相鼓舞，进而共鸣。_。诗让灵魂生长。诗让大地上的人从匍匐到站立如树而是对诗的摧残和篡改押上韵就是生命本身自来的节奏有诗性的人彼此寻找A BC D- 9 -20.仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。(3 分)21.名著阅读(4 分) 阅读下面一段文字，完成题目。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声不祥的叹息声总之，这人总想把自己包在壳子里。以上文字节选自_ _(篇名)，描写的人物是_ _。联系原文，请写出两个能体现这一人物性格特征的词语_、_。六、作文六、作文(40(40 分分) )22.以“面对_”为题写一篇作文。要求：(1)先将题目补充完整，然后作文；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于 700 字；(4)不得 透露个人相关信息。