2019九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件灭火的原理同步练习.doc

1第第 1 1 课时课时 燃烧的条件及灭火的原理燃烧的条件及灭火的原理知识点 1 燃烧的条件1下列说法错误的是( )A燃烧是人类最早利用的化学反应之一B可燃物都是含碳元素的物质C火箭升空是利用燃烧放出的巨大能量D不具有可燃性的物质不能燃烧2控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图711 所示和资料回答有关问题。资料信息：白磷的着火点是 40 ，红磷的着火点是 240 。图 711(1)铜片上的白磷_(填“燃烧”或“不燃烧” ，下同)，水下的白磷_。对比这两个现象说明：_。(2)铜片上的红磷_(填“燃烧”或“不燃烧” ，下同)，铜片上的白磷_。对比这两个现象说明：_。(3)如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是_。(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：可燃物；氧气(或空气)；_。知识点 2 灭火的原理和方法3采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是( )A油锅起火，用锅盖盖灭2B酒精灯着火，用湿抹布盖灭C森林起火，砍伐树木形成隔离带D汽车油箱着火，用水浇灭4用下列灭火器给图书馆灭火，不会对图书资料造成损坏的是( )A二氧化碳灭火器 B干粉灭火器 C水基型灭火器 D高压水枪5如图 712 所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( )图 7126应用灭火的原理解释下列现象或措施。(1)堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭。_(2)油锅起火，用锅盖盖灭。_(3)燃烧的蜡烛在倒扣的烧杯中熄灭。_(4)用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。_(5)向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳使之熄灭。_7 “火立熄”是一种新型的家用灭火用品， “火立熄”接触到火焰 35 s 后炸开，释3放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃物，使火焰熄灭，其灭火原理是( )A清除可燃物B使可燃物与氧气隔绝C降低了可燃物的着火点D使温度降低到着火点以下8.2016·盐城如图 713 是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是( )图 713A只有左侧试管中的红磷能燃烧B只有右侧试管中的白磷能燃烧C磷燃烧的反应属于氧化反应D烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染9依据如图 714 所示进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：通入 N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b 中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通 O2，a 中无明显现象，b 中红磷燃烧。图 714(1)实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为_。(2)实验过程中，对比 a、b 中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_。4(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_。10某校研究性小组用手持技术分别测量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时的氧气含量的变化，得到如图 715 所示数据(横坐标为反应的时间，纵坐标为密闭容器中氧气的体积分数)。图 715请结合实验数据，回答下列问题。(1) 写出白磷燃烧的化学方程式：_。(2)下列关于实验数据的分析错误的是_。A白磷在该密闭容器中熄灭后，容器内没有氧气了B只要氧气浓度大于 15.46%，蜡烛就能继续燃烧C当氧气浓度小于 3%，白磷不能继续燃烧(3)通过数据分析你对燃烧需要氧气有什么样的新认识：_。(4)结合实验数据，设计实验证明在密闭容器中燃烧的蜡烛熄灭后容器中还有氧气。(写出设计的思路和能证明结论的现象即可)_。(5)图 716 为改进后的测量空气中氧气体积分数的实验：实验时，先在试管和导管中装满水，测得水的体积为V1，然后将水倒出，加足量白磷，如图，水浴加热，待白磷充分燃烧后、冷却，打开弹簧夹，测得量筒内水的体积减小了V2，则的值最有可能为V2 V1_。5图 716A21% B20% C18% D15% E13%112017·昆明下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是( )A可燃物只要与氧气接触就能燃烧B档案失火，用泡沫灭火器灭火C用水灭火是为了使可燃物的温度降到着火点以下D为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气122017·广州改编下列说法不正确的是( )A燃烧都放出热量B红磷常温下在空气中不加热就能燃烧C遭遇火灾要及时拨打“119”报警D木材燃烧必须达到木材的着火点132017·贵阳节选根据下列实验要求回答问题。图 717如图 717 实验能证明可燃物燃烧需要的条件之一是_。白磷燃烧的化学方程式为_，反应的基本类型为_。6详解详析详解详析1B 解析 很多可燃物不含碳元素，比如镁条、硫黄等。2(1)燃烧 不燃烧 燃烧需要氧气(2)不燃烧 燃烧 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 (3)通入氧气(或空气) (4)温度达到可燃物的着火点3D 4.A 5B 解析 A、C、D 中的蜡烛熄灭都与隔绝氧气有关；B 中的蜡烛熄灭是由于空气流动，带走热量，使蜡烛的温度降低到其着火点以下。6(1)使温度降到着火点以下 (2)隔绝空气(或氧气) (3)隔绝空气(或氧气) (4)使温度降到着火点以下(5)隔绝空气(或氧气)7B 解析 “火立熄”炸开释放的粉末及不可燃物使可燃物与氧气隔绝。8A9(1)4P5O22P2O5=点燃(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点(3)中 b 通入 N2，红磷不燃烧；中 b 通入 O2，红磷燃烧10(1)4P5O22P2O5=点燃(2)A(3)燃烧需要一定浓度的氧气，而不仅仅是需要氧气(4)将白磷放入蜡烛熄灭后的容器中，水浴加热，观察到白磷能燃烧，并产生大量的白烟(不要求学生考虑到“密闭容器中无法在事后放置白磷，必须在蜡烛燃烧之前先将白磷放7进容器中”这个问题，只要体现用白磷检测剩余空气中的氧气即可)(5)C11C 解析 可燃物与氧气接触，且温度达到着火点才能燃烧；档案失火，应用二氧化碳灭火器；扑灭森林火灾时设置隔离带，是为了清除可燃物。12B 解析 红磷的着火点较高，在常温下不能燃烧。13需要氧气 4P5O22P2O5 化合反应=点燃解析 热水中的白磷具有可燃性，温度也达到了其着火点，但是没有燃烧，原因是没有与氧气接触，通入氧气后白磷在水下燃烧，进一步证明了燃烧需要氧气；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。知识总结燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系区别反应条件反应程度反应现象联系燃烧跟氧气接触，温度达到着火点剧烈发光、放热(化学性)爆炸在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失非常剧烈发光、放热、爆炸缓慢氧化跟氧气接触，温度没有达到着火点缓慢放热不明显，不易觉察 自燃跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，使温度逐渐达到着火点由缓慢转成剧烈 由不明显到发光、放热 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应，都放出热量8