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寓言故事类材料：寓言故事类材料：把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意把握其寓意，紧紧围绕寓意来立意 阅读下列文字，按要求作文阅读下列文字，按要求作文螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，青蛙哥哥，到河边去，怎么走？到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往你一直往前走，一会儿就会到达河边。前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。1、从螃蟹的角度思考、从螃蟹的角度思考螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。可以得出以下结论：生搬硬套，不从自己的实际出发。可以得出以下结论：（1）对别人的意见不要盲从）对别人的意见不要盲从（2）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己）接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况的实际情况2、从青蛙的角度思考、从青蛙的角度思考青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议没没有站在螃蟹的角度替它着想有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论：一特点，结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题3、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误、从全面地把握材料来思考，可以提炼以下观点：误会源于错误的沟通会源于错误的沟通并列关系型话题作文并列关系型话题作文 对于这种关系型话题，我们在审题对于这种关系型话题，我们在审题时要时要顾及顾及两者并将它们之间的内在两者并将它们之间的内在辨证关系辨证关系揭示出来，如果取一弃一，揭示出来，如果取一弃一，就会导致偏离话题。就会导致偏离话题。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。有人认为，世界上最痛苦的人有两种：有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？最后面的人。你同意这种观点吗？请以请以“最前与最后最前与最后”为话题，写一篇不少为话题，写一篇不少于于800字的文章。字的文章。自定立意，自选文体，自自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。拟标题。所写内容必须在话题范围之内。审题点拨：审题点拨：首先明确关键字词：首先明确关键字词：“最前最前”、“最后最后”、“痛苦痛苦”。我们在审题的时候要努力挖掘。我们在审题的时候要努力挖掘出出“最前最前”、“最后最后”与与“痛苦痛苦”之间之间的辨证关系，漫想之后整合为三类：的辨证关系，漫想之后整合为三类：第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林则徐林则徐“第一个开眼看世界第一个开眼看世界”，屡遭排挤、，屡遭排挤、迫害。哥白尼创立迫害。哥白尼创立“日心说日心说”，被烧死在，被烧死在罗马广场。罗马广场。第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦的。第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦的。陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐地生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？得其乐地生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑，去我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；居世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性，她并不为自己柔嫩的双里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性，她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦，也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝手变得粗糙而痛苦，也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦，她为了科学，为了国家，为了全人类而快乐地丝皱纹而痛苦，她为了科学，为了国家，为了全人类而快乐地工作着。工作着。牛顿、爱因斯坦牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课现不足，不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福 屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”，他永远都是一，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。语文答题技巧语文答题技巧 语音语音 1 1、认真审题，注意关键字：、认真审题，注意关键字：下列词语中加点字的读音无误的一组是下列词语中加点字的读音无误的一组是 下列各组词语中加点字的读音全都相同下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同或不相同)的一组是的一组是 下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是 2 2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待理睬，当作正确的看待。3 3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。、从字特点来看，大都是多音字和形似字。【答题技巧答题技巧】A A、对多音字的把握，掌握、对多音字的把握，掌握“音随意转音随意转”的原则。吃不准的情况的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。B B、善用排除法善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.2.解答解答“衔接衔接”题规律题规律前后句式要一致。前后句式要一致。前后文意要照应。前后文意要照应。陈述对象要一致。陈述对象要一致。前后色彩要一致。前后色彩要一致。前后情景要和谐。前后情景要和谐。语意条理要清晰。语意条理要清晰。前后音韵要和谐。前后音韵要和谐。3.文言文翻译文言文翻译（1 1）、抓关键词句，洞悉得分点）、抓关键词句，洞悉得分点关键词语（实词、虚词）、特殊句式关键词语（实词、虚词）、特殊句式（2 2）、善于借助，巧解疑难）、善于借助，巧解疑难 借助成语借助成语(词语词语)；借助语法结构推断；借助语法结构推断；借助课内文言知识；借助上下语境推断借助课内文言知识；借助上下语境推断 字字落实，直译为主，意译为辅字字落实，直译为主，意译为辅4.文言文断句文言文断句（1 1）.通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。（2 2）.循序渐进，先易后难。循序渐进，先易后难。（3 3）.借助特征，巧妙断句：借助特征，巧妙断句：名词、句首句末标志词、名词、句首句末标志词、固定结构、对称句式、上下文提示固定结构、对称句式、上下文提示做文言断句题首先找标志词：做文言断句题首先找标志词：1 1句首标志词句首标志词。例：。例：发语词发语词“夫夫”“”“盖盖”“”“且夫且夫”“”“若夫若夫”“”“嗟夫嗟夫”等；等；时间词时间词“是时是时”“”“既而既而”“”“俄而俄而”“”“乃今乃今”“”“有顷有顷”“”“昔者昔者”等；等；人称或人称或指示代词指示代词“吾吾”“”“余余”“”“予予”“”“尔尔”“”“汝汝(女女)”等；等；疑问词疑问词“何何”“”“孰孰”“安安”“”“胡胡”“奚奚”“焉焉”等。双音虚词等。双音虚词“何以何以”“”“得无得无”“”“大大抵抵”“”“是故是故”“”“然则然则”等。等。2 2句中标志词语句中标志词语。例：助词。例：助词“之之”，连词，连词“而而”，介词，介词“于于”，对话标志词，对话标志词“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“道道”“”“谓谓”“”“语语”“”“对对”“”“白白”等，它们主要在句等，它们主要在句子的中间位置。子的中间位置。3 3句尾标志词语句尾标志词语。主要是语气词。主要是语气词“者者”“”“也也”“”“矣矣”“”“哉哉”“”“乎乎”“”“耶耶(邪邪)”“”“焉焉”“”“耳耳”“”“欤欤”“”“而已而已”等。等。时间安排大致可以是这样时间安排大致可以是这样的：的：卷卷2020分钟分钟左右；左右；9 92323题题7070分钟分钟左右；左右；作文作文原则上不得少于原则上不得少于5050分钟；分钟；3-53-5分钟时间检查一遍。分钟时间检查一遍。高考高考考考什么：什么：1.1.知识水平知识水平;2.2.综合能力综合能力；3.3.心理心理调节调节；4.4.策略技巧。策略技巧。临临考心态考心态 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入提前进入“角色角色”。考试中要克服六种不。考试中要克服六种不良心态。良心态。1 1、偏急心态。、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急慌忙答题，这种心态称作偏急心态。心态。正确正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。有顺序地进行。2 2、犹豫心态。、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。适合的思路，进行解答操作。3 3、烦躁心态。、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。续做下面的题目。4 4、固执心态。、固执心态。考试时，久攻不下的试题，考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了一棵树而放弃整个森林。不要为了一棵树而放弃整个森林。5 5、懊丧心态。、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点懊丧心态。正确做法：来点“阿阿Q Q精神精神”，可以，可以观察周围考生，认定观察周围考生，认定“我难他们更难我难他们更难”、“我我没有做出来的题目他们也可能做不出没有做出来的题目他们也可能做不出”。6 6、冲动心态。、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。不要被胜利冲昏头脑。越是临近高考，心态的调节越重要，因此越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为调整好心态，概括为1616个字：个字：强化信心，优强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥化情绪，进入状态，充分发挥。时间时间安排策略安排策略 走进走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡注意平衡心绪心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则欲速则不达不达”，“不要着急，按时交卷就行了不要着急，按时交卷就行了”；然后通过；然后通过浏浏览全卷览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于易，进而确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到操作上，要求考生做到“量菜吃饭量菜吃饭”，按，按“分数时间比分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一一 下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是上的时间是“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。服务。（二）答题策略（二）答题策略 拿拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小对熟题要千万小心，不可大意。心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。题旨，注意书写的规范和工整。涂卡涂卡“十注意十注意”：涂写涂写太轻太细太轻太细女生特别注意女生特别注意涂写不均匀涂写不均匀反差太大，深浅不一，色度不均反差太大，深浅不一，色度不均连涂连涂两个题一次涂写完两个题一次涂写完斜涂斜涂框内斜划一笔或画出框外框内斜划一笔或画出框外漏涂漏涂答案在试卷上，忘了涂卡答案在试卷上，忘了涂卡偏涂偏涂涂得太偏上或偏下涂得太偏上或偏下擦抹不净擦抹不净修改笔迹，擦不干净修改笔迹，擦不干净非铅笔涂写非铅笔涂写用圆珠笔和钢笔涂写用圆珠笔和钢笔涂写答题卡背面不干净答题卡背面不干净桌面不干净导致桌面不干净导致把答题卡弄穿、弄脏把答题卡弄穿、弄脏用力过大、弄上水滴或墨用力过大、弄上水滴或墨水，把卡弄脏出现以上情况，阅卷机器无法读出，就水，把卡弄脏出现以上情况，阅卷机器无法读出，就不会得分，应引起我们的重视。不会得分，应引起我们的重视。祝各位同学马到功成、一举成名！