《我的叔叔于勒》课件资料.ppt

1、生活是一部由金钱开动的机器。、生活是一部由金钱开动的机器。巴尔扎克巴尔扎克2、你的金钱保障了你的地位。、你的金钱保障了你的地位。福楼拜福楼拜3、在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，、在资本主义社会里，人们都在酬金的独裁下，跪倒在金犊偶像前。跪倒在金犊偶像前。莫泊桑莫泊桑 v资产阶级撕下资产阶级撕下了罩在家庭关系了罩在家庭关系上的温情脉脉的上的温情脉脉的面纱，把这种关面纱，把这种关系变成了纯粹的系变成了纯粹的金钱关系。金钱关系。v货币能使各种冰货币能使各种冰炭难容的人亲密炭难容的人亲密起来，迫使势不起来，迫使势不两立的人互相亲两立的人互相亲吻。吻。马克思、恩格斯马克思、恩格斯 学习目标1 1、学习通过语言、动作、神态描写，、学习通过语言、动作、神态描写，揭示人物的心理，刻画人物性格揭示人物的心理，刻画人物性格 的写法的写法。2 2、认识资本主义社会人与人之间的、认识资本主义社会人与人之间的 金钱关系。金钱关系。1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。、描写人物的方法有、描写人物的方法有、_和心理描写。和心理描写。复习提问：复习提问：1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。、描写人物的方法有、描写人物的方法有、_和心理描写。和心理描写。人物、情节、环境人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。人物是小说的灵魂。复习提问：复习提问：1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。、描写人物的方法有、描写人物的方法有、_和心理描写。和心理描写。开端开端发展发展高潮高潮结局结局复习提问：复习提问：1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。、描写人物的方法有、描写人物的方法有、_和心理描写。和心理描写。外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写复习提问：复习提问：作作者者简简介介识记字词：识记字词：拮据拮据 栈桥栈桥 煞白煞白 撬开撬开 诧异诧异 牡蛎牡蛎 褴褛褴褛 衣冠衣冠 ji j zhn sh qio ch m l ln l un 第一课时第一课时初步了解故事情节，初步了解故事情节，把握叙事线索把握叙事线索概括小说情节 请用简洁的语言请用简洁的语言,将小说的人物、时间、将小说的人物、时间、地点、交待清楚，地点、交待清楚，按按小说情节小说情节的开端、发的开端、发展、高潮、结局来概述故事。展、高潮、结局来概述故事。例：故乡例：故乡 深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。乡。十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时时间、地点间、地点）,有一户人家有一户人家,哥哥叫菲利普哥哥叫菲利普,是个小职员是个小职员,一家五口一家五口,生活拮据。弟弟生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（叫于勒，原是个浪荡子（人物人物）。他把）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后后来，于勒来信说他在外面发了财，来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过日一起过日子。子。这个消息使菲利普一家大为感动（这个消息使菲利普一家大为感动（事件起事件起因因）。曾经是全家的）。曾经是全家的“恐怖恐怖”的于勒如今的于勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是全变成了全家的希望。他的来信被看成是全家的家的“福音书福音书”，菲利普夫妇有机会就拿，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是信出来看。他们称于勒是“正直的正直的”“有有良心的良心的”“有办法的有办法的”“好人好人”。每逢星。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱计划，望于勒归来，并且拟定了上千种花钱计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（快活而骄傲的旅行（情节发展情节发展）。）。万万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是还咒骂于勒是“贼贼”，是，是“流氓流氓”。他。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他（象躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮故事高潮）。）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改坐了另一艘船兄弟碰见，他们赶忙改坐了另一艘船（故事结局故事结局）。归归纳纳课课文文结结构构 第一部分：(1-4)故事的开端，盼望于勒。第二部分:(5-19)故事的发展，夸赞于勒。第三部分：(20-47)故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：(48-49)故事的结局，躲避于勒。体会匠心构思体会匠心构思 1.文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系?二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏剧性。5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用?这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十分充分。品细节品细节 1.找出“盼”的主要细节,为什么他们热切的盼望于勒归来？示例：“永不变更的话”“挥手帕”“拟计划”“赶到美洲”等。目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。2.找出“避”的主要细节,当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？示例：“暴怒”“躲避”明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。点拨：说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。重点研讨重点研讨 1.本文对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？小说题为我的叔叔于勒，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。2.课题我的叔叔于勒可否改为于勒或我的父母或菲利普夫妇等等?为什么?理解“我”对于勒的感情，区别于“我”的父母对于勒的感情，以及“我”、菲利普夫妇、于勒在文章中的作用。3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形象？我对叔叔的同情主要表现在三个方面：不受父母的影响，仔细观察叔叔；心中默念叔叔；给了叔叔十个铜子的小费。形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。4.我在小说中的作用探讨。1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（贪婪）2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：你们要不要我请你们吃牡蛎？（虚伪)父亲的形象父亲的形象4.他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”（担忧害怕懦弱）5.他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”（冷酷）1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（虚伪）2.她很快地说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（冷酷）母亲的形象母亲的形象3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”(有心计)4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”(尖刻)分析人物形象分析人物形象菲利普夫妇：菲利普夫妇：自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上菲利普菲利普:自私、冷酷、虚伪、贪婪菲利普夫人菲利普夫人:吝啬、尖刻、有心计环境描写：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。的阴影从海里钻出来。烘托了人物失烘托了人物失望、沮丧的心望、沮丧的心情情烘托出人物欢快的心情.十十年年思思盼盼，天天涯涯咫咫尺尺，同同胞胞好好似似摇摇钱钱树树，一一朝朝相相逢逢，咫咫尺尺天天涯涯，骨骨肉肉恰恰如如陌陌路路人人。世世态炎凉态炎凉课堂小结课堂小结 小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活，思索人生，我们需要了健全、美好心灵。让我们唱出一曲爱的心声。百家争鸣：1、我们一家都认为于勒是个很讨厌的人吗？都看不起他吗？2、作为父母，他们有没有值得同情的地方？希望人们都能把自己自然、朴素、真诚希望人们都能把自己自然、朴素、真诚的爱永远保存，不要被现实的金钱所异化。的爱永远保存，不要被现实的金钱所异化。反映的是小人物生活的辛酸，表达了反映的是小人物生活的辛酸，表达了对他们的同情。对他们的同情。想一想（1 1）想象一下，菲利普夫妇在船上发）想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，那么，将会现一位百万富翁像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？发生一幕怎样的相遇场景呢？（2 2）假设破了产，又重新穷困潦倒的）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘样一种情景。口头叙述，适当描绘。