中班绘画常规教案.docx

中班绘画常规教案20篇 第1篇、中班美术活动绘画牛年画牛教案反思 活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。2.提高幼儿的观看力和想象力，增加绘画技能。3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的颜色。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动重难点：重点：学习小牛的拟人画法。难点：把握好牛的比例关系。活动预备：物质-教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。学问-简洁了解牛的形状特征，知道什么是“唐装”。活动过程：一、导入：谈话引入主题，出示教学范画。提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿依据自己的学问阅历介绍牛的形状特征）过渡语：今日有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）二、绽开：1.依据牛的特征，示范牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。2.结合幼儿的生活阅历，示范小牛的拟人画法。（1）发散思维，联想生活。提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜爱穿唐装） 指导语：我也给小牛做套美丽的新唐装吧。（2）讲解示范小牛的拟人画法。指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。（3）观看范画，引导幼儿感受画面的喜庆。提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很快乐、红红火火）指导语：牛年画牛，今日就让我们一起来画开快乐心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画，教师巡回指导。（1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，打算了牛宝宝的大小和位置。（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上美丽的新装，用色要匀称。（4）准时对有创意的幼儿作品进展点评，支持幼儿大胆的想象。三、完毕： 举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。活动反思：充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和教师一起总结出画奶牛的根本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在教师的不断确定鼓励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。第2篇、中班美术绘画红红的灯笼教案反思活动目标：1学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。2喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。活动预备：（1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。（2）各种颜色的正方形和圆形纸若干。（3）记号笔、双面胶每人一份。（4）各种外形的小灯笼实物若干。活动过程：一、导入活动：六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？二、讲解示范：1提问：你看到过什么样的灯笼？2告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。3请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。5将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。三、幼儿操作：教师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。四、展现作品：活动延长：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。活动建议：通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照教师的范例，要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的兴趣。涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解留意事项，颜色要涂匀称、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感兴趣，有的孩子还相互提示。利用嬉戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进展剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的教育行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。活动反思：1、虽然本班幼儿入园至尽已进展了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。2、活动进展过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。第3篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思活动目标1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。活动预备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动工程,还有没有跟上面不一样的姿态呢？这些小朋友什么地方不同？我们已经画过正面人和反面人了，他们什么地方不同呢？2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起争论。请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。（重点、难点）3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对力量较差的幼儿赐予适当的帮忙。摆出你最喜爱的活动姿态，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运发动，还可以再画些什么呢？对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。（力量弱的画出12个小朋友就可以了，力量强的要求面出3个以上小朋友）4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。第4篇、中班美术活动绘画紫藤花（手教导画）教案反思活动目标：1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及胜利感。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布活动过程：一、预热阶段1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。二、图形刺激教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。三、想象制造1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画是留意花形：上大下小，一串一串3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净。四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。活动反思：美术的绘画形式有许多种，美术可以让人发挥想象和制造力量。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手教导画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的兴趣。第5篇、中班绘画我的教师教案反思教学目标：1初步培育临摹做画的力量，并学习用语言表达自己的情感。2初步学画人的上半身，简洁画出人的五官，并表现出教师的明显特征。3体验与教师间的美妙感情，提高对绘画的兴趣。活动重点：提高临摹做画的力量，并学习用语言表达自己的情感。活动难点：简洁画出人的五官，并表现出教师的明显特征。活动预备：幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。活动环节：一、谈话导入教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。二、绽开1教师想请小朋友帮教师一个忙好不好?你们能给教师画张相吗?2观看教师：现在请小朋友认真看看教师。请幼儿描述教师的根本形象和主要特征。(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)3教师边讲解边演示绘画的步骤。4布置作业，提出要求。(1) 在绘画前要留意认真观看教师的根本特征，观看完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。(2) 在绘画时要保持画面的洁净。(3) 用色要大胆，美观。涂色要匀称。5幼儿作画，教师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿留意观看教师的明显特征。三、完毕布置幼儿作品我宠爱的教师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。活动延长：拿着自己的作品，对教师说说最想对教师说的一句话。活动反思：通过谈话导入，让幼儿直观说出教师的样子，孩子们细心观看、各抒己见，能具体说出了教师的形象特征，与此同时，我让孩子用一些简洁的图形来描述教师的五官，画教师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新奇、亲切，能够大胆下笔。大局部幼儿能够按要求完成作品。只有小局部幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。第6篇、中班美术活动绘画沙漠之旅教案反思活动理念：骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。活动目标：1、通过谈话、观看照片、图片，回忆去动物园观察的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。2、能大胆作画表现，较合理安排画面，进展幼儿表现实景的力量。3、能正确的选用颜色，渲染画面。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、沙漠的照片和图片。2、教师的示范画一幅。3、画笔、画纸人手一份。活动过程：1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式渐渐引出骆驼。2、教师展现骆驼的照片以及图片。3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展现沙漠的照片以及图片。4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹教师的作品。5、幼儿在作画的时候提示幼儿留意颜色的选择。活动反思：在这个活动中，小朋友通过观看骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾画出了一副漂亮的沙漠图。此次活动不仅进展了幼儿表现实景的力量还增加了幼儿的对颜色的感知力。第7篇、幼儿园中班绘画我们爱运动教案一、活动目标：1、喜爱人物绘画活动，感受美术创作的愉悦心情。2、回忆并描述运动时的各种姿势、动感及愉悦心情下脸部的变化特征。二、活动预备：阅历预备：幼儿有过做各种运动的经受，感受。物质预备：收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程：师幼共同回忆并叙述或示范运动时的情景（1）以谈话导入活动：教师：你喜爱运动么？（喜爱）你喜爱做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿争论）（2）幼儿叙述或示范运动时的情景：个别幼儿上前叙述或示范动作，引导幼儿观看不同的姿势、动感及幼儿的神情。观赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法（1）出示图片：引导幼儿观看各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿势。（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观看小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是反面运动，有的是侧面运动等。师幼共同争论画面的表现方法（1）教师：今日我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么安排场地更好呢？（幼儿争论）（2）教师依据幼儿的争论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时，教师边观看边指导幼儿对重难点的理解和把握。展现幼儿作品，进展观赏和评价。教师：你最喜爱那一幅画，为什么？（引导幼儿擅长发觉同伴的优点）活动评析：幼儿们很聪慧，他们的体育熬炼形式许多，有许多的幼儿花的很形象，可见他们经受的活动很真实。第8篇、中班绘画得意的小兔子教案活动目标：1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的熟悉。2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。3、喜爱小兔子，有爱惜小兔子的情感。重点是画出小兔子的各种形态。难点在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。阅历预备：幼儿有饲养小兔子的阅历，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。物质预备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。活动过程：1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个得意的小动物，你们猜猜它是谁？-小兔子。你们从哪里看出它是小兔子的?2、根本局部（1）观赏课件，观看小兔子的细节特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的？幼儿答复。总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，似乎两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细节。（2）观看动物世界之小兔子，感知观赏小兔子的各种形态。在茂盛的大森林里生活着很多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈欢乐的玩耍玩耍。小朋友们要认真看，兔宝宝们在做什么？它长什么样子？观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。（3）观赏课件。这个小兔子在做什么？他的身体在头的什么位置？总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是围着头儿转的。小兔子的身体不动时，头部也可以围着身体动。进一步引导幼儿进展观看：小兔子在做不同的动作时，它的前肢后肢都在什么位置。（4）观看作品。（5）组织幼儿进展绘画。生活中，你与小兔子之间，都发生过哪些好玩的事情呢？（喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等），那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。（6）评价。请幼儿之间相互说一说，你认为谁画的好，好在哪里？第9篇、中班美术绘画美丽的桌布教案反思教学目标：1.了解几种台布的装饰特点。2. 尝试制造性地设计台布图案。2在绘画中了解对称的含义。活动重点：评价和观赏各种台布，学习制造性地设计台布图案活动难点：初步学会协商争论，能分工合作绘画，表现小组的设计。活动预备：桌布一张，绘画笔、纸活动环节：一、引出课题。（我们班的爱来餐厅里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？）1. 请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、外形等。2 观赏搜集来的台布，从台布的外形、颜色、构图进展了解。出示花桌布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图）重点引出对称二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。（1）启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画）（2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。三、引导幼儿绘画。（1）引导学会留意倾听，提示幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。（2）准时鼓舞幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互观赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上，请幼儿叙述自己设计的台布，说出设计的理由。活动延长：把作品展现在美工区，让幼儿观赏活动反思：幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片，都理解了台布就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以桌为单位争论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，由于我发觉以组为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要教师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不匀称，还有的和观赏的台布大同小异，虽说如此，究竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当教师把他们的作品展现出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。第10篇、中班美术绘画活动吹画教案反思活动目标：1、能够学习用吹画和手教导画的方法表现树和花的根本特征。2、培育创作的乐趣，体验胜利与欢乐。活动预备：物质预备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。活动过程：一、出示图片，引导幼儿观看树的外形和花的构造、外形、颜色。1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样？那树干还长着什么？树枝是什么样的，朝哪个方向长？2、师：树上还长着什么？你们看这些花有几个局部组成呢？（花芯，花瓣）是什么颜色呢?是什么外形？3、那我们看看其他的花？二、观赏范画，介绍作画方法和工具。1、师：你们看这些画跟我们平常画的画有什么不一样的地方？谁能猜出来？小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手教导画。2、师：今日教师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。3、作画步骤：（1）先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半局部的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。也可以运用吸管来吹墨汁。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。三、幼儿操作，教师指导。1、提出要求：（1）画画之前要把袖子卷起来。（2）用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。（3）印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦洁净再沾另外一种颜色。（4）尽量保持画面，桌面洁净。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品展现，集体评价。让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？活动反思：这节是美术课，课前我还是预备的比拟充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮忙别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。第11篇、中班艺术活动一盆花（绘画）教案反思活动目标：能仔细观看一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观看结果。活动预备：一盆花，白纸和油画棒活动过程：（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参加活动的兴趣。1.师：今日教师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么外形的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。（二）组织幼儿回忆刚刚观看过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。（1）师：刚刚小朋友都观看了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么外形的？花儿是什么颜色的？（个别幼儿答复）（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成局部：茎、叶、花。（1）师：那这盆花是由哪些局部组成的呢？（个别幼儿答复）（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。（三）教师示范画出茎、叶、花。1.教师示范使用油画棒画的方法。（1）师：这盆花很美丽，教师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最终画叶子。（教师边示范边讲解）（2）师：一盆美丽的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。（四）幼儿自由画画，教师指导。1.操作要求。师：等一下教师也请小朋友来画这盆花，但画画前教师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要宁静，保持桌面衣服、画面的洁净干净；有困难的小朋友可以举手请教师帮助；画好后拿给教师。2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按挨次画出花茎、叶子、花朵。3.帮忙力量较弱的幼儿完成作品。（五）作品展现。1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？2.师：小朋友说这张像，由于叶子画的很像。教师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（依据幼儿作画的状况进展小结）3.师：今日我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到美丽的花也可以画下来。（六）活动延长。师：小朋友在玩区域时可以连续画。活动反思：随着天气的渐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也渐渐开放，对于幼儿来说颜色艳丽的花儿总是特别的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小朋友观看花的构造(花瓣、花蕊、花梗的外形与颜色)与花的形态(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上画出漂亮的鲜花并进展渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平常始终在运用的工具，但是这个也是最根底的绘画技能。采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触许多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比拟好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有肯定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有肯定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采纳了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清楚，或许采纳其他更好的方法的话会帮忙孩子理解。这次活动中，在开头观赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮忙我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。第12篇、中班绘画红灯笼教学反思活动反思：是一节绘画活动，中班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观看力，感受力，认知力量，想象力等。这些力量的进展有利于促进幼儿制造思维的进展。今日下午的教学活动是美术涂色红灯笼，在美术活动中，本学期难度有所增加，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观看物体的多面性，运用每个面进展选择性的涂色。活动前，我进展了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小朋友不是特殊熟识，所以在活动一开头，我进展了观赏活动，让小朋友有充分的视觉享受。另外在观看中，能进展构造性的分析，通过多面性的熟悉来进展涂色。红灯笼分成两个局部，第一个局部是灯笼主题，其次个局部是座，第三局部是流苏。通过本次活动一方面熟悉了红灯笼，另一方面熟悉了颜色，同时积存了孩子对颜色感知欲。中班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是进展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作进展，颜色感知力力量。通过涂色加强了幼儿手眼协调力量，同时又能磨练幼儿的急躁。在涂色教学活动中，主要引导幼儿留意力集中，坐姿正确。本次活动中，幼儿能用红色和黄色进展涂色，并能依据教师的要求进展作画。整个活动下来，发觉的问题许多。第一在教师讲解时必需明确要求，肯定要让幼儿明白布置的任务。其次教师在绘画活动中，一边讲解一边示范，在示范中要正确绘画姿态。第三当教师请一个孩子示范涂色时，发觉孩子拿笔涂色时，身体拦住了其他小朋友的视线，后面的小朋友看不出来，教师可以把那个苹果放搞一些，这样可以让大家看到同伴涂色的过程。教师提的问题也不到位，没有引导幼儿观看他的涂色方法。在指导幼儿观看比拟教师和个别幼儿的涂色方法时，教师的提问也不够到位，做法不够敏捷。教师的提问应改成：XX小朋友涂色时从哪里开头涂的？他的笔是怎样动的？教师刚开头涂色时从苹果哪里开头涂，涂到哪里？笔是朝哪个方向动的？你觉得哪种涂色方法更好，为什么？另外教师可以先和大家观看他的涂色方法，然后和那个小朋友一起涂色，引导幼儿进展观看比照两种方法的不同效果。这样在幼儿操作时，就不会消失局部幼儿在苹果中间开头涂色，或虽然是按一个挨次涂色，但是涂色没有先后挨次，涂到哪就哪，有的地方漏涂的想象。活动完毕后，我将幼儿的作品放在展现板上，让幼儿自己观赏作品。孩子们兴奋地围着板快又唱又跳，用小手指着向同伴介绍自己的杰作。虽然有些幼儿的作品在我们眼里看来，线条画得并不流畅，甚至有些可以说是“怪异”，但他们觉得很胜利，很欢乐，这就是我所追求的教学境地。第13篇、幼儿园绘画春姑娘来了教案反思活动目标：引导幼儿从颜色上感受春天的春景，萌发对春天的喜爱。引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的风光。活动预备：选择可供幼儿观看的典型的春天的图片。绘画用具每人一套背景音乐春绿江南活动过程：导入春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿观看春天的风光观看有关春天的图片鼓舞幼儿用多种形式表现自己对春天的宠爱（1）说一说自己最喜爱春天的什么风光？美在哪里？（2）在音乐春绿江南的音乐背景下画一画春姑娘来了活动反思：虽然这是今周的的其次次绘画，但幼儿的热忱不减。刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意第14篇、中班艺术绘画天安门教案反思活动目标：1、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。2、进展幼儿对美术活动的兴趣。3、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：画纸，彩笔，天安门挂图活动过程：一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）二、绽开1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿叙述一下天安门是什么样的。2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观看。请幼儿认真观看，天安门的整体形状是什么外形？（重点提示幼儿看出天安门的梯形构造，下边长，上面短。）请幼儿想一想，假如请你画天安门的时候，你应当从那画起？画出它的什么特点？3 幼儿绘画，教师指导。 提示幼儿动笔的时候肯定要想好:我从哪画起?应当留意什么?要留意天安门的梯形构造,要画出它的这一明显特点. 提示幼儿画的线要直,涂色的时候要匀称.三、完毕展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的构造画的精确为主要标准。活动反思：由于我们班幼儿平均年龄比拟小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。第15篇、幼儿园美术绘画春天的花教案反思活动目标：1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。活动预备：1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。活动过程：1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小朋友说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？教师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。师：教师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？（教师引导幼儿逐一观看各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。3、教师引导幼儿观看范画师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）幼儿作画，教师重点指导力量较弱的幼儿。5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。活动评析：幼儿们的绘画热忱很高，大局部幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画 ，原来的画根本看不出原形了。活动反思：通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量;假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。第16篇、中班绘画国旗教案反思教学目标：1初步熟悉国旗。2把握画五角星的技巧。3在操作活动中，体验自我成就感。活动重点：正确熟悉国旗，练习画国旗，具有喜爱祖国的初步意识。活动难点：正确熟悉大小五角星的位置并画出来。活动预备：国旗一面，绘画工具活动环节：一、谈话导入。师：小朋友，我们星期一早上都会进行什么仪式的呀？(升国旗)师：国旗是什么样子的？（小朋友自由地说一说自己熟悉的国旗）二、开展局部1教师出示国旗，让小朋友们认真观看。教师：小朋友们这是什么？它上面有什么？国旗是什么颜色的？上面的五角星呢？2现在我们一起来学一学画国旗，小朋友们想不想学？3教师先教幼儿学习画五角星。（一个人来做操，伸伸手，摸摸左脚，摸摸右脚）幼儿学会后，教师再示范画国旗。 先画一个大大的长方形，然后在左上角画一个大五角星，再在大五角星的旁边画上四个小五角星。最终涂上颜色。4教师展现作品，并让幼儿进展比拟黄色星星的大小和位置。5教师给幼儿供应材料，指导幼儿操作。6幼儿绘画，教师巡察指导，对有困难的幼儿进展个别指导。三、完毕局部：1请幼儿出示自己的作品，并相互进展评价。2把幼儿的作品放在展览区。活动延长：手工贴画国旗。活动反思：考虑到画五角星的难度比拟大，在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星，为这次活动画国旗打下了根底。这次活动幼儿先通过视频熟悉国旗，然后进展作画。 引导幼儿运用观看比拟知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。幼儿都能画出5颗五角星，但是由于比照例把握得不是很得当，五角星画得不够均匀，排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及把握适当的比例。第17篇、中班美术绘画活动我自己教案活动目标：1感受假期的欢乐，情愿绘画自己。2能够大胆做画，感受乐趣。活动重点：进展绘画活动难点：能够画出五官活动预备：纸、范画活动反思：一、出示小兔吸引宝宝的兴趣1.你是怎样过新年假期的？2在假期里你的心情是什么样的？今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？二、幼儿进示范1提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？2请幼儿尝试进展范画。3教师幼儿的 状况赐予重点的讲解。三、幼儿进展绘画1 将自己的头画的大一些，画在纸的中间2把自己欢乐的表情画出来。设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进展进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。第18篇、中班美术绘画奇异的果树教案反思活动目标：1引导幼儿学习表现各种水果的画法。2通过想象画出长满各种各样水果的奇异的果树，感受各种水果的漂亮。活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配艳丽。活动预备：记号笔、蜡笔、奇异的果树范画一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗奇妙的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？幼儿：（苹果、香蕉、菠萝）二、 教师范画1、师（出示范画）：小朋友们认真看，教师这颗奇异的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比拟难画的？小朋友（石榴，葡萄）2、教师范画，依据小朋友认为比拟难的水果进展示范画。三、幼儿作画、教师指导1对小朋友提出作画要求师：小朋友们，画的时候请留意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最美丽？2、指导个别力量弱的孩子留意颜色的搭配、3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，四、讲评1、师:现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？2、师：谁的果树上的颜色最美丽啊？五、展览把小朋友画的奇异的果树放在展览区展览活动反思：充分表达了纲要中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。第19篇、中班绘画手指印添画教案反思一、活动创意： 启发孩子的想象力，比给他学问更重要。孩子们都喜爱学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简洁的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼很快地就呈现在面前，就可以绘画出很多生动活泼、新颖好玩的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，