中班绘画常规教案.docx
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1、 中班绘画常规教案20篇 第1篇、中班美术活动绘画牛年画牛教案反思 活动目标:1.激发幼儿对美术活动的兴趣。2.提高幼儿的观看力和想象力,增加绘画技能。3.学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的颜色。4.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。活动重难点:重点:学习小牛的拟人画法。难点:把握好牛的比例关系。活动预备:物质-教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。学问-简洁了解牛的形状特征,知道什么是“唐装”。活动过程:一、导入:谈话引入主题,出示教学范画。提问:今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿依据自己的学问阅历介绍牛的形
2、状特征)过渡语:今日有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。(出示范画)二、绽开:1.依据牛的特征,示范牛头的画法。指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。2.结合幼儿的生活阅历,示范小牛的拟人画法。(1)发散思维,联想生活。提问:过新年,小朋友会穿上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服,喜爱穿唐装) 指导语:我也给小牛做套美丽的新唐装吧。(2)讲解示范小牛的拟人画法。指导语:梯形变新装,胳膊举得高,一手挂灯笼,一手放鞭炮;男孩爱穿裤,女孩爱穿裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。(3)观看范画,引导幼儿感受画面的喜
3、庆。提问:看到这位牛宝宝,你有什么感觉?(很喜庆、很快乐、红红火火)指导语:牛年画牛,今日就让我们一起来画开快乐心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画,教师巡回指导。(1)指导幼儿的绘画姿态,留意握笔和坐姿。(2)提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法,牛鼻子的大小和位置,打算了牛宝宝的大小和位置。(3)结合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿上美丽的新装,用色要匀称。(4)准时对有创意的幼儿作品进展点评,支持幼儿大胆的想象。三、完毕: 举办“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。活动反思:充分确定幼儿的创作表现。我不做示范,让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知,和教师一起总结出画奶牛的根本方法,然后
4、再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法,就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在教师的不断确定鼓励下,孩子们会更胆大去创作,较好的作品效果也就出来了。第2篇、中班美术绘画红红的灯笼教案反思活动目标:1学习在肯定范围内大胆地进展作画,并正确使用剪刀,剪出瘦长条,制作简洁的平面灯笼。2喜爱参加手工活动,初步体验制作装饰品的欢乐。活动重点:画红红的灯笼活动难点:正确使用剪刀,剪出瘦长条,制作简洁的平面灯笼。活动预备:(1)班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。(2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。(3)记号笔、双面胶每人一份。(4)各种外形的小灯笼
5、实物若干。活动过程:一、导入活动:六一儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二、讲解示范:1提问:你看到过什么样的灯笼?2告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。3请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼,教师提示幼儿要把图案画大,以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条,翻开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。5将剪下的流苏和幼儿争论后,贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。三、幼儿操作:教师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。流苏尽量剪细。四、展现作品:
6、活动延长:幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍,和观赏。活动建议:通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手,还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼,因此,在绘画活动中,不要求幼儿机械地仿照教师的范例,要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的兴趣。涂色时,我给孩子们示范涂色、讲解留意事项,颜色要涂匀称、涂满,不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感兴趣,有的孩子还相互提示。利用嬉戏化的语言、儿歌,示范、提示幼儿正确的使用剪刀进展剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣,加之用生动、富有童趣的语言,孩子们在欢乐的活动着、进展着,在这样的教育
7、行为下,幼儿肯定会获得更好的进展。活动反思:1、虽然本班幼儿入园至尽已进展了一系列的圆形折叠粘贴活动,但是由于孩子们之间力量存在着差异,因此,在开展这一活动的过程中,我为孩子们供应了多种范例,它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼,使孩子们能依据需要有目的地选择制作。2、活动进展过程中,要启发幼儿互帮互学,同伴之间沟通共享制作阅历,共同体验胜利的欢乐。第3篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思活动目标1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷,英勇地参与熬炼。活动预备1、开展
8、冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景,引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动工程,还有没有跟上面不一样的姿态呢?这些小朋友什么地方不同?我们已经画过正面人和反面人了,他们什么地方不同呢?2、教师指导单脚跳绳的动作,和幼儿一起争论。请小朋友看这个跳绳的小朋友,我们画画时应当先画什么?再画什么?手脚的位置在什么地方?应当怎样画?对!应当先画头、身体,再画手,手是上举的,接下来画腿、脚,一条腿直,一条腿曲,画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色,涂色要匀称。(重点、难点)3、指导幼儿作画,提出作画要求,幼儿作业,教师巡回指导,对力量较差的幼儿赐予
9、适当的帮忙。摆出你最喜爱的活动姿态,把它 下来,摆一个画一个,看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运发动,还可以再画些什么呢?对,还可以画旁边看的小朋友,五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么,画在什么地方,用哪种颜色美丽,要把运动会画得又喧闹又美丽。(力量弱的画出12个小朋友就可以了,力量强的要求面出3个以上小朋友)4、讲评。活动反思:活动中,我通过孩子们对人物绘画的已有阅历,让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动,让他们先争论。然后孩子们开头动手画画,在难点的地方教师示范画,因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部,并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩
10、风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性,让孩子在探究发觉中学到东西。第4篇、中班美术活动绘画紫藤花(手教导画)教案反思活动目标:1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。2、学习双色相间点画紫藤花。3、体验点画活动的欢乐及胜利感。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布活动过程:一、预热阶段1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由观赏紫藤花,教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征,并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。二、图形刺激教师示范双色相间
11、点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。三、想象制造1、幼儿作画,教师指导,鼓舞幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。2、点画是留意花形:上大下小,一串一串3、提示幼儿留意卫生,不把带有颜料的手处处乱摸,点画完毕,准时用抹布把手擦洁净。四、作品赏评把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同观赏,体验胜利的欢乐。活动反思:美术的绘画形式有许多种,美术可以让人发挥想象和制造力量。幼儿对于绘画来说,需要的是贴近生活,幼儿都喜爱涂涂画画,尽管幼儿画的什么也不像,我们都要跟幼儿们鼓舞,不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣,让幼儿尽情地绘画,这
12、才能让幼儿表达出内心的情感。手教导画是一种幼儿的绘画形式,这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的兴趣。第5篇、中班绘画我的教师教案反思教学目标:1初步培育临摹做画的力量,并学习用语言表达自己的情感。2初步学画人的上半身,简洁画出人的五官,并表现出教师的明显特征。3体验与教师间的美妙感情,提高对绘画的兴趣。活动重点:提高临摹做画的力量,并学习用语言表达自己的情感。活动难点:简洁画出人的五官,并表现出教师的明显特征。活动预备:幼儿黑色水彩笔,蜡笔,画纸。活动环节:一、谈话导入教师:请小朋友说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。二、绽开1教师想请小朋友帮教师一个忙好不好?你们能给教师画张相吗?
13、2观看教师:现在请小朋友认真看看教师。请幼儿描述教师的根本形象和主要特征。(头发的长短,是圆脸还是长脸,眼睛是大是小)3教师边讲解边演示绘画的步骤。4布置作业,提出要求。(1) 在绘画前要留意认真观看教师的根本特征,观看完先用黑色水彩笔画出形象,再动手涂色。(2) 在绘画时要保持画面的洁净。(3) 用色要大胆,美观。涂色要匀称。5幼儿作画,教师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿留意观看教师的明显特征。三、完毕布置幼儿作品我宠爱的教师展,请幼儿相互参观、介绍,并互评画的像不像。活动延长:拿着自己的作品,对教师说说最想对教师说的一句话。活动反思:通过谈话导入,让幼儿直观说出
14、教师的样子,孩子们细心观看、各抒己见,能具体说出了教师的形象特征,与此同时,我让孩子用一些简洁的图形来描述教师的五官,画教师的大致轮廓就出来了,这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画,幼儿觉得这样的画画形式新奇、亲切,能够大胆下笔。大局部幼儿能够按要求完成作品。只有小局部幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。第6篇、中班美术活动绘画沙漠之旅教案反思活动理念:骆驼是生活在沙漠了的吗?为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久?为什么仙人掌会有那么多的刺?这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们
15、也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。活动目标:1、通过谈话、观看照片、图片,回忆去动物园观察的实物,用绘画的来表现骆驼生活的环境。2、能大胆作画表现,较合理安排画面,进展幼儿表现实景的力量。3、能正确的选用颜色,渲染画面。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备:1、沙漠的照片和图片。2、教师的示范画一幅。3、画笔、画纸人手一份。活动过程:1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物,以谈话的方式渐渐引出骆驼。2、教师展现骆驼的照片以及图片。3、再以谈话的方式引出沙漠,教师展现沙漠的照片以及图片。4、教师出示示范画,介绍画中的物及景。让幼儿临摹教师
16、的作品。5、幼儿在作画的时候提示幼儿留意颜色的选择。活动反思:在这个活动中,小朋友通过观看骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象,勾画出了一副漂亮的沙漠图。此次活动不仅进展了幼儿表现实景的力量还增加了幼儿的对颜色的感知力。第7篇、幼儿园中班绘画我们爱运动教案一、活动目标:1、喜爱人物绘画活动,感受美术创作的愉悦心情。2、回忆并描述运动时的各种姿势、动感及愉悦心情下脸部的变化特征。二、活动预备:阅历预备:幼儿有过做各种运动的经受,感受。物质预备:收集各种运动图片,幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。三、活动过程:师幼共同回忆并叙述或示范运动时的情景(1)以谈话导入活动:教师:你喜爱运动么?(喜爱)
17、你喜爱做什么运动?你是怎么做的?当时心情怎样?从那里表现出来?(幼儿争论)(2)幼儿叙述或示范运动时的情景:个别幼儿上前叙述或示范动作,引导幼儿观看不同的姿势、动感及幼儿的神情。观赏各种运动图片,学习人物的不同表现方法(1)出示图片:引导幼儿观看各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿势。(2)出示幼儿各种运动时的照片:引导幼儿观看小朋友在运动时是由不同场面组成,如有的是正面运动,有的是反面运动,有的是侧面运动等。师幼共同争论画面的表现方法(1)教师:今日我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来,该如何表现最好呢?那么多同伴在运动,你给他们怎么安排场地更好呢?(幼儿争论)(2)教
18、师依据幼儿的争论出示图片摆放,便于幼儿学习和理解画面布局。幼儿自由创作意愿画我们爱运动在幼儿创作时,教师边观看边指导幼儿对重难点的理解和把握。展现幼儿作品,进展观赏和评价。教师:你最喜爱那一幅画,为什么?(引导幼儿擅长发觉同伴的优点)活动评析:幼儿们很聪慧,他们的体育熬炼形式许多,有许多的幼儿花的很形象,可见他们经受的活动很真实。第8篇、中班绘画得意的小兔子教案活动目标:1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的熟悉。2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。3、喜爱小兔子,有爱惜小兔子的情感。重点是画出小兔子的各种形态。难点在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。阅历预备:幼儿有饲养小兔子的阅
19、历,对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。物质预备:画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。活动过程:1、导入:看看猜猜小朋友们,大屏幕里藏了一个得意的小动物,你们猜猜它是谁?-小兔子。你们从哪里看出它是小兔子的?2、根本局部(1)观赏课件,观看小兔子的细节特征。小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿答复。总结:小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子,眼睛是圆圆的,似乎两颗闪闪发光的红宝石,引导幼儿感知小兔子的细节。(2)观看动物世界之小兔子,感知观赏小兔子的各种形态。在茂盛的大森林里生活着很多的兔宝宝,他们跟随兔妈妈欢乐的玩耍玩耍。小朋友们要认真看,兔宝宝们在做
20、什么?它长什么样子?观看视频。提问:你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。(3)观赏课件。这个小兔子在做什么?他的身体在头的什么位置?总结:小兔子在做不同的动作时它的身体是围着头儿转的。小兔子的身体不动时,头部也可以围着身体动。进一步引导幼儿进展观看:小兔子在做不同的动作时,它的前肢后肢都在什么位置。(4)观看作品。(5)组织幼儿进展绘画。生活中,你与小兔子之间,都发生过哪些好玩的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等),那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。(6)评价。请幼儿之间相互说一说,你认为谁画的好,好在哪里?第9篇、中班美术绘画美丽的桌布教案反思教学目标:1.了解几种台布的装
21、饰特点。2. 尝试制造性地设计台布图案。2在绘画中了解对称的含义。活动重点:评价和观赏各种台布,学习制造性地设计台布图案活动难点:初步学会协商争论,能分工合作绘画,表现小组的设计。活动预备:桌布一张,绘画笔、纸活动环节:一、引出课题。(我们班的爱来餐厅里客人太多了,有的桌子没有桌布,客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子,小朋友们说怎么办呢?)1. 请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、外形等。2 观赏搜集来的台布,从台布的外形、颜色、构图进展了解。出示花桌布请幼儿观赏,引导幼儿观看、想象,并请幼儿说一说。好,我们一起去看看吧!你看到了什么?它是什么颜色的?它
22、是什么样的?台布上的图案象什么?(看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图)重点引出对称二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。(1)启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商(教师出示范画)(2)请一个幼儿上来绘画桌布,教师讲解。三、引导幼儿绘画。(1)引导学会留意倾听,提示幼儿先想好桌布的图案式样,再动手作画。(2)准时鼓舞幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品,供幼儿相互观赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上,请幼儿叙述自己设计的台布,说出设计的理由。活动延长:把作品展现在美工区,让幼儿观赏活动反思:幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片,都理解了台布就是铺在
23、桌子上的布。在幼儿合作操作之前,我请幼儿以桌为单位争论自己将如何制作台布,将要制作什么图案的台布,由于我发觉以组为单位相对来说不集中,人数也太多,不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试,之前幼儿都是单独绘画,所以不大会分工,要教师重点引导,不过活动效果还不错,幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小,有的涂色不匀称,还有的和观赏的台布大同小异,虽说如此,究竟是孩子们第一次合作出的成果,所以当教师把他们的作品展现出来后,孩子们还是很兴奋的,都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。第10篇、中班美术绘画活动吹画教案反思活动目标:1、能够学习用吹画和手教导画的方法表现树和花的根本特征
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