北大附中小学升初试卷.语文.doc

综合模拟试卷综合模拟试卷6060 分钟分钟 总分总分 100100姓名：姓名： 成绩：成绩： 1 1、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。（个字。（4 4 分）分）秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“_”字；文明礼貌突出一个“_”字；力争上游突出一个“_”字；强身健体突出一个“_”字。净、敬、竞、劲净、敬、竞、劲2 2、仿句。（、仿句。（2 2 分）分）青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；， 。青春是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；青春是一本书，让你用激扬的文字，写出青春是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽；青春是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。它的华章。 3 3、提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过、提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过 3030 个字）（个字）（2 2 分）分）徐霞客游记具有很高的文学艺术价值，篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无法比的，这本书摹景抒情也有独到之处。徐霞客游记又有很高的科学价值，作者以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，并有许多新发现。徐霞客游记徐霞客游记具有很高的文学艺术价值和很高的科学价值。具有很高的文学艺术价值和很高的科学价值。徐霞客游记徐霞客游记是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过 3434 年年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记 1717 篇和篇和浙游日记浙游日记、江右游日记江右游日记、楚游日记楚游日记、粤西游日记粤西游日记、黔游日记黔游日记、滇游日记滇游日记等著作，除佚散者外，遗等著作，除佚散者外，遗有有 6060 余万字游记资料，死后由他人整理成余万字游记资料，死后由他人整理成徐霞客游记徐霞客游记。世传本有。世传本有 1010 卷、卷、1212 卷、卷、2020 卷卷等数种，主要按日记述作者等数种，主要按日记述作者 1613161316391639 年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。4 4、古诗鉴赏（、古诗鉴赏（6 6 分）分）过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(1)(1)文天祥是文天祥是 朝的爱国诗人，朝的爱国诗人，过零丁洋过零丁洋的体裁是的体裁是 诗。诗。(2(2 分分) )(2)“(2)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是千古名句，你能从中品读出诗人怎样的精神这是千古名句，你能从中品读出诗人怎样的精神和气概和气概?(2?(2 分分) )答：答： 。(1)(1)宋宋( (或：南宋或：南宋) ) 七言律诗七言律诗( (答答“七律七律”、“律诗律诗”或或“近体诗近体诗”也可也可) (2)(2)表现了诗人宁表现了诗人宁死不屈、舍生取义的精神和为祖国、为正义事业勇于献身的英雄气概。死不屈、舍生取义的精神和为祖国、为正义事业勇于献身的英雄气概。（3 3）对文天祥的）对文天祥的过零丁洋过零丁洋赏析有误的一项是（赏析有误的一项是（ ）。（）。（2 2 分）分）A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。C C注释：注释：零丁洋：零丁洋即零丁洋：零丁洋即”伶丁洋伶丁洋“。现在广东省珠江口外。现在广东省珠江口外。12781278 年底，文天祥率军在年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。岁考中状元。干戈：指抗元战争。寥（干戈：指抗元战争。寥（liáoliáo）落：荒凉冷落。一作）落：荒凉冷落。一作“落落落落”。四周星：四周年。文天祥。四周星：四周年。文天祥从从 12751275 年起兵抗元，到年起兵抗元，到 12781278 年被俘，一共四年。年被俘，一共四年。絮：柳絮。絮：柳絮。萍：浮萍。萍：浮萍。惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。12771277 年，文天祥在江西被元军打败，所年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。(7)(7)零丁：孤苦无依的样子。零丁：孤苦无依的样子。(8)(8)丹心：红心，比喻忠心。丹心：红心，比喻忠心。(9)(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。也称汗青。11 作品译文作品译文回想我早年由科举入仕历尽辛苦，回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。我要留一片爱国的丹心映照史册。5 5、默写（、默写（6 6 分）分）(1) ，悠然见南山。(陶渊明饮酒)(2 分)(2)长风破浪会有时， 。(李白行路难)(2 分)(3)毕业在即，请你用王勃送杜少府之任蜀州中“ ， ”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。(2分)(1)(1)采菊东篱下采菊东篱下(2)(2)直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海(3)(3)海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。6 6、成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事、成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富。下列各组成语，全都来源于历史故事的一项。（的一项。（ ）(3(3 分分) )A.温故知新 杞人忧天 毛遂自荐 B.门庭若市 舍生取义 刻舟求剑C.守株待兔 完璧归赵 豁然开朗 D.闻鸡起舞 破釜沉舟 三顾茅庐D DA A 项：温故知新，来源于项：温故知新，来源于论语论语，杞人忧天，杞人忧天 毛遂自荐毛遂自荐 来源于历史故事。来源于历史故事。B B 项中舍生取义项中舍生取义来源于来源于孟子孟子，门庭若市，门庭若市 刻舟求剑来源于历史故事。刻舟求剑来源于历史故事。C C 项中豁然开朗项中豁然开朗 源自源自桃花源记桃花源记。守株待兔。守株待兔 完璧归赵来源于历史故事。完璧归赵来源于历史故事。D D 项全部来源于历史故事。项全部来源于历史故事。7 7、下列词语中有两个错别字的一项是（、下列词语中有两个错别字的一项是（ ）（）（3 3 分）分）A高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语B神采奕奕 彬彬有礼 破镜重圆 月白风清C世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事半功倍 D四面楚歌 铤而走险 厚此博彼 貌和神离D D昙花一现昙花一现 月白风清月白风清 ：形容幽静美好的夜晚。世外桃源：形容幽静美好的夜晚。世外桃源 晓风残月出自北宋晓风残月出自北宋··柳永的柳永的雨霖铃雨霖铃，意思是：拂晓风起，残月将落。常形容冷落凄凉的，意思是：拂晓风起，残月将落。常形容冷落凄凉的意境。也指歌妓的清唱。意境。也指歌妓的清唱。 铤而走险铤而走险 挺身而出挺身而出 貌合神离貌：外表；合：一致；神：内心。貌合神离貌：外表；合：一致；神：内心。外表看上去关系很亲密，实际上内心却不一致，各有各的打算和想法。外表看上去关系很亲密，实际上内心却不一致，各有各的打算和想法。“合合”不能写作不能写作“和和”。厚此薄彼。厚此薄彼 bóbó 8 8、列词语中、列词语中, ,加点字读音有错误的一项是加点字读音有错误的一项是( ( ) )（3 3 分）分）A.臆测(cè) 恻(cè)隐 抹(m)布 拐弯抹角(mò)B.怅(chàng)然 身体肿胀(zhàng) 痴(ch)想 吹毛求疵(cí)C.粗犷(gung) 心旷(kuàng)神怡 哄(hng)笑 一哄(hòng)而散D.脚踝(huái) 地表裸(hu)露 伺(cì)候 窥伺(sì)时机D D D D 选项中的选项中的“地表裸露地表裸露”中的中的“裸裸”读读“lu“lu ”。“伺候伺候”的的“伺伺”读读“c씓cì”。A A 臆测臆测 主观地推测、猜测、凭想象揣测主观地推测、猜测、凭想象揣测 恻隐之心恻隐之心 ：对受苦难的人表示同情：对受苦难的人表示同情 .m.m， 擦：桌子。擦：桌子。.m.m， 涂：涂涂：涂 .mò.mò，把和好了的泥或灰涂上后弄平：墙。，把和好了的泥或灰涂上后弄平：墙。吹毛求疵吹毛求疵 求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。错。 9 9、材料分析题（、材料分析题（9 9 分）分）材料一：时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游被“大话”，三国被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自新京报）材料二：我们的中文经历 T 几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（1 1）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是：）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是： 。（。（2 2 分）分）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给南京日报南京日报进行宣传的进行宣传的形式。她撰写了形式。她撰写了骆驼祥子骆驼祥子的阅读心语：的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。（2 2）你从）你从西游记西游记水浒水浒繁星繁星··春水春水中选择一部，也撰写一段阅读心语。中选择一部，也撰写一段阅读心语。（4 4 分）分） 的阅读心语： （3 3）除了撰写阅读心语进行宜传的形式外，你还有什么好主意？（）除了撰写阅读心语进行宜传的形式外，你还有什么好主意？（3 3 分）分）【参考答案参考答案】（1 1）倡导南京人阅读经典名著。（意同即可）倡导南京人阅读经典名著。（意同即可）（2 2）答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即）答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。可。（3 3）答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读名著的目的即可。）答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读名著的目的即可。1010、补全、补全水浒传水浒传的回目（的回目（1010 分）分）1、史大郎夜走华阴县，_拳打镇关西 2、赵员外重修文殊院，_闹五台山 3、_倒拔垂杨柳，_误入白虎堂 4、梁山泊_落草，汴京城_卖刀5、_押送金银担，_智取生辰纲 6、_剪径劫单人，_沂岭杀四虎 1.1.鲁提辖鲁提辖 2.2.鲁智深鲁智深 3.3.花和尚花和尚 豹子头豹子头 4.4.林冲林冲 杨志杨志 5.5.杨志杨志 吴用吴用 6.6.假李逵假李逵 黑旋风黑旋风 1111、文言文（、文言文（1414 分）分）爱莲说爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（节选自周敦颐（节选自周敦颐爱莲说爱莲说）（1 1）解释下面句子中加点的字。（解释下面句子中加点的字。（4 4 分）分）可爱者甚蕃（ ） 不蔓不枝（ ） 香远益清（ ） 自李唐来（ ）很，十分很，十分 长枝节，生出枝节长枝节，生出枝节 更加更加 从从（2 2）点明全文主旨的句子：点明全文主旨的句子： 。（。（2 2 分）分）莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。（3 3）类似于类似于“莲莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。（一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。（4 4 分）分）答：比如陶渊明，答：比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。于田园生活的情趣。 （4 4）爱莲说爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。（中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。（4 4 分）分）答：三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈答：三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。爱莲说爱莲说是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。可：值得。可：值得。蕃：通蕃：通“繁繁”，多。，多。晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明（晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明（365365427427），一名潜，字元亮，自称五），一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（现江西省九江县）人，东晋著名诗人。是著名的隐柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（现江西省九江县）人，东晋著名诗人。是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如饮酒饮酒诗里的诗里的“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，向来称，向来称为名句。独，只，唯独。为名句。独，只，唯独。自李唐来，世人盛爱牡丹：从唐朝以来，人们很爱牡丹。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，自李唐来，世人盛爱牡丹：从唐朝以来，人们很爱牡丹。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的如唐朝李肇的唐国史补唐国史补里说：里说：“京城贵游，尚牡丹京城贵游，尚牡丹每春暮，车马若狂每春暮，车马若狂种以求利，种以求利，一本有直数万者。一本有直数万者。”李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐李唐”。世人，社会上的。世人，社会上的一般人。自，（自）从。盛，很，十分，一作一般人。自，（自）从。盛，很，十分，一作“甚甚”。予（予（yúyú）：我。）：我。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。染：沾染（污秽）。濯（濯（zhuózhuó）：洗涤。）：洗涤。清涟（清涟（liánlián）：水清而有微波，这里指清水。）：水清而有微波，这里指清水。妖：妖艳。美丽而不端庄。妖：妖艳。美丽而不端庄。中通外直：（它的茎）内空外直。通，空。直，挺立。中通外直：（它的茎）内空外直。通，空。直，挺立。不蔓（不蔓（mànmàn）不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓，名词用作动词，生枝蔓。枝，名词用作动词，）不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓，名词用作动词，生枝蔓。枝，名词用作动词，长枝节。长枝节。香远益清：香气远播，更加显得清芬。远，形容词作动词，香远益清：香气远播，更加显得清芬。远，形容词作动词， 遥远，空间距离大。益，更，遥远，空间距离大。益，更，更加。更加。亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，“植植”通通“直直”，立。，立。可：可以。可：可以。亵（亵（xièxiè）：亲近而不庄重。）：亲近而不庄重。玩：玩弄。玩：玩弄。焉：助词。焉：助词。谓：认为。谓：认为。隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。君子：指品德高尚的人。君子：指品德高尚的人。噫：感叹词，相当于噫：感叹词，相当于“啊啊”。菊之爱：对于菊花的喜爱。之，的。一说为菊之爱：对于菊花的喜爱。之，的。一说为“宾语提前的标志宾语提前的标志”。下文。下文“莲之爱莲之爱”、“牡丹牡丹之爱之爱”同。同。鲜（鲜（xinxin）：少。）：少。闻：听说。闻：听说。同予者何人：像我一样（喜爱莲花的）还有什么人呢？同予者何人：像我一样（喜爱莲花的）还有什么人呢？宜乎众矣：（喜爱牡丹的）人应该是很多了。宜，当，这里与乎连用有当然的意思。众，多。宜乎众矣：（喜爱牡丹的）人应该是很多了。宜，当，这里与乎连用有当然的意思。众，多。白话译文白话译文水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。当然有很多人了。44 551212、现代文阅读（、现代文阅读（2323 分）分）大雪封不住希望的心大雪封不住希望的心包利民包利民有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自联谊报，有改动)（1 1）结合全文，说说以）结合全文，说说以“大雪封不住希望的心大雪封不住希望的心”为题的妙处。为题的妙处。(4(4 分分) )（2 2）根据提示，填充方框。）根据提示，填充方框。(4(4 分分) )情节：突遇暴雪情节：突遇暴雪 发现黑点发现黑点 发现村庄发现村庄心理：心理： 焦急万分焦急万分 失望之极失望之极放下心来放下心来（3 3）结合语境，按要求品析语言。）结合语境，按要求品析语言。(4(4 分分) )表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。( (分别说说分别说说加点词语的表达效果加点词语的表达效果) )那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。( (从修辞的角度说说这句话的妙处从修辞的角度说说这句话的妙处) )（4 4）第五段划线句子中的）第五段划线句子中的“真的真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。(40(40字以内，字以内，4 4 分分) )（5 5）文中的）文中的“水井水井”一词表意丰富，请说明。一词表意丰富，请说明。(3(3 分分) )（6 6）即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类）即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗似的感悟吗? ?请结合自身经历谈谈。请结合自身经历谈谈。(4(4 分分) )答案：答案：（1 1）示例：）示例：“大雪大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难;“;“封封”字将人心化抽象为具体。整句话字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。( (扣住扣住“大雪大雪”“”“封封”任意任意一词表述，答出主旨一词表述，答出主旨) )（2 2）雪地迷路雪地迷路;看到水井看到水井;满心恐慌满心恐慌;精神一振精神一振( (意近即可意近即可) )（3 3）示例：）示例：“一次次一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一唯一”，意思是仅有，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。（4 4）答案略。）答案略。( (须使用第一人称且扣住须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答作答) )（5 5）实指吃水用的井实指吃水用的井;指人心指人心;指方向、希望。指方向、希望。( (每点每点 1 1 分分) )（6 6）开放题。）开放题。( (能扣住能扣住“困难困难”“”“希望希望”“”“行动行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可三个关键词，结合自身经历谈论即可) )1313、作文（、作文（1515 分）分）以以“不该错过的风景不该错过的风景”为题目，写一篇作文。字数在为题目，写一篇作文。字数在 400400 字之间左右。字之间左右。1 1、例子：面朝大海，海鸥与海的亲昵是不该错过的风景；仰望蓝天，白云与天的幻化是、例子：面朝大海，海鸥与海的亲昵是不该错过的风景；仰望蓝天，白云与天的幻化是不该错过的风景。暮然回首，我最不该错过的风景就是你们不该错过的风景。暮然回首，我最不该错过的风景就是你们可爱的你们。可爱的你们。2 2、不该错过的风景、不该错过的风景在大多数人的眼中在大多数人的眼中, ,连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景, ,雄伟磅礴的海上日出是美丽的雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景风景, ,辽阔无边的茫茫草原辽阔无边的茫茫草原, ,也是美丽的风景也是美丽的风景. .但你是否想过但你是否想过, ,夜晚窗外的一轮明月夜晚窗外的一轮明月, ,路边几棵路边几棵高大挺拔的行道树高大挺拔的行道树, ,甚至草丛里的几朵小野花甚至草丛里的几朵小野花, ,都是一处风景都是一处风景. .国庆长假国庆长假, ,家家户户都出门游玩家家户户都出门游玩, ,到各地旅游观光到各地旅游观光, ,欣赏美景欣赏美景. .高速公路实在太拥堵高速公路实在太拥堵, ,于于是我们决定只是到附近的公园散散步是我们决定只是到附近的公园散散步, ,不出远门不出远门. .嘈杂的大街上嘈杂的大街上, ,到处是来来往往的人群和汽车烦躁的喇叭声到处是来来往往的人群和汽车烦躁的喇叭声, ,更让我觉得无聊更让我觉得无聊. .公园离公园离家不远家不远, ,我却觉得这段路程特别漫长我却觉得这段路程特别漫长. .我正想开口抱怨我正想开口抱怨, ,耳边却传来一个稚嫩的嗓音：耳边却传来一个稚嫩的嗓音：“妈妈妈妈, ,快看快看, ,好漂亮的小花好漂亮的小花!”!”我下意识地扭头一看我下意识地扭头一看, ,映入眼帘的便是几朵洁白的小花映入眼帘的便是几朵洁白的小花, ,星星点点地散星星点点地散在路旁的草丛中在路旁的草丛中, ,那样娇小那样娇小, ,又那样洁白又那样洁白, ,仿佛从来不曾被这世间的喧嚣所污染仿佛从来不曾被这世间的喧嚣所污染, ,只是静静地只是静静地, ,静静地静静地, ,绽放着绽放着. .我的眼睛仿佛被这耀眼的白刺了一下我的眼睛仿佛被这耀眼的白刺了一下, ,而心中却无法平静而心中却无法平静. .小小的花朵小小的花朵, ,竟能开出如此竟能开出如此非凡的气质非凡的气质, ,尽管是在这喧闹的路旁尽管是在这喧闹的路旁, ,尽管没有人注意尽管没有人注意. .这条小学上学时的必经之路这条小学上学时的必经之路, ,这条我闭这条我闭着眼睛都能走过的再熟悉不过的街道着眼睛都能走过的再熟悉不过的街道, ,此刻却给我带来了不一样的震撼此刻却给我带来了不一样的震撼. .过去我从来不曾发现过去我从来不曾发现, ,也也从来不曾留意从来不曾留意, ,在这平凡的路边在这平凡的路边, ,还有这样震撼人心的景色还有这样震撼人心的景色. .没有海上日出没有海上日出, ,没有没有“风吹草低见风吹草低见牛羊牛羊”,”,这不同样是一处绚丽的风景吗这不同样是一处绚丽的风景吗? ? 抬起头抬起头, ,天上淡淡的云朵点缀着蔚蓝的天空天上淡淡的云朵点缀着蔚蓝的天空, ,仿佛是一幅风景画仿佛是一幅风景画. .过去的生活中过去的生活中, ,我们因我们因为眼前的小事为眼前的小事, ,错过了多少这般美丽的风景错过了多少这般美丽的风景, ,又忽略了多少默默绽放的美又忽略了多少默默绽放的美. .也许我们都为了自也许我们都为了自己的梦想己的梦想, ,而加快了生活的脚步而加快了生活的脚步, ,甚至不愿停下来休息一会儿甚至不愿停下来休息一会儿, ,但有时候但有时候, ,只要我们放慢一些生只要我们放慢一些生活的节奏活的节奏, ,用心去感受生活用心去感受生活, ,便能看到美丽的风景便能看到美丽的风景. .去发现吧去发现吧, ,找回那些我们曾经错过的风景找回那些我们曾经错过的风景. .范文范文不该错过的风景不该错过的风景在我们走过的这一路上在我们走过的这一路上, ,有多少错过的风景有多少错过的风景? ?让我们静下心来让我们静下心来, ,仔细的想一想仔细的想一想, ,其实往往其实往往我们不经意间错过的我们不经意间错过的, ,却刻骨铭心却刻骨铭心, ,永难忘却永难忘却. .一只鸟在飞一只鸟在飞, ,它的母亲在某个目的地等待它的到达它的母亲在某个目的地等待它的到达, ,它只知道母亲在远方等它它只知道母亲在远方等它, ,却不知却不知道为什么道为什么. .他风雨兼程他风雨兼程, ,想要迅速飞到它的母亲那里想要迅速飞到它的母亲那里. .当它找到母亲时当它找到母亲时, ,它向母亲炫耀：它向母亲炫耀：“妈妈妈妈, ,在在这三天里这三天里, ,我飞了几百里我飞了几百里, ,我又饿又渴我又饿又渴, ,羽毛也掉了一大半羽毛也掉了一大半, ,我觉得我很坚强我觉得我很坚强!”!”它的母亲摇了它的母亲摇了摇头说：摇头说：“是是, ,你是很坚强你是很坚强, ,我承认我承认, ,可是在你找我的这三天里可是在你找我的这三天里, ,飞遍了整个森林那你知道这个飞遍了整个森林那你知道这个森林里有几条河流和几个湖泊森林里有几条河流和几个湖泊?”?”它迷茫地摇了摇头它迷茫地摇了摇头, ,它的母亲又说：它的母亲又说：“孩子孩子, ,太快的速度会太快的速度会让你错过许多美丽的风景让你错过许多美丽的风景!”!”在这篇故事里在这篇故事里, ,是否有些人会像这里的小鸟一样是否有些人会像这里的小鸟一样, ,在我们已经走过的日子里在我们已经走过的日子里, ,由于速度由于速度太快太快, ,错过了许多美丽的风景错过了许多美丽的风景? ?又有多少让我们刻骨铭心又有多少让我们刻骨铭心, ,永难忘却的风景一次又一次地被错永难忘却的风景一次又一次地被错过过? ?人们在与时间赛跑人们在与时间赛跑, ,不停地错过美丽的风景不停地错过美丽的风景, ,错过了桃花送走了雪花错过了桃花送走了雪花, ,春风唤醒田蛙的春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花春；错过了浪花裂开心花, ,荷盖展开青霞的夏；错过了稻木沾满金露荷盖展开青霞的夏；错过了稻木沾满金露, ,树木寄走一封一封枯叶树木寄走一封一封枯叶的秋；错过了白雪铺满山坡的秋；错过了白雪铺满山坡, ,水面凝结银冰的冬水面凝结银冰的冬. .人们应该在这样的季节人们应该在这样的季节, ,这样的景色中踱步这样的景色中踱步, ,来细细观赏来细细观赏, ,把我们的脚印停留在这里的时间在长久一点把我们的脚印停留在这里的时间在长久一点, ,一路的风景一路的风景, ,我们应当走走停停我们应当走走停停. .如果说如果说, ,有一场精彩的比赛或演出有一场精彩的比赛或演出, ,请不要错过；如果说请不要错过；如果说, ,有一次与家人或同学难得的有一次与家人或同学难得的团聚团聚, ,请不要错过；如果说请不要错过；如果说, ,有一次可以展示或锤炼自己的绝好机会有一次可以展示或锤炼自己的绝好机会, ,请不要错过；如果说请不要错过；如果说, ,有有一段珍贵的友谊一段珍贵的友谊,