数学学科培养小学生学习数学的兴趣.doc

数学论文之培养小学生学习数学的兴趣 在小学数学“导学-自学-互学”方式探究中最重要的是培养小学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对数学产生了浓重的兴趣，他们才能自主探究，才能到达“导学-自学-互学”最终目的。小学生的学习兴趣直截了当阻碍着学习的质量，而且从某种意义上说，它对人的一生起着重要的作用。激发学习兴趣是调动学生学习积极性、培养学生思维才能的重要条件之一，也是使学生由被动学习转向主动学习的出发点。按照我们一年多对小学数学“导学-自学-互学”方式探究深深体会到培养小学生学习数学的兴趣重要性。从以下几个方面谈些本人的体会。一、充分调动学生的手、眼、口、脑让学生通过动手操作、用眼观察、动口表达、动脑考虑等多种途径与教学构成互动，加强直观性，培养学生的动手操作才能，从而激发学生的学习兴趣 。每个小孩都有一双乖巧的双手和一双擅长觉察征询题的眼睛，我们认为在数学教学中应充分调动学生的各种感官，让学生的手动起来，头脑转起来，使学生与老师严密配合，将学生思维融入整个教学过程中。让学生参与学习，提高学生的学习兴趣，从而提高教学效益。如：我们在教学圆的认识中学生通过剪圆，画圆，折圆找圆心，找半径，找直径等一系列活动，让学生看一看，说一说，想一想，议一议。学生在整个学习过程中乖巧地利用双手，并开动脑筋本人处理征询题，在老师的指导下，学生不仅能够理解地经历这一知识点，而且也提高了对学习数学的兴趣。二、努力营建一种生动、爽朗、和谐的教学气氛生动、爽朗、和谐的教学气氛，能使学生学得愉快轻松。对数学学习产生浓重的兴趣。每个人都有的渴望遭到老师确实信和表扬，因而在教学过程中，我们要采取一种适宜本班学生特点的方式对学生的优点和点滴进步加以确信。要用本人的爱心去感染小孩，给他自信和勇气。通过老师对学生的感染使学生对数学产生浓重的学习兴趣。在表扬过程中要留意期望值不能太高，表扬的语气要确信、适中。鼓舞的程度应是学生能够到达的，本人期望的。只要持之以恒，一定会有不错的效果。我们的教育对象是天分好玩的小孩，因而要求他们不断保持一种紧张的状态，会严峻阻碍学习的效果。因而老师就应经常调整学生的学习状态，让学生的大脑有张有弛，让学生在一种生动爽朗的气氛下学到知识，同时还让学生感到学习是一种乐趣，变得更加爱学。如此在游戏的同时也稳定了知识。三、利用多媒体教学手段充分调动学生学习的积极性利用多媒体教学手段，充分调动学生的视觉、听觉感官，使学生乐学爱学。多媒体教学作为一种手段进入课堂教学也是大势所趋，因而利用多媒体辅助教学是特别利于提高学生学习兴趣和教学质量的。由于它的直观性和可操作性等特点，易于老师和学生接受，其亮堂的色彩，真实的音响效果更能引起学生的留意，使学生愿意参与到课堂教学之中去。老师在运用多媒体手段进展教学时，要做到主次明晰，适时地运用多媒体，防止一味地追求某种方式，而脱离教学的主要内容。多媒体只是一种教学辅助手段，不能一味的追求美观，方便。还要按照教学内容，知识来确定。只有多媒体教学和传统教学相结合，才能收到良好的效果。数学是抽象的，我们利用电脑，投影或动画等多媒体手段把抽象变为形象，认腐朽为奇异，从而使学生插上想象的翅膀，加深对所学知识的理解。运用现代教学手段从视觉，听觉多方面全方位刺激学生，使其身临其境，感从身受，对学习的兴趣油然而生，对教学过程产生深化的印象。因而老师应运用多种教学手段，以学生喜闻乐见的方式开展教学，提高学生学习数学的兴趣。让学生感到数学并不抽象，就在四周，学生会加强学习数学的决心，同时对生活中的一些事例产生好奇心，通过老师启发，学生会产生处理这类征询题的欲望，在这种好奇心的驱使下，学生会认真地学习，积极地探究，兴趣也就自然构成了。运用现代教学手段形象呈现数学教学过程，提高学生学习数学的兴趣。四、发动学生，开放数学课堂开放数学课堂，让学生成为学习的主人，加强学生学习数学的兴趣。数学课堂不应是老师讲学生听得单一的授课式课堂，应该是师生共同活动，双边互动，以学生活动为主的课堂。学生能够开展自学讨论，抢答，自我测试，课后调查等多种方式，让学生充分的参与，成为学习的主人，主动地探究知识，处理征询题，加强学习的兴趣。老师应把数学知识与现实中的征询题结合起来，让学生运用所学的知识处理实践中的征询题，如此学生会感到数学是特别有用的，同时学生在运用所学处理实际征询题之后会产生成就感，如此会促使学生对数学产生浓重的兴趣，从而自发地学习数学，研究数学。总之，在数学课堂教学中，老师要从激发学生的兴趣入手，让学生在学习数学知识的过程中充分感受学习数学的兴趣，逐步构成对数学学科的兴趣，老师应该深化到学生的内心去，要千方百计调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，开展学生的思维，使学生在乐学中学会知识，到达课堂教学的最正确效果。和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的欢乐。