数学学科培养小学生学习数学的兴趣.doc
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1、数学论文之培养小学生学习数学的兴趣 在小学数学“导学-自学-互学”方式探究中最重要的是培养小学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,只有学生对数学产生了浓重的兴趣,他们才能自主探究,才能到达“导学-自学-互学”最终目的。小学生的学习兴趣直截了当阻碍着学习的质量,而且从某种意义上说,它对人的一生起着重要的作用。激发学习兴趣是调动学生学习积极性、培养学生思维才能的重要条件之一,也是使学生由被动学习转向主动学习的出发点。按照我们一年多对小学数学“导学-自学-互学”方式探究深深体会到培养小学生学习数学的兴趣重要性。从以下几个方面谈些本人的体会。一、充分调动学生的手、眼、口、脑让学生通过动手操作、用眼观察
2、、动口表达、动脑考虑等多种途径与教学构成互动,加强直观性,培养学生的动手操作才能,从而激发学生的学习兴趣 。每个小孩都有一双乖巧的双手和一双擅长觉察征询题的眼睛,我们认为在数学教学中应充分调动学生的各种感官,让学生的手动起来,头脑转起来,使学生与老师严密配合,将学生思维融入整个教学过程中。让学生参与学习,提高学生的学习兴趣,从而提高教学效益。如:我们在教学圆的认识中学生通过剪圆,画圆,折圆找圆心,找半径,找直径等一系列活动,让学生看一看,说一说,想一想,议一议。学生在整个学习过程中乖巧地利用双手,并开动脑筋本人处理征询题,在老师的指导下,学生不仅能够理解地经历这一知识点,而且也提高了对学习数学
3、的兴趣。二、努力营建一种生动、爽朗、和谐的教学气氛生动、爽朗、和谐的教学气氛,能使学生学得愉快轻松。对数学学习产生浓重的兴趣。每个人都有的渴望遭到老师确实信和表扬,因而在教学过程中,我们要采取一种适宜本班学生特点的方式对学生的优点和点滴进步加以确信。要用本人的爱心去感染小孩,给他自信和勇气。通过老师对学生的感染使学生对数学产生浓重的学习兴趣。在表扬过程中要留意期望值不能太高,表扬的语气要确信、适中。鼓舞的程度应是学生能够到达的,本人期望的。只要持之以恒,一定会有不错的效果。我们的教育对象是天分好玩的小孩,因而要求他们不断保持一种紧张的状态,会严峻阻碍学习的效果。因而老师就应经常调整学生的学习状
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