数学学科浅谈小学数学学习兴趣的培养.doc
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1、数学论文之浅谈小学数学学习兴趣的培养 小学数学应该说是一门难教的课程,由于大多数同学对数学不感兴趣,觉得单调无味,计算苦恼,稍不留意就全错。因而,调动、激发他们的学习兴趣相当重要的。如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“假设老师不想方设法使学消费生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲乏。”老师只有擅长激发学习兴趣,才能到达获取知识培养数学思维才能,开展智力的目的。 一、 创设良好的开端,引发兴趣良好的开端是成功的一半。老师首先要把微笑带进课堂,以老师良好的情趣去感染学生
2、,促使学生构成一种良好的心理态势,为一节课的学习作好必要的心理铺垫。假设开始白讲的好,就能先生夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激发起他们的学习兴趣,吸引其留意力,宛如平静的湖面上投石,激起一片思维涟漪,产生急欲一听的感染力,因而,导入新课要在“求奇、求趣、求妙、求新”上下功夫。二、创设课堂情境,激发学习兴趣 关于小学生而言,老师把教材中的征询题编成生动形象的童话故事,富有兴趣性的征询题情境,能有效地调动学生积极参与学习活动。如在教学“年、月、日”时,老师发征询:“同学们喜爱过生日吗?”学生们都欢乐地答复:“喜爱!”接着又征询了几个学生:“你几岁了?过了几个生日?”学生依次答复后,老师说:
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- 数学 学科 浅谈 小学 学习 兴趣 培养
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