数据收集整理教案设计24535.pdf

-数据收集整理一教案设计 教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题，同时能够进展简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、答复下列问题，同时能够进展简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程：一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？指名 35 个学生说一说。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面 4 种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色适宜。指名学生答复，并说明理由。教师引导：*三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚刚说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？学生可能答复，调查全校学生喜欢的颜色。教师追问：如果我们现在要马上把信息反应给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？学生自由发言。教师小结：全校学生则多，要调查全校的学生，*围太广了，我们可以先在班级里调查，-通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进展调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。1教师提问：刚刚我们确定了要在班级里进展调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的方法？指名学生答复。学生讨论收集数据的方法。2出示统计表。颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 可以用什么方法来完成这*统计表呢？3学生说出各种不同的方法。学生可能答复：把自己喜欢的颜色写在纸*上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画正；举手表示自己在哪一个*围的，教师数一下，再把结果填在表中 4教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？师：在这些方法里，举手表示是比拟简便的方法，现在由教师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。用举手数一数的方法，师生合作完成统计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。2、从这*统计表中，我们可以知道些什么？让学生自由发言，说出自己的发现。1师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。2师：喜欢说明颜色的人数最多，则这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服适宜吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。三、稳固拓展-1、完成教材第 3 页做一做，调查本班同学最喜欢去哪里春游。1要完成这*表格，你准备怎么办？地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进展分析。2采用比拟简便的方法，师生合作完成数据的收集与整理强调数据的准确性，学生独立完成表格的填写。3小组内讨论完成表格的分析。最喜欢去 的人数最多，最喜欢去 的人数最少。最喜欢去植物园的右 人。你最喜欢去 ，喜欢去这里的同学有 人。你还能提出什么问题？学生提问，全班进展反应。2、完成教材练习一的第 1 题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。1课件出示第 1 题的表格图。用举手数一数的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。2根据表格内容答复下列问题。参加 小组的人数最多，参加 小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有 人。我喜欢 小组，喜欢这个小组的有 人。四、课堂小结 师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就-可以采用这种方法。板书设计：数据收集整理一 学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色适宜？红 黄 蓝 白 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数