高校开展职业规划课程面临的问题与对策研究.docx

高校开展职业规划课程面临的问题与对策研究摘要：从大学生职业规划的概念、意义出发，对当前高校开展大学生职业规划课程的现状进行分析研究，挖掘存在的问题，并针对问题进行分析，提出实施大学生职业规划的措施。关键词：职业规划；存在问题；对策研究一、大学生职业规划的概念及意义大学生职业规划，是指大学生对决定个人职业生涯的主要因素进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合性的分析、比较和权衡，并结合现实的实际情况，根据自己的职业定向，确定一个职业目标，为实现这一目标而制定一系列行之有效的计划，对每一步骤的方向、顺序和时间做出合理的安排1。大学生职业规划根据时间长短可分为短期规划、中期规划和长期规划2。大学是人一生中最为关键的阶段，没有经历过大学生活的人生是充满遗憾的，作为一名大学生，要想无愧于自己的四年大学生活，那么从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和全面的规划3。我们知道，机会往往都是眷顾有准备的人，因此要想在成功的道路上获得更多的机会，我们必须时刻准备着去把握机会。同时，随着社会竞争越来越激烈，大学生毕业一定程度上就意味着失业，就业压力的增大以及大量的成功案例也促使大家渐渐认识到职业规划的意义所在。合理的职业规划有助于大学生正确认识和评价自己；有助于提高学生的主体意识，调动学生的积极性和主动性；有助于促成大学生成功实现自我，达成人生的目标。对大学生而言，让他们从大一便开始了解自己，确定发展方向，给自己的职业生涯一个清晰的定位，并在接下来的几年大学生活里为之而努力，逐步向所定目标靠拢，为将来做好适当的就业准备，是其求职就业、升职成功的关键一环4。二、高校开展大学生职业规划课程存在的问题目前我国高校都设立了职业规划的相关课程，旨在培养大学生养成规划大学生活及至人生的意识，然而就该课程开展的实际情况来看，存在很多不足的地方。1.职业规划意识淡薄，缺乏全面认识尽管国内外各高校都开设有关大学生职业规划的课程，但对其认识仍存在一定的片面性，特别是国内的高校对该课程的重视程度也不够，更多的只是跟大流或走形式。我们不难发现多数的高校在就业压力的形势下仅认识到职业规划的必要性，但对职业规划知识的了解却相对缺乏。且该课程的开展往往是针对大一新生，作为初入大学的他们无法在较短的时间内全面认识和理解职业规划的意义所在。正是由于对职业规划没有一个正确、全面的认识，很多高校便不会为之投入更多的人力和物力。因而在很多高校出现这样的现象，那就是学校仅针对大一新生开设几周的职业规划课程便算完事了。而学生也只为了上课而上课，上完课完成了职业规划的相关作业后，便将职业规划一事放到一边，仍就对未来感到迷茫和彷徨。2.课程开设时间长短不一，缺乏连续性国内很多高校都采取对大一新生开展职业规划课程，对大四毕业生开展就业指导课程的做法。不同的高校开展这一课程的时间有长有短，有的高校用一个学期或更长的时间来完成大一新生职业规划这一系统的教学过程，有的高校仅仅安排几周的时间来完成这一课程。由于课程开设时间长短不一，时间长的高校可以较系统地介绍职业规划的概念、意义和方法等知识，而时间短的高校在一两周的时间里仅仅只能够点明职业规划的重要性，至于具体如何完成职业规划则留给了学生们课后自行去了解。时间长短的差异必然导致学生对职业规划相关知识掌握的程度不同，进而影响课后学生对其的重视程度。时间过短就如走马观花，课程完了，学生对自身职业规划的思考也跟着结束了。然而，大学生职业规划是关乎大学生一生发展的规划，是一个连续的的过程，是一个不断评估、修正的过程。因此，我们需要将其贯穿大学四年乃至更长的时间。3.课程教学方式单一，实质指导意义不强我国提倡素质教育已经多年，然而事实上大多课程仍就采用的是传统的讲授方式教学。目前高校开展大学生职业规划课程，大多都是将近几年的就业形势、政策和往届学生的就业数据进行分析，让大家从中感受到就业压力，从而认识到职业规划的重要性。然后进行职业规划相关知识的教学，指导学生如何写职业规划书。总之，除了老师讲、学生听和完成作业外，较少有个性化、专业化的具体指导，很难从根本上提高大学生职业规划意识和就业能力4。学生上交职业规划书为应付学业，老师也没有过多的时间认真批阅作业，更不会给学生提出具体的指导性意见。如此恶性循环，使得目前高校的职业规划课程开展失去了原本的意义。4.师资队伍薄弱，专业性不强三、促进开展大学生职业规划的对策分析1.认清职业规划的重要性，提高职业规划意识合理的职业规划有助于大学生较深刻地认识自己，并参照社会对人才的需求，不断修正自己的职业成长5，从而实现职业目标。由此可见职业规划对市场经济下的当代大学生成长是十分重要的。因而职业规划课程理应成为大学教育的重要内容之一，列入教学计划之中。尽管国内高校都有开设职业规划这门课程，但各地各校发展不平衡，也没有形成一个系统的教学或指导过程。究其原因很大程度是因为对职业规划重要性认识不够，从而阻碍了该课程的发展。因此，我们首先要让教育者认识到该课程的重要性，政策上给予一定的支持，投入大量的人力物力，从而促进职业规划课程向更系统化、专业化的方向发展；其次，也应该通过形势政策分析、事例展示等方式让当下大学生认识其重要性，这样才能使他们用心地学习该课程的知识，并运用于自身的职业发展中。