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小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-学生综合素质评价报告册 在评价中成长 （1-6 年级）姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校 （盖章）（盖章）小学 编制 做人 成才 健心 创新 学业 学习 健体 审美 实践 践安全 生活 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-留下成长足迹 它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。使 用 说 明 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。三、“家长寄语”由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。目 录 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-1、学生基础信息一览表11 2、学生健康档案 13 3、学生综合素质评价体系172 一年级上学期 16 一年级下学期712 二年级上学期1318 二年级下学期1924 三年级上学期2530 三年级下学期3136 四年级上学期3742 四年级下学期4348 五年级上学期4954 五年级下学期5560 六年级上学期6166 六年级下学期6772 毕业鉴定表 7373 学生基础信息一览表 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-学 生 基 本 信 息 姓名 性别 民族 入学时照片 加盖学校公章 学籍号 出生年月 邮政 编码 身份证号 联系电话 学生内别 通讯地址 籍贯 现住址 出生地 户口地 监 护 人 信 息 监护人 1 监护人 2 姓名 姓名 关系 邮政 编码 关系 邮政 编码 工作单位 工作单位 联系地址 联系地址 联系电话 联系电话 入 学 信 息 原学校 代码 入学 日期 来源地区 入学方式 学生来源 就读 方式 入学考号 入学成绩 其 他 学 籍 信 息 国 家地区 外语语种 政治面貌 血型 健康状况 港澳台侨 独生子 流动人 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-女状况 口状况 资助状况 休学、转学、辍学 情 况记载 记载项目 发生时间 情况摘要 证明编号 审批签章 第一次 第二次 第三次 第四次 毕业时间 毕业学校 毕业证号 学生健康档案 七年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 *八年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 *九年级 上学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 下学期 身高 胸围 色觉 龋齿 体重 肺活量 嗅觉 血压 视力 左 听力 左 右 右 伤、病、残及健康情况 家长签名 (正文试读)小学生综合素质评价体系：（A1）第一篇学会做人（一年级 上 学期）B1 评价 指标 C1 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 情感 态度 喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。诚实 守信 不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问话。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-言谈举止 不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老师，您好”！离开老师时要说“老师，再见”！20 综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。孝顺 父母 喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的乖孩子。20 团结 友爱 能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。20 小学生综合素质评价体系：（A2）第二篇学会学习（一年级 上 学期）B2 评价 指标 C2 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 学习态度 能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积极主动举手回答老师提出的问题。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学习习惯 上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。20 完成作业 能按时完成课堂作业，做到作业书写工整。20 检测考试 能认真听老师读题，细心答题，不乱涂乱画。20 课外学习 喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。20 小学生综合素质评价体系：（A3）第三篇学会健体（一年级 上 学期）B4 评价 指标 C4 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 体质健康 精力旺盛，上课不打瞌睡。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确健身能力 会做一种以上的体育游戏。如：丢手巾、单足跳等。20 卫生保健 知道饭后不能开展剧烈运动的常识，懂得爱护自己“小小的胃”。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-课外锻炼 课间时间能参加室外自己喜欢的活动。如：丢手巾、单足跳等活动。20 定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学科成绩 期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准。20 小学生综合素质评价体系：（A4）第四篇学会健心（一年级 上 学期）B4 评价 指标 C4 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 健康 心理 自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子；爸爸妈妈没时间陪伴时，自己睡觉不害怕；题目做不出来时不伤心，能向爸爸妈妈请教。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。自卑心理 胆小怕事，存在上课不敢举手发言，站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征。20 挫折心理 看见其他同学都得了大红花，而自己却没有得到大红花时，不哭鼻子、不伤心。20 嫉妒心理 当看到别人有好的文具、玩具时，做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西。20 逆反心理 不听老师和爸爸妈妈的话，经常生气、撅着嘴。20 小学生综合素质评价体系：（A5）第五篇学会审美（一年级 上 学期）B5 评价 指标 C5 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 举止文明 能自己把衣服穿整齐；能自己系好鞋带；勤洗手、洗脸，经常保持手脸干净。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确体验享受 能认真上好音乐课，跟着老师学会唱 3-5 首儿童歌曲，学会享受音乐给自己带来的美好感受。20 表达能力 喜欢看少儿艺术节目，能说出节目中哪些人或动物是你喜欢的，哪些人或动物是你不喜欢的。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-感悟生活 剩饭剩菜倒在指定地点，爱惜粮食；不购买垃圾食品、不勉强父母购买别人有的玩具。20 定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学科成绩 音乐、美术期末学科成绩能达到小学一年级考核标准。20 小学生综合素质评价体系：（A6）第六篇学会生活（一年级 上 学期）B6 评价 指标 C6 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 作息习惯 能做到晚上按时睡觉，早上按时起床。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学会理财 能说出自己用了多少零花钱、怎么花的零花钱。20 卫生习惯 做到饭前、便后要洗手；做到饭后勤刷牙。20 饮食习惯 做到吃饭前先洗手、少吃甜食、少喝饮料、多喝白开水、不喝生水；吃饭时不要吃得太快，应细嚼慢咽。20 劳动习惯 学会自己穿衣、系鞋带、整理自己的书包、削铅笔、檫黑板等小小的劳动。20 小学生综合素质评价体系：（A7）第七篇勇于实践（一年级 上 学期）B7 评价 指标 C7 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 学会观察 能记住爸爸妈妈当天穿的什么颜色的衣服，能向老师和同学简要介绍爸爸妈妈的面部特征。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确综合实践 能说出爸爸妈妈的姓名、生日和电话号码。20 角色互换 能像爸爸妈妈督促自己那样，晚上要求父母按时睡觉、早上按时起床。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-家庭实验 能做烧不断的棉线实验；用杯子、水制作放大镜。20 定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。手工制作 能用废品巧制储蓄罐，制作相框、童话小屋等。20 小学生综合素质评价体系：（A8）第八篇敢于创新（一年级 上 学期）B8 评价 指标 C8 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 创新意识 具有向权威挑战、寻根问底的创新精神；对事物有强烈的好奇心、有创造、发明新东西的意向、愿望和设想。20 评 分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。奇思妙想 具有丰富的想象力，能提出不同寻常而有价值的问题，提出与众不同的观点或想法。20 创新能力 具有丰富的想象力，具有不拘一格、跳跃性极强、不受约束的思维方式和联想能力。20 兴趣爱好 对某些事物或活动有强烈的兴趣和爱好，并有超常的表现。20 创新成果 具有一项以上不同层面的小发明、小创造。20 小学生综合素质评价体系：（A9）第九篇重视安全（一年级 上 学期）B9 评价 指标 C9 评价内容 评价权重100分 评价 方法 评价 均分 此篇总分 此篇综合等级 评价 操作 学生自评学生 互评 教师评价三项评价均分 安全意识 知道自己的家庭住址及爸妈姓名和电话号码；在学校和家里不玩电、火，不用手或其他东西拨弄电源插板。20 评 分说明：各 C级评价内容中没有做到其中一点时扣1 分。综 合等级：用此篇总分确交通安全 在公路上行走时做到不边走边玩、不边走边看书，一定要靠右行走，以免被车辆撞伤。20 饮食安全 吃东西前做到要先洗手；不偏食，不挑食；不喝生水和没有煮熟的食物；不吃陌生人给的任何食物。20 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-学习安全 不在教室追逐打闹；不在教室推拉拥挤；不玩扫把棍棒嬉戏；不攀爬课桌凳。20 定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。安全检测 了解并遵守各种公共场所活动的安全常识；认识与陌生人交往中应当注意的安全事项，有基本的自我保护意识。以上内容通过检测能达一年级安全认知标准。20 小学生综合素质评价体系：（A10）第十篇学业成绩（一年级 上 学期）B10 科目 类别 C10 评价科目 分数 设置 考试 成绩 技能 等级 学科 等级 总分（400）综合 等级 评价说明 考 试 科 目 思 品 与生活（1-2年级）50 技能等级：根据音乐、体育、美术、综合实践技能标准评定出：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。学科等级：根据各科考试分数设置评定出:优秀（A）、良好（B）、合格（C）、需努力（D）四个等级。此篇综合等级：A等：8 优其他任何等级；B 等：7 优其他任何等级；C 等;6 优其他任何等级;D等：5 优其他任何等级。思 品 与社会（3-6年级）50 语文 100 数学 100 英语 100 科学 50 考 核 科 目 音乐 体育 美术 综合实践 地方课程 小学生综合素质评价体系：（A11）第十一篇综合评定（一年级 上 学期）B11 综 合 评 定 素质评定 900分 考试成绩 400分 综合素质 1300分 A 级（个）B 级（个）C 级（个）D 级（个）综 合 等 级 综合评 定标准 1、综合得分：素质（1-9 篇）评定分之和各学科成绩分之和；2、综合等级：A 等（8 优其他任何等级）；B 等（7 优其他任何等级）；C 等（6优其他任何等级）;D 等（5 优及以下其他任何等级）。B12 学生自我我最大 的收获 小学生综合素质评价工作总结 页脚内容-12-小结 我需要努力的方面 B13 特 长 爱 好 B14 创 新 成 果 B15 奖 惩 情 况 B16 班主任 评 语 班主任签名：年 月 日 B17 家 长 寄 语 家长签名：年 月 日 B18 通 知 本学期自 年 月 日起放假。下学期于 月 日至 日报名，日上课。放假期间，请家长督促子女完成假期作业，鼓励子女参加有意义的活动，加强子女安全教育，过一个安全、愉快、充实的假期。报名时请将报告册交班主任处。年 月 日